简介：四月的湖南，春暖花开。四月的第一天，世界级音乐家、慈善家彼得·巴菲特（“股神”沃伦·巴菲特之子）与中国风投第—人熊晓鸽来到湖南炎帝生物工程有限公司（以下简称“炎帝生物”）进行文化交流。在这次以“百年树人，经典大师公益行”为主题的活动中，株洲市副市长毛朝晖、上海三湘投资控股有限公司董事长黄辉、常务副总裁厉农帆、湖南铁路科技职业技术学院院长万友根、炎帝生物董事长黄佳林、董事CEO钟建和等公司领导及多位学生代表和200多名经销商到场参与。

简介：加速度是力学中的一个重要物理量，它贯穿于整个力学，是连接力与运动的纽带．火车加速度的测定便是一项很好的课外实践活动．

简介：日本大地震之后，国际原油和伦敦市场多个金属品种价格纷纷下调，但铅却在这次地震中意外走强。金属铅作为防辐射概念金属，被市场广泛提到。同时，铅金属期货的上市更是对市场有着重大意义。

简介：在处理复杂物理问题时，采用分解加速度的思想，有时会取得意想不到的简化效果．即使这样，在采用加速度分解的思路时，也要慎重思考一下运动的物理过程，以防掉人出题人设置的陷阱．在《物理教学》2007年第6期上看到倪红飞老师的一篇文章“加速度分解的陷阱”，笔者觉得该文代表了中学生在物理学习中由于想当然而常出现的典型问题．倪老师首先按照学生常见思路“对加速度进行正交分解”给出题目的解答，然后笔锋一转，在文末采用对自己结论质疑的方式引起大家的注意，发人深省．

简介：惠尔落户上海已是11年前的事了。这期间，惠尔为上海家化当了5年的好“管家”，从而开创了整体物流外包的先河，与此同时，自身也完成了由传统的运输公司向第三方物流公司“脱胎换骨”的转变。如今，惠尔正在谋划着如何将自己的明天做得更大、更强。

简介：加速度是运动学中较抽象的概念,赵觊华教授和罗蔚茵教授在《新概念物理教程·力学》中明确指出:"这是人类认识史上最难建立的概念之一,也是每个初学物理的人最不易真正掌握的概念"。

简介：运用新微积分理论(见文献[1]),定义了瞬时线速率、瞬时线速度、瞬时平面角速率、瞬时平面角速度、瞬时线加速度、瞬时角加速度.并阐明了它们之间的关系.

简介：

简介：小时候，似乎有一多半的时间总是在盼啊，等啊——从端午就开始遥望中秋，从重阳又开始怀想春节……这春去冬来的一年里仿佛藏匿着一个个小小的轮回，轮回中的我最为祈盼的是新年的钟声，那一声声沉重、庄严、冗长的钟声，向我宣告着新春的姗姗到来。

简介：例1如图1所示，一物体放置在倾角为θ的斜面上，斜面固定于加速上升的电梯中，加速度为a，在物体始终相对于斜面静止的条件下，下列说法中正确的是（）

简介：<正>一个背负着汉堡背景的拜仁人,一个疑似有着日耳曼血统的比利时人,一个生就"篮球胚子"的足球人……如果这世间还有一个称谓可以更贴切地定位拜仁铁卫丹尼尔·范比滕,那一定是——个在场上和场下都很男人的男人。在场上,他曾情急之下抱起受伤的队友悲壮地冲向队医:在场下,他伟岸的身躯几乎可以让

简介：

简介：朗盛公司正以一系列的瘦身行动来降低成本．摆脱自己的先天不足．而其加速在中国投资发展的行为正是欧洲化工企业集体东迁时的典型动作.

简介：贵刊2009年第5期刊载了杨金鹏、付洪森两位老师的“加速度不能这样分解”一文，该文对绳牵连物体运动模型（如图1所示）的加速度进行了分析，指出了a物≠a车cosθ，并对S车=hcotθ和S物=h/sinθ-h两个关系式分别求二阶导，

简介：摘要：列车速度的提高，加大了列车对轨道结构的破坏作用。车载二级、三级病害明显增多，增加了工务养护维修部门的作业量，对于工务部门可用于养护维修的天窗少，时间短，作业人员逐年减少并老龄化的实际情况，如不能及时、准确地消灭病害，会使车载病害升级、重复出现同时也会使病害程度加重甚至危及行车安全。对此本文针对垂直加速度、横向加速度病害的检查分析与整治进行了简单分析。

简介：【摘要】不管是新课阶段还是高三联考，用逐差法计算纸带加速度的问题终归成为了很多学生的死穴。对此提出先用平均速度法求某点的瞬时速度（这一方法学生都是要学会的），再用加速度的定义求加速度的办法，达到了方法的统一，有利于加强学生应用的正确性。

简介：摘 要：单摆测重力加速度是中学物理中较为重要的一个实验，在实验过程中，我们往往会遇到一些问题，导致实验出现误差，误差不可避免，那么我们应该怎样减小误差呢，本文通过对单摆进行多组对照实验，找到减小实验误差的方法。。

简介：摘 要：利用单摆测量重力加速度的实验是高中物理最为基本的实验之一。学生在课本以及教师的指引下，按照规定步骤进行操作并记录下实验数据，最后计算得到重力加速度的值。在此基础上思考实验存在的问题并对误差进行分析，真正理解实验的内涵。

简介：摘要：单摆测量重力加速度是人教版教材选择性必修一中的一节，实验简单易操作，但同时存在许多容易造成误差的点，本文对教材原版实验进行了复现，分析了实验中出现的问题，探讨了误差可能的来源，查阅资料，概述了一些现有的进行实验改进的方法。

简介：