简介：摘要：我国是一个文明古国，拥有极其丰富的文化资源，在现代社会中文化资源体现了较高的经济价值，通过对文化资源进行有效开发，能够逐渐生成创意产权，对于文化创意产业的发展有着积极影响。在现代社会中，通过利用先进的科技手段以及理念对文化资源实施开发，可以在保留文化资源特色的同时提升企业经济效益。但是在文化资源创意产权的确认以及交易流转过程中，缺少完善的法律保障，容易使相关利益者的权益受到威胁，不利于产业的稳定发展。基于此，本文分析了文化资源创意产权确认与交易流转的法律保障，以期可以为文化创意产业的发展提供有效参考。

简介：摘要：以课程游戏化理念为指导，以游戏为基本活动，拓展幼儿想象空间、鼓励幼儿创造性地运用美术表现技能、技巧，尝试大胆创作、提升审美欣赏意识和能力为目标，以美术创作为主要内容，以集体活动、分组活动、个别活动与专业活动室活动相结合为教学形式开展班级特色教学活动，激发幼儿理解美、欣赏美、表现美、创造美的情趣，充分发挥幼儿的创造能力，使之体验自由表达和创造的快乐，促使其富有个性地发展。

简介：

简介：摘要 标志有其自己固有的特点，设计首先要立足实际，同时具有服务观念；在表现形式上要做到简单易记，信息内容准确，视觉传达有力；应用元素做好标志创意，设计完美标志，必须要掌握标志设计的八大原则。

简介：摘要：幼儿水墨画以其天真烂漫的稚拙之趣、氤氲淋漓的水墨韵味以及意象造型的绘画特征，成为了最适合表现儿童丰富的想象力且适应儿童生理、心理、年龄特点的美术活动形式。“主题背景下幼儿园国画教学案例的研究”是在十一五课题研究的基础上，以幼儿的视野，贴近幼儿的特点，本着以儿童为中心，提高幼儿敢画、想画、喜欢画的国画表现力。让幼儿快乐的倘徉在水墨游戏中体验乐趣、表现童趣、收获知识。

简介：

简介：【摘要】 创意产业作为新兴产业，发展十分迅速，而设计在文化创意产业发展中具有独特的作用：以设计推动创意产业主体成长，以设计激活创意产业资源，以设计培育创意产业品牌，以设计提升创意产业的内涵。

简介：摘要：

简介：摘要：一直以来，“课程游戏化”理念在不断的推进，以往一线教师们常常难以把握如何在美术活动中运用游戏化的方法。其实只需要让游戏中有学习，学习更好的推动游戏，教师要把握游戏中存在的普遍问题，将之延伸为有意义的美术活动，从而在游戏中生成美术课程，在美术课程中生成游戏。只有真正的走进游戏，才能真正了解孩子艺术创作的内心，从而走近幼儿。为此，笔者总结了在美术教学活动中游戏化与自然资源运用的创意融合，阐述了自己的见解。

简介：【摘要】当前，幼儿园课程改革倡导学科各领域的整合，主张艺术回归生活。因此，美术教育应顺应儿童与生俱来的不同美术创作类型的潜能，进行顺应式的指导。创意拓印教学活动就是以拓印为主要形式而展开的艺术活动，它不仅是以幼儿特有的生活环境、本土文化为基点，以幼儿的能力、兴趣、需要及生活为中心，更以创新、环保的理念贯穿于美术活动为表现手段，促进幼儿个性全面发展。

简介：摘要：近年来，文化创意产业已成为许多地区发展的支柱。这就要求高等学校培养大量的高素质人才，以适应文化创意产业的发展。因此，高等院校要强化师资力量，建立一支双师型教师队伍，并根据市场变化适时调整专业培训计划体系，创新教学模式，构建“学做一体”的人才培育机制，不断强化学生文化素质培育，以此促进我国创意文化产业发展。

简介：内容摘要：2019年，全国人大常委会对商标法、反不正当竞争法进行了系统修正,2020年对专利法、著作权法进行了系统修正。知识产权因创新而生，也随创新而变,中国知识产权领域这次系统修法是我国知识产权法律的第三次系统修正，将向世界展示中国在高质量开放中对知识产权保护的力度和决心。在法学本科知识产权的教学中，应根据此次系统修法升级，分析现有教学上存在的不足并提出相应的改进措施。

简介：

简介：摘要:

简介：摘要：幼儿园美术教学活动中,要不断提升幼儿对美的感悟,要能够从生活中帮助幼儿建立对美术的兴趣,寻找美术的创作素材,提高幼儿对生活中美术现象的觉察力,引导幼儿用科学的方法去观察生活,并将自己所观察的结果用美术创作的形式表现出来。所以,幼儿教师要科学地开展美术教学活动,要不断提升美术活动的生活化特点,提高幼儿参与美术活动的积极性。 

简介：摘要：创新是什么？创新是引领发展的第一动力，2021政府工作报告提出提升创新能力，激发人才创新，可见创新是适应未来生活的软实力。而幼儿园里的创新是什么？是孩子们吹出小泡泡的惊喜，是放大镜下集聚光芒的神奇，是游戏时巧用废旧物的机智……孩子们的一举一动里，都隐藏着创意火花。

简介：摘要：美术在幼儿教育中占据着重要的地位，其对幼儿创造性的培养发挥着巨大的作用。而开展创意美术课堂正是激发幼儿学习的重要途径，能够促进学生个人美术素养与综合能力的全面发展。因此现阶段在教学过程中教师们应当创新自己的教学方法，注重创意美术教学的实践，以此来提高幼儿的美术能力。本文主要围绕如何开展幼儿园创意美术教学展开分析。

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简介：摘 要:幼儿美术是3--7岁学龄前儿童所从事的造型艺术活动，反映幼儿对周围现实生活的认识和体验。美术教育是一个重要组成部分。幼儿通过美术活动可以得用各种材料的来表现他们对周围生活的感受和认知，因此，深受幼儿的喜爱和接受，幼儿美术教育有着开发幼儿智力、培养美感，引导幼儿创新力提高幼儿心理素质的作用。

简介：摘要：创意泥活动是幼儿在园生活中一种重要的艺术领域活动，它有独特的游戏性、可变性和创造性的特点，而如何结合中华传统文化开展创意泥活动，那就需要教师创造性的对创意泥活动进行改造。基于此，本文针对创意泥活动与优秀传统文化相结合在幼儿园大班的开展中的定位展开分析，探究创造性的利用优秀传统文化开展创意泥活动的指导策略，促进幼儿园创意泥活动能够更好的开展。