简介:摘要“成长记录袋”是在西方中小学评价改革运动中形成和发展起来的一种新的质性评价方式。它通过收集儿童成长过程中的各种资料,充分考虑了评价对象的个体差异,从每个学生的原有基础出发,尊重学生的个性特点,能够引导学生独立思考、分辨是非、自我评价,是评价儿童成长比较有效的一种方法。
简介:摘要小学语文新课程标准要求在小学各个年级的阅读教学中都应重视朗读。学生在朗读中会理解、感知,从而学会抒发自己的感情。因此,语文教师应给学生创造更多朗读的时间与空间,以不断提高学生的朗读水平,为以后的学习打下坚实的基础。