简介：[目的]了解医学专业大学生的亚健康状况。[方法]使用亚健康评定量表对930名医学专业大学生进行测评。[结果]医学专业大学生中亚健康发生率达86.88%,达到＂前临床＂状态的占16.13%;2004级医学专业大学生亚健康状况较2005级、2006级严重（P〈0.05）;医学专业大学生男生亚健康状况较女生严重。[结论]医学专业大学生整体亚健康状况严重,其中高年级学生和男生的亚健康状况突出。

简介：摘要：动物医学专业旨在培养兽医人才。动物医学专业学生必须学习基础兽医学，预防兽医学，临床兽医学等学科的基础理论知识，并且要掌握诊断动物疾病、治疗动物疾病的临床技能。长期以来，动物医学专业教学实行封闭式教学，在封闭式教学模式下，学生只能被动接受知识灌输，学生的思维模式容易形成定势，导致学生缺乏创新能力，缺乏创新思维。当前，国内畜牧业发展正在进入一个转折期，急需大量高素质、能力强、知识面宽，并且具有创新意识、创新能力的高级兽医师。因此，动物医学专业教学应当着重培养学生的创新思维。本文将围绕这一方面的问题展开探究。

简介：摘要目的了解大学生心理健康状态，为大学生心理健康教育提供科学依据。方法运用《身体自尊量表》对大学生进行抽样调查，并进行综合分析。结果医学专业大学生身体自尊得分处于中等水平，高年级高于低年级。结论应对医学专业大学生（特别是大学新生）加强心理健康教育，并鼓励他们多参加体育活动。

简介：[摘要]目的：了解医学专业和非医学专业大学生群体对新冠肺炎认知及防控行为状况，为大学生群体开展新冠肺炎相关健康教育提供相应的依据。方法：本次研究采用问卷调查的方法从大学生群体对新冠肺炎相关信息的知晓率和疫情下防控行为方面展开调查，将医学专业和非医学专业大学生群体列为研究对象，共收集862份有效问卷，通过统计软件进行数据分析。结果：医学生和非医学生对新冠肺炎侵袭人体粘膜组织、潜伏期、消毒方法的知晓率和疑似症状的处理上有显著差异。结论：医学生凭借专业优势和职业敏感度对新冠肺炎病原学特征、流行病学特征、临床表现认知情况明显高于非医学生。因此政府和高校需提高新冠肺炎相关信息的宣传力度，加强对大学生的健康教育和管理，增强其健康意识，同时医学生要提升对医学教育的重视，从而提高全民健康。

简介：摘要目的了解当前非医学专业大学生现场急救知识的认知现状，探讨对其进行现场急救知识培训的意义和实施方法。方法采用自行设计的调查表对240名非医学专业大学生进行有关现场急救知识的问卷调查，对数据用Excel和SAS软件包进行统计学处理。结果非医学专业大学生现场急救知识的合格率低，仅为11.3%，技能自评与测评存在显著性差异（表2，P＜0.01），学过现场急救知识与未学过现场急救知识者，知识得分有明显差异，但总体水平不高。对现场急救知识的学习需求率高（95.8%）；90.4%的大学生希望在校接受现场急救知识培训，80.8%的大学生支持小班授课。结论非医学专业大学生现场急救知识普遍缺乏，建议将急救知识与技能纳入大学生课程体系，以提升这一群体的社会生存能力和其社区急救服务能力，逐步提高我国公众参与社区院前急救的意识和急救服务水平。

简介：摘要运用锻炼态度量表和身体自尊量表对医学专业大学生进行抽样调查，结果显示医学专业大学生男生积极性高于女生，身体自尊与锻炼态度之间具有一定的相关性。

简介：摘要目的评价非医学专业大学生预防艾滋病健康教育效果。方法在艾滋病防治健康教育调查前，2017年6月进行预调查，调查对象204名，回收合格问卷200例。2017年8月在某大学进行艾滋病防治健康教育，2018年6月，再次进行调查，调查对象210例，回收问卷204份。结果教育后被调查对象各项知识题的知晓率高于教育前，差异有统计学意义（P＜0.05）。教育后200名对象，其中收到过或阅读过宣传手册73.0%（146/200）、添加过二维码81.0%（162/200）。结论非医学专业大学生预防艾滋病健康教育效果较好，明显提升了大学生的艾滋病知识水平。

简介：摘要运用问卷法对医学专业大学生进行抽样调查，结果表明医学专业大学生身体自尊和锻炼诱导情绪（除生理疲惫外）得分男生显著高于女生，身体自尊与锻炼诱导情绪之间具有一定的相关性。

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简介：职业价值观是个体在选择职业和从事职业过程中形成的价值取向，是个体价值观体系的重要组成部分。作为个体独有、统一而稳定的个性特征，人格对职业价值观的形成和发展有着重要影响。医学教育工作者可从了解大学生的人格结构入手，引导大学生认识其职业价值观形成的心理学基础，帮助大学生形成适合自己人格特征的职业价值观。

简介：摘要: 目的：研究PBL联合CBL教学模式教学模式在非医学专业大学生急救技能培训中的应用效果。方法：选取非医学专业大学生100名，采用随机数字表法分成两组，观察组与对照组各50例。观察组采取PBL联合CBL教学模式，对照组采用传统的教学模式。两组教学内容相同，为心肺复苏和海姆立克急救法。通过比较两组学员理论考试成绩、技能考试成绩、对培训的认同度以及满意度来评价PBL联合CBL教学模式在非医学专业大学生急救技能培训中的应用效果。结果：观察组理论成绩总分（86.8±3.1）分，高于对照组（83.2±4.3）分,观察组技能成绩总分（94.67±2.83）分，高于对照组（88.63±4.17）分，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：人文关怀不仅是中国医学崇尚的精髓，也是西方医学的核心精神，是医学价值取向的终极体现，选择了医学便选择了人文关怀。医学教育工作者在教学中应深入思考和研究的是结合学生的发展实际完成人文教育培养任务，把医学影像技术的人文教育贯穿在学生发展的始终。本研究探讨了医学影像人文教育培养理念，提出了对医学影像学生人文精神培养的有效途径。

简介：受焦虑情绪困扰是影响大学生心理健康的主要因素之一.我们随机整群抽取新生及二年级在校生224人,进行焦虑评定量表(SAS)测试,试图分析中医大学生焦虑状态是否与年级、性别、成绩等相关,并初步分析引起中医大学生焦虑的主要原因.

简介：为了解财税专业大学生学习习惯,进一步提升相关课程的教学质量,2015年5-6月份,笔者以西南财经大学财政税务学院本科生为调查对象,通过发放问卷进行了一次学习调查。本次发放问卷的基本情况如下：调查对象为财政、税务、投资三个专业大一至大四学生,发放问卷500份,回收有效问卷445份。主要调查内容包括三部分：学习动机及目标（3道）、学习方式及状态（17道）。

简介：运用卡特尔16种人格因素量表（16PF），对河南大学编辑专业99级13名男生30名女生进行测验，结果发现：编辑专业男生在有恒性、敏感性、幻想性、世故性等人格特征方面与常模存在差异；编辑专业女生在恃强性、兴奋性、敏感性、幻想性、世故性等人格特征方面与常模存在差异；男女生人格特征性别差异不显著，但无论是男生或是女生，在人格特征上都需要进一步完善。

简介：本文从影响药学专业大学生实习角色转换的内在因素和外在因素着手，鲜明地提出了培养药学专业学生正确的角色意识与角色理念，全面认真地对待教学实践环节，建立和形成了“正确定位、规划调整、适时引导、整体推进”的药学专业实习生角色转变机制。

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简介：为了解体育专业大学生时间管理现状,同时为体育专业大学生时间管理提供依据,通过运用问卷调查法、数据统计法等研究方法,根据时间管理倾向的三维模型对体育专业大学生时间管理倾向、时间价值感、时间监控观和时间效能感三个维度进行调查研究。研究结果显示：不同性别的体育专业大学生时间管理倾向无显著差异,而不同年级、专业之间体育专业大学生时间管理倾向存在显著差异。建议加强对体育专业尤其是体育单招专业大学生时间管理的持续教育和监督,培养体育专业大学生自我管理能力。

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