简介：摘要：随着教育体制不断的完善，初中全面教育受到全国各界广泛关注。在初中英语教育中，英语作为重点学习科目，对培养中学生的英语阅读能力，提高中学生的英语水平具有着重要意义。在中国农村初中英语阅读教学中如何优化初中英语阅读能力，合理运用英语阅读教学方法是农村初中英语教师的教学重点。针对目前我国农村初中的英语阅读教学，实际的教学课程还有很多不足之处。改善农村初中英语阅读教学方法，提高英语阅读水平，提高中学生的英语口语能力，是农村初中英语教学的关键。

简介：摘要农村学校英语阅读水平较低，并处于一个较长的时期，如何改变落后的现状呢？这值得进行探讨。本文作者认为之所以落后，是因为与地处西部欠发达地区有关，与教学观念落后有关，与落后的教学模式有关，也与获取信息能力不足、教育资源不足、教师能力不够有关。而解决的办法就是针对以上问题，从学校、教师、学生三管齐下，转观念，改模式，重培养；送出去，请进来，加强信息交流；加大对英语教学的考核，从管理上重视起来。这样经过一定的时间，农村英语阅读水平必会有所提高。

简介：摘要：随着教育体制不断的完善，初中全面教育受到全国各界广泛关注。在初中英语教育中，英语作为重点学习科目，对培养中学生的英语阅读能力，提高中学生的英语水平具有着重要意义。在中国农村初中英语阅读教学中如何优化初中英语阅读能力，合理运用英语阅读教学方法是农村初中英语教师的教学重点。针对目前我国农村初中的英语阅读教学，实际的教学课程还有很多不足之处。改善农村初中英语阅读教学方法，提高英语阅读水平，提高中学生的英语口语能力，是农村初中英语教学的关键。

简介：摘要：在新课改背景下，社会各界愈发重视英语阅读教学的效果。教师应将传统的注重传授知识的英语课堂转变为凸显语言交际运用的英语课堂，展现英语阅读教学所具有的语言技能、培养效果，发挥英语阅读教学对英语技能培养的重要推动作用。基于此，本文章对农村初中英语阅读教学存在的问题及对策分析进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：

简介：摘要：在新一轮的新课改下，英语教学的目的已经不再是单纯的应试教育，而是为了满足社团生活的需求，对初中生而言，新课改的目的之一，就是要提高他们的英语综合应用能力，尤其是提高他们的阅读能力。阅读作为初级中英语的一个重要组成部分，有着举足轻重的地位，这不仅仅是因为阅读在考试中占据了很大的比例，更是因为阅读对知识的拓展和情感的陶冶都有很大的帮助。随着阅读理论和模式的逐步完善，以及学习策略的逐步发展，阅读已从传统的“翻译”方式转变为“灵活运用策略”的高效阅读方式。不幸的是，在现实的教学中，仍然有一些读教学的贫瘠地区，影响着我国的阅读教学和初中生的阅读水平，这里所说的阅读能力整体滞后，主要是指农村地区的初中。在此基础上，本文以农村地区的中学英语阅读为切入点，对初中生英语阅读策略应用进行了探索。

简介：农村小学生缺乏英语教学资源和语言环境，所以在英语教学中老师要付出更多的努力。英语阅读是英语学习至关重要的一部分，本文就英语阅读能力的培养提出了一些对策和方法，让学生们有更好的进一步学习英语的基础。

简介：

简介：摘要：英语是学生与世界接触的工具，所以，在初中英语教学中，教师要重视培养学生的英语素养和英语学习能力，为学生的英语学习奠定基础。但是，在实际的初中英语教学中，教师受传统教学观念的影响严重，尤其是在阅读教学中，教师始终占据主导地位，为学生安排固定的阅读模板，限制了学生思维能力和创新能力的发展。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对农村初中英语阅读教学的现状与对策提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：在小学英语教学中，阅读是重要组成，也是学生开展知识探究的重点，对于学生的英语学习以及个性化成长尤为关键。因此，教师一定要注重对学生的英语阅读教学，采取多种教学手段培养学生的英语素养。本文围绕彝族地区农村小学英语阅读教学策略进行论述，旨在培养彝族地区农村小学生的英语能力，帮助农村学生在今后更好的适应国际化社会。

简介：

简介：摘要高中生在阅读中存在多方面的障碍，如词汇、语法等语言因素及阅读习惯、阅读心理等非语言因素。本文针对这些情况作了较为深入的分析并提出相应的对策，以不断提高学生的英语阅读的能力。

简介：摘要：英语学科从小学到大学都是主要学科之一，由于学习内容不同，所以教学方法也不一样，随着国家对于教育事业越发看重，小学的教师们对于教学的方法也在不断的进行完善。在小学阶段，如何让学生们学好英语是所有小学教师都在关注的一个问题。而当前的小学英语教学模式还存在着一些问题，本文针对小学英语阅读进行了分析

简介：摘要长期处于传统教育教学理念下的农村初中英语阅读教学存在诸多问题，无法满足当前学生的学习需求，从而限制了初中学生英语学科知识相关技能的发展。本文就农村初中学校英语阅读教学效率低等问题进行了简要的分析。

简介：内容摘要随着英语新课标的实施，各个学校对于初中英语的教学提出了更高的要求。在这一背景下，阅读能力作为与学生的思维品质和智力水平密切相关的综合能力越来越被重视。但是在农村初中的英语阅读教学中由于学生阅读基础薄弱，教师教学方法陈旧，加上教学评价目标和评价方法单一，致使农村初中的阅读教学处于尴尬的边缘化。本文通过对农村初中英语阅读教学的现状分析提出一些解决方案。

简介：摘要本文通过对农村初中英语阅读教学的现状进行调查分析，从而提出了可行性对策，有效地提高阅读教学的质量，有效地提高学生英语阅读的能力，为学生终身学习英语打下坚实的基础。

简介：

简介：摘要阅读教学是中国农村英语教学中最重要的方面之一。它被农村初中英语老师高度评价。图式理论认为，人类阅读实质上是将脑海中现有的图式与阅读的内容信息相结合以构建新图式的过程。这为我国初中英语阅读教学改革提供了新思路。初中一线英语教师探索新的英语阅读教学方法。

简介：

简介：摘 要：小学是学生接受系统教育的初级阶段。小学语文作为学生掌握交际技能的重要课程，也是传承中华文化精神的重要载体。即使我国的教育在不断改革，但是城市和农村的经济还是相差太大，导致农村小学语文还是会出现较多问题，很难促进学生全面发展。本文对农村小学语文的阅读现状做了研究分析，同时也分析了相应的策略，希望对农村语文阅读的提高有所帮助。