简介：摘要：化学是一门以实验为主要构成内容的学科。根据新课标的要求，需要加强初中化学实验教学，使之更加贴近中考考试大纲的基本要求。只有这样，才能够确保实验操作更加顺利，为提高学生的化学成绩做铺垫。接下来我们以初中化学实验为切入点，着重探讨在中考大纲的要求下如何规范实际教学行为。

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简介：王老师说：“下个星期一就要期中考试了。”“什么是期中考试呢？”大家都这么问。“期中考试就是每个学期的中间进行的阶段考试呀!”

简介：摘要：当今社会的快速发展，旧的教育方式已经跟不上新时代的脚步，需要创新新的教育方式，来提高体育教学质量。中学体育教学注重的是学生的身体素质，促进学生德智体美劳的全面发展，同时也关注着学生的心理健康，为了能跟上新时代的教学方式，需要增加体育运动训练项目。教师需要根据各个训练项目的类型，发挥它最大的优势，使教学质量有所提高。

简介：摘要：国务院2014年颁布实施《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，带动了国内考试方式、人才评价机制和招生分配等多方面的调整和创新。从招生管理工作开展视角来看，改革当中所提出的专业平行、不分文理等制度建设，在一定程度上改变了招生考试方式，相关招生考试管理工作需要结合当前改革重点来指导各初中学校做出内容及方法调整，才能够适应新的改革特点。

简介：摘要：对于初中阶段的学生来说，体育是中考项目中的一项，要想在体育中考中做到正常水平发挥或者进行超常发挥，那就要在平时的学习生活中加强体育运动的训练以及学习，在进行体育运动时，学生可以充分的缓解内心的压力，还能锻炼良好的身体素质，所以，为了自身更好的成长和发展，学生也要加强自身对体育运动的重视度。作为初中阶段的体育教师，要想帮助学生在体育中考中取得优良成绩，那么，在日常授课中就要将体育中考中的考试项目对学生进行有效的讲解和训练，还要帮助学生建立良好的心理素质，这样才能使学生在考试中发挥出自身的实际水平或者进行超常发挥。

简介：摘要：随着科技的快速发展和生活节奏的加快，青少年的身体素质和体育活动参与度受到了广泛关注。特别是在初中阶段，学生不仅面临着学业压力的增大，还要应对各类考试，包括体育中考，这对他们的身心健康提出了更高的要求。体育中考作为评价学生体育学科学习成果的重要手段，不仅关系到学生的升学问题，更是学生身体素质和运动技能发展的体现。因此，如何有效提高学生的体育中考成绩，成为了教育工作者、家长乃至整个社会关注的焦点，本文将会着重分析初中体育中考考试项目的训练策略，以期望能够为相关单位提供参考作用。

简介：摘要：初中数学中所涵盖的数学思想很多，不但对于中考，在以后的高中学习中也会有涉及。它是源于数学却又高于数学的知识和方法，是数学的核心。中考的数学试题内容基本建立在课本和教学重点上，所以培养学生的数学思想和考试思想很重要。想让学生在数学题海的模型中灵活运用，教师在中考数学的教学中就不仅要把数学的思想渗透进学生的日常中，还要同时采取科学合理的方式不断创新课堂教学模式，利用其实现中考数学的全面、有效复习和学生的综合运用[1]。

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简介：　　2005年上海市中考数学试卷根据中考对象的变化、功能的变化、和时间的变化,在题型、题量、结构、难度等方面作了一些调整,使整套试卷出现了一个新的面貌和特色,下面谈谈自己对今年试卷的一点初步看法.……

简介：

简介：摘要：目前，初中体育中考考试项目的训练现状显示出一定的挑战，包括训练方法的单一性和学生个体差异的忽视等问题。针对这些问题，本研究提出了具体的训练策略，主要包括设定个性化训练方案和精讲重点项目技巧两个方面。通过个性化训练方案，可以根据每个学生的身体条件和技能水平制定合适的训练计划，以提高训练的针对性和有效性。同时，通过精讲重点项目技巧，并结合小组合作的方式进行练习，可以增强学生对技巧的掌握，从而在中考体育考试中取得更好的成绩。基于此，教师可以采用这些策略的实施，将有助于提升初中生的体育综合素质，促进其健康成长。

简介：摘要：初中数学学习过程中所包含的数学思想比较多，这些思想不仅在中考中有所涉及，在高考中也会出现。它来源于数学知识，但是又高于数学知识的一种方式方法，是数学知识学习的核心。中考数学的试题基本都是在教材以及重难点的知识基础之上。为此，在初中数学教学中要注重对学生的数学思想和考试思想进行渗透，不仅要能够在日常的教学中对学生的考试思想进行渗透，还要注重采用科学合理的方式为学生构建相应的教育教学模式，以此对考试思想进行渗透，从而更好地提升中考复习效果。

简介：交上试卷后，小刚的心就一直悬着。果不其然，老师发试卷了，放在桌子上的是小刚的试卷。小刚看到后简直要昏过去了。66分!以前考最差的一次也有89分呀!

简介：一、中考物理试题特点1.紧扣教材,注重考查'双基'纵观近几年河南中考物理试题,可以发现,紧扣教材,注重对基础知识和基本技能的考查,是中考物理试题的特点之一.试题多以教材中的习题、图象、实验等为素材进行改编,考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况.