简介：摘要办学理念是大学人对学校发展的理性认识和理想追求，本质上是指要把一所大学办成什么样的大学，而其核心则是培养什么样的人和如何培养人的问题。办学理念，即学校的教育理念和教育信念。办学理念是一所学校之“魂”。

简介：摘要提升学校软实力，打造学校硬品牌，是构建社会主义和谐社会的大环境下教育事业实现全面、协调、可持续发展的战略抉择；本文阐述了渝北中学以学校办学理念为抓手，切实促进软实力发展，学校办学水平不断持续提高。

简介：没想到我会成为一个大学人，更没想到我会成为两所地方高校的校长，并且在两所学校担任校长的时间之和已经超过了十四年。在中国，我算是任职时间比较长的大学校长了。作为校长，我思考最多的自然是如何把学校办好等问题。要办好学校，既要脚踏实地，更要仰望学校的天空，憧憬大学的未来。德国哲学家黑格尔说得好：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，注定没有未来。在大学众多人员中，校长属于关注大学天空的人。如果校长没有大学理想，大学难有希望与未来。在铜仁职业技术学院担任校长的十年，可以说，就是怀揣着把铜仁职业技术学院办成国家一流高职院校梦想的十年。虽然在铜仁职业技术学院工作的十年已经成为历史，成为过去，但是当年对大学理想的追求将影响我的一生。

简介：

简介：师德师风建设是高校思想建设中最重要的话题之一.近年来,笔者一直反思高校师德建设工作,觉得师德建设是一个具有深刻内涵的工程,需要从根本上理解大学的任务和理想,才能较好有效地提升师德建设的层次,深化其中的内涵.本文仅就大学理想和师德建设的现状和对策做一基本分析.

简介：　　【摘要】：理想的小学数学课堂应呈现民主、自由、合作、进取的教学氛围。在这样的氛围里，学生的个性得到张扬，心情愉悦，好奇心和求知欲不会被压抑，创新意识和创新精神得到培养。如何才能构建这么理想的小学数学课堂呢？我在多年的教学实践中，悟出了以下四个方法：温故知新；师生互动；角色转换；赏识学生。

简介：摘 要：理想教育要有目标、有步骤、有温度、有体感、有差异、有仪式感，使学生看得见摸得着，感受理想的真实，坚定理想信念，最终实现理想。

简介：<正>郑州师范学院,经由学校的领导班子和全体教职工生,多年来携手同心、惨淡经营、不断奋斗,终于于2010年3月18日被教育部批准正式设置了。一进贵校,便有一种祥和、蓬勃的景象扑面而来,受此感染,即兴赋了一首小诗,谨表祝贺:"日暖莺啼绿柳长,大河破冻水泱泱。无边春色花千树,最是斯园桃李芳。"贵校升本成功是一件可喜可贺的事,但仍有个角色转换、理念提升的问题。我今受于向英书记

简介：摘要：新时期教育改革与发展对教师整体素质提出了新的要求，教师是学校发展的“人力资本”，加强教师培训工作，实施“国培计划”是提高教师队伍整体素质的重要举措。近年来，伴随着课程改革的不断深入，教师队伍中的新鲜血液日益增多，新老教师的交替步伐加快，教师的专业成长便成为学校走内涵发展之路的重要任务。因此，学校校本教研应该立足于校情，依托国培计划，以学校和教师发展为本，以青年教师专业成长为抓手，以名师、骨干教师梯队建设为突破口，以互联网 +教育为平台，不断探索特色鲜明的“一引二看三研四展”的教研形式，建立完善的校本教研机制。通过分层管理下的常态化、序列化的校本教研，坚持教学相长的教学观、取长补短的教研观，力争培养出师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的适应新时代发展的多彩教师，真正达到促进教师专业成长的目的。

简介：　我国高等职业教育是伴随着高等教育“大众化”趋势发展起来的高等教育类型，它的发展也正面临着新的严峻挑战。要想在这种挑战中立于不败之地，更好地承担起为我国的经济发展和社会进步输送高技能人才的任务，在学校层面上，必须首先解决好办学理念问题。

简介：大学校长具有构建办学理念的使命和义务。我国高等教育管理体制和大学校长缺乏教育家精神两种交互因素共同导致了我国大学办学理念的缺失，而“合法性”机制能对此作出较为合理的解释。大学校长构建办学理念需要积累和调动教育家精神，主要包括使命感、价值领导力、谦卑等。

简介：摘要：办学理念是一所学校的内核，是学校办学特色的集中体现。每一所学校都需要有自身的办学理念。本文是一所新办学校的首任校长关于确立和实践办学理念的思考。该校创造性地理解教育规律和教育方针、结合时代精神和学校特点确立了办学理念，并通过教师观念认同、学校制度保障、行为模式强化，实现了办学理念在师生中“内化于心、外化于行”。

简介：教育要科学发展，和谐发展，尤其是要结合本校的具体实际发展。把学生培养成有文化，有理想，有抱负的一代新人是当代教育者的历史责任。本文作者理性的思考本校走育人强校的方略，在“创重”的几年实践探索中，全方位多角度地进行深刻而广泛的探索，走出了一条人本强校之路。

简介：<正>中小学生的远大理想不是喊口号、背书本、巾标签所能树立起来的,他是按学生理想形成的规律进行教育的产物。反映规律当然不是轻而易举的事情,它是要经过长期的有目的有计划的调查研究,特别是开展科学实验才能取得结果。而这方面目前全

简介：校长是学校管理者、决策者,也是学校发展的推动者。校长在学校建设中起着组织作用、指挥作用和推动作用。几年来,我校树立＂民主治校、质量强校、特色立校＂的办学理念,把提高教学质量和突显办学特色作为中心工作常抓不懈，注重校园文化建设，做到教书育人、管理育人、环境育人、活动育人，不断提高学校的管理水平，努力打造学校优秀品牌。

简介：在西安翻译学院丁祖诒院长提出的“读书、做人、文明、亲情、变革、奋进”的十二字办学理念中，“读书”是核心，“做人”、做“文明、亲情”之人是根本，而“变革、奋进”是新时期人才应具备的特点。学习这种科学的办学理念，并在学生工作实践中加以贯彻，从而形成西安翻译学院学生工作的显著特点。

简介：改革开放以来,广东省高职教育发展规模增速明显,并在质量、规格等方面均取得了较大进步。在先进办学理念的指导下,广东一批优质高职院校适应劳动市场需求,在规模、专业结构、人才培养模式和质量、衔接贯通、“示范”、“骨干”、“一流”建设、“强师工程”和学生就业创业能力培养工作中积累了丰富的实践成果。另一方面,受制于对职业教育办学宗旨、根本任务、治理架构和治理能力、信息化助推现代化以及职业教育本质特征的理解,广东高职教育办学理念在实践中也将面临更多的挑战。

简介：办学理念与校训、校风、教风、学风等构成一个有机的统一整体，它们之间存在着不同的逻辑关系。不同的学校因为办学历史、发展过程不同，其办学理念和校训的逻辑关系也有所区别。办学理念应科学可行，并全面付诸实践，才能引领学校文化发展，成为学校发展的隐形助力。同时，办学理念也要深深地根植于学校文化的土壤之中，并不断汲取营养，壮大、更新、再发展。

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