简介：分式单元目标测试（４０分钟完成，满分１００分）一、填空：９每空４分，共３２分）１、用Ｍ，Ｎ表示两个整式，Ｍ÷Ｎ就可以表示成的形式，如果除式Ｎ中，该式就叫做分式。２、当ｘ时，分式ｘ＋１３ｘ－２有意义，当ｘ时，分式ｘ＋１３ｘ－２的值为零，当ｘ时，分式ｘ＋...

简介：摘要：分式以分数和整式为基础。学习分式可以帮助学生对分数和整式进行深化理解，构建《代数式》知识网络，形成实数范围内完整的《数与式》知识体系。复习《分式》应强化学生对分式单元中概念的理解，全面掌握分式的加、减、乘、除、乘方等运算，学会用分式的知识技能解决问题。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：一、细心填一填，你一定能行!

简介：摘要：单元教学是当下数学教学研究的热点.单元教学旨在解决学生的知识碎片化、孤立化，促进对所学知识进行整体建构，提升学习效益，是发展核心素养，实现学科育人的重要途径.类比思想在数学中有着广泛的应用.本文以人教版八年级上册第十五章的第1课时“从分数到分式”为例，说明在单元起始课中如何渗透类比思想.

简介：初学分式必须弄清以下几个问题，才能学好分式。

简介：第１课　分　　式一、自学范围　Ｐ５８～Ｐ６０二、课文回顾１一般地，用Ａ，Ｂ表示两个式，Ａ÷Ｂ就可以表示成的形式．如果Ｂ中含有，式子ＡＢ就叫做分式．２式和式统称有理式．３在分式中，（１）当等于零时，分式没有意义；（２）当分母零时，分式有意义；（３）当分子等于且不等于零时，分式的值是零．三、读书指导由分式的概念知道：（１）分式是两个式的商．其中分子是被除式，分母是除式，而分数线可理解为除号，还含有括号的作用．如ａ－ｂａ＋ｂ表示（ａ－ｂ）÷（ａ＋ｂ）．（２）分式的分子可以含字母，也可以不含字母，但必须含有字母，式子ｘ２、ｘ－６６０、ｍ－ｎ４都不是分式，而是整式．（３）在分式里，作为分母的代数式

简介：整式A除以整式B，可以表示成A/B的形式。如果除式B中含有字母，且B≠0，那么称A/B为公式。

简介：摘要：分式作为初中数学的核心内容之一，其重要性不言而喻。它不仅加深了学生对有理数的理解，使学生在掌握整数、小数、分数等基本数概念的基础上，进一步认识到数与数之间可以通过除法的形式表示为一种新的关系——分式，这种关系既体现了数学中的比例思想，也为学生理解更抽象的数学概念奠定了基础。本文旨在探讨初中数学分式在大单元教学模式下的学习策略，以帮助学生更好地理解和掌握分式知识，提高数学学习的效率和质量。

简介：从整式到分式是式的重要扩展，分式的学习对进一步学习函数和方程等知识又有着重要作用．现就如何学好分式谈谈以下几个方面的看法，供同学们参考．

简介：（1）本章主要学习分式及分式的基本性质，分式的约分、通分及分式的基本运算（加、减、乘、除、乘方）．整数指数幂的概念及运算性质．分式方程的概念及化为一元一次方程的分式方程的解法．

简介：一、选择题（每题3分，共30分）1.在分式b/8a,a-b/a＋b,m-n/m2＋n2,x＋1/x2-1中，最简分式的个数为（）

简介：　　一、重点和难点　　1.重点:正确认识和掌握分式的有关概念及性质,熟练地进行分式的四则运算.……

简介：一、本章知识结构图

简介：分式家庭兄弟三人为了改善居住环境．准备将自家原住的旧房屋翻盖成别墅．为了节省费用．兄弟三人决定合建，为此．老大召集他的两个弟弟开了一个分式家庭会议．老大说：“我把两位弟弟喊来．就是为了我们合建别墅的事情，我认为别墅应该设计成两层．”老二说：“我同意。”老三说：“我也同意．”老大说：“很好!那么我们就来商量一下别墅的设计．”

简介：一、重点、难点解读重点：（1）分式的值为0和分式有意义的条件，分式的基本性质及其应用；（2）掌握分式的加、减、乘、除、乘方及混合运算；（3）掌握分式方程的解法以及分式方程的应用．