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  • 简介:2012年9月,襄阳职业技术学院根据学校服务襄阳“两个中心”、“四个襄阳”,特别是汉江流域中心城市建设的需要,正式组建襄阳市城市科学研究中心。同年,襄阳市城市科学研究中心被批准为襄阳市级人文社科研究中心

  • 标签: 中心城市建设 科学研究 襄阳市 职业技术学院 汉江流域
  • 简介:寿光市教育科学研究中心注重吸纳传统文明的厚重积淀,博采现代教育的繁盛精华,以全面提高育人质量为目标。以课堂教学为中心,以改革与创新为手段,以师资队伍建设为根本,紧紧围绕“抓内涵、上水平、提质量、创特色”的工作重心,企高追远,立足于建设支思想素质好、业务能力强、研究水平高的教研队伍和一种适应当前教育教学改草需要的教学研究新机制。

  • 标签: 科学研究中心 寿光市 山东 师资队伍建设 育人质量 改革与创新
  • 简介:正农工党安徽医学研究所支部将"扶残助残献爱心"活动列入重要的议事日程。近日,农工党安徽省直工委、农工党医研所支部一行6人,驱车两个半小时来到宿松县五里乡,向多个残疾人家庭和一所敬老院里的残疾人送去了助听器、轮椅、食品、日常用品等捐赠实物和现金。为使本次帮扶活动更加贴切残疾人的实际需要,农工党医研所支部主动联络宿松县五里乡民政部门,确定帮扶对象,积极筹集残疾人所需的物品及资金。当这些物品及

  • 标签: 医学科学研究 安徽医学 扶残助残献爱心
  • 简介:“武汉大学中国科学评价研究中心”成立于2002年,是我国高校中第一个综合性的科教评价研究中心,是集科学研究、人才培养和评价服务于一体的多功能中介性实体机构.中心由武汉大学信息管理学院、教育科学学院、学校图书馆等单位的有关研究人员组成,

  • 标签: 科学评价 武汉大学 中国 信息管理学院 教育科学学院 学校图书馆
  • 简介:“武汉大学中国科学评价研究中心”成立于2002年,是我国高校中第一个综合性的科教评价研究中心,是集科学研究、人才培养和评价服务于一体的多功能中介性实体机构。中心由武汉大学信息管理学院、教育科学学院、学校图书馆等单位的有关研究人员组成,是一个文理交叉的跨学科重点研究基地。2007年9月中心被认为“湖北省人文社会科学重点研究基地”。

  • 标签: 科学评价 武汉大学 中国 重点研究基地 信息管理学院 教育科学学院
  • 简介:摘要目的介绍国家精神心理疾病临床医学研究中心学科建设内容,旨在为国内同道提供借鉴参考。方法通过回顾多部委启动的国家临床医学研究中心建设的初衷,根据医院在精神心理疾病领域临床科研工作的实际进展,对临床医学研究中心学科建设工作进行探讨。结果从临床医学研究中心的建设目标、宗旨、总体运行模式、构建协同创新研究网络等角度入手,明确了中心建设的具体做法。结论通过评估现状,国家精神心理疾病临床医学研究中心明确了建设的着力点:搭建一个管理平台和两个专业平台,以期为高质量、高水平临床研究的开展提供支撑,为临床医学转化提供支持。

  • 标签: 国家临床医学研究中心 学科建设 医院发展
  • 简介:北京航空航天大学空间环境科学与技术交叉研究中心成立于2014年,由国家外专千人计划邓洛浦教授(Prof.MalcolmDunlop)领导。本中心将在磁层空间环境科学和探测技术两个方向开展研究。磁层空间环境科学的发展将牵引和推动磁层空间环境探测技术的发展。同时空间环境探测技术发展所取得的高质量空间探测数据将推动空间环境科学的发展。两者有机结合,互相交叉,协同发展。

  • 标签: 科学与技术 空间环境 北京航空航天大学 空间探测 环境科学 协同发展
  • 简介:发展目标:北京航空航天大学计算机学院、爱丁堡大学信息学院、香港科技大学计算机系、宾夕法尼亚大学和百度公司联合创建大数据科学与工程国际研究中心,旨在以当前互联网和大数据时代新型信息技术为牵引,创造新的学术领域和应用增长点。通过著名高校和互联网企业的强强联合,优势互补,以世界一流为目标,在互联网软件技术和大数据处理技术领域开展广泛的科研合作,整合利用国际优秀计算机教育和企业资源,逐步成为引领“大数据科学与工程”领域科技发展、具有重大国际影响的学术高地。同时,面向“云计算”“现代服务业”等国家战略性新兴产业发展,成为支撑和引领互联网和数据服务产业技术进步的研发基地。

  • 标签: 科学与工程 国际研究 大数据 互联网企业 北京航空航天大学 宾夕法尼亚大学
  • 简介:学科研活动是知识的生产和应用过程的集中表现,其科研水平高低通常成为判断该校学科建设实力的重要指标。学科的发展往往是从科研项目开始起步,科研活动应为学科建设的先导。没有一支高水平的科研队伍,没有一批高水准的科研成果,要想提高学科建设的质量只能是纸上谈兵。大学校长首先要在认识上重视科学研究,从而建立保障科学研究水平持续提高的制度,才能达到以科研促学科发展的目的。关键词科学研究学科建设

  • 标签: 科学研究 学科建设
  • 简介:【摘要】:目的:探究膀胱尿道造影辅助尿流动力学检查治疗慢性前列腺炎/慢性骨盆疼痛综合征的临床意义。方法:随机抽选出本院收治的100例难治性慢性非细菌性前列腺炎/慢性骨盆疼痛综合征患者,进行尿流动力学检查与膀胱尿道造影检查,了解两种检查方式诊断准确率,并对所有患者进行对症个体个性化治疗,评价治疗效果。 结果:膀胱尿道造影检查准确率明显高于尿动力学检查:P<0.05。结论:膀胱尿道造影辅助尿道动力学检查有助于提高诊断率,适用于慢性前列腺炎/慢性盆骨疼痛综合征患者,对其展开个体化治疗方案有助于提高治疗效果。

  • 标签: 慢性前列腺炎 慢性骨盆疼痛综合征 诊断准确率 治疗效果
  • 简介:2010年11月18日下午,“解放军总医院睡眠医学研究中心成立仪式暨首届首都睡眠医学学术交流大会”在解放军总医院科学文化活动中心隆重举行,包括睡眠研究各相关领域的专家教授、驻京各大单位保健系统工作者及首都各医院的医务人员近400人参加了大会。中央电视台、北京电视台及医师报、健康时报和北京晚报等多家新闻媒体对这次大会进行了报道。

  • 标签: 解放军总医院 睡眠医学 医学研究 北京电视台 中央电视台 文化活动
  • 简介:摘要我国临床医学研究一直被急功近利学风浮躁和弄虚作假充斥和困扰着,阻碍了我国临床医学的发展和创新。当然,这主要的原因是和我国当前医学发展所处的环境息息相关,比如我国当前的管理制度,科技评价,以及科研工作与领导的业绩政绩。笔者认为要想让我国的临床医学得到更有力的发展,那就必须遵循科学的自然规律,并建立适合其发展的制度,这是临床医学研究得到发展和创新的前提要求。在医院里,分级管理也是很重要的,建立完善的分级管理制度,是临床医学研究创新发展的具体表现。

  • 标签: 临床医学研究 科学研究 临床工作
  • 简介:列夫·托尔斯泰说过“如果学生在学校里的结果是使自己什么也不会创造,那他一生将永远是模仿的抄袭”。面对21世纪,我们必须培养创造人才的基础教育,要从培养科学探究品质、科学探究思维能力和科学探究精神、科学探究动机等基础素质开始的教育,也是培养未来发明者、科学家的启蒙教育。世界的发展与进步离不开科学探究和发明,我们不应该把人才视为现代化技术的附属品,而应该看成为主宰。

  • 标签: 科学研究能力 小学科学课 培养 学生 科学探究精神 基础教育
  • 简介:科学研究学科建设的基础,重点学科建设是高校的重要组成部分。本文论述了科学研究学科方向的形成、人才的培养及学科条件建设等方面的重要作用。

  • 标签: 科研研究 学科建设
  • 简介:本刊讯BrittonChance生物医学光子学研究中心最新成果被OSA出版物网站选为ImageoftheWeek(Feb.,2,2009)。星形胶质细胞是大脑中数量众多的一类非电兴奋性细胞群体,它们通过钙信号的形式在神经元和其他脑细胞间起到至关重要的桥梁作用,从而积极参与脑功能活动。然而,目前研究星形胶质细胞所用到的刺激方法,包括机械刺激、电刺激、解笼锁和药物刺激等,不能满足对其基本功能包括机械刺激、电刺激、解笼锁和药物刺激等的细致研究。曾绍群教授、周炜副教授领导的研究团队提出了利用飞秒激光脉冲刺激星形胶质细胞的新方法。

  • 标签: 生物医学光子学 星形胶质细胞 飞秒激光脉冲 机械刺激 药物刺激 Image
  • 简介:摘要目的分析和归纳如何推动国家临床医学研究中心融入医疗机构现有的组织架构和业务实践。方法建立基于嵌入性视角的分析框架,阐述融入的过程。收集81名接受访谈者的信息,了解期望通过国家临床医学研究中心建设解决的问题。使用主题分析法对访谈结果进行梳理。结果被访谈者期望国家临床医学研究的建设能够解决空间场地、人才培养、经费投入、数据共享、成果转化、协同合作等发面的问题,建立实体化的功能平台,降低沟通成本、争取资源投入和提高合作水平。结论实践中,明确关键的考核指标,由医生、科学家担任管理者,在中心和附属大学之间形成分工,为人才提供综合性的薪酬计划,争取临床医学研究项目,建设大数据分析平台,多种形式开展成果转化,降低临床医生和基础研究人员的沟通成本,推动了国家临床医学研究中心的发展。

  • 标签: 国家临床医学研究中心 嵌入性 实体化
  • 简介:一、中心概况暨南大学华文学院海外华语研究中心成立于2005年4月,由教育部语言信息管理司与暨南大学共建,是国家设在暨南大学的对海外华语资源实施监测与研究的机构,也是国家语言资源监测与研究中心的6个分中心之一。

  • 标签: 暨南大学 海外华语研究中心 教育事业 发展历程 学校管理
  • 简介:摘要:科学是入门级的核心课程,只有通过学习科学,促进学生研究,学生才能更深入地研究科学知识的形成和发展,了解科学的本质和规律,形成科学的态度,并发展出良好的能力。研究方法可以鼓励学生学习探索,因此,小学教师需要从根本上重塑学生的思想和观念,鼓励教学方法和策略的创新,以了解小学科教学中研究方法的合理使用,并提高学生的科学素养。

  • 标签: 小学科学 科学教学 运用途径