简介：

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简介：摘要目的探讨药学本科生在医院临床药学实习的带教模式。方法通过岗前培训、基本知识的学习、临床实践、实习考核的方式，建立科学化、规范化的临床药学实习生的带教模式。结果与结论好的临床药学专业实习生的带教模式能提高药学专业学生的知识应用能力。

简介：摘要目的，探索基层医院如何做好临床实习带教工作。方法，成立临床护理带教组织，选择好带教老师，做好岗前培训，采取多种形式的带教方式，实行带教老师责任制管理，强调了个性化的教学经验。结果，提高了护生的带教质量。结论，基层医院在临床带教实践中要不断总结经验，找出科学的带教方式，提高医院的带教质量，培养出高素质的护理人才。

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简介：(武警福建总队医院供应室福建福州350003)摘要目的通过两周的实习使护生掌握无菌物品的发放流程与基本原则，掌握一些简单器械的清洗和打包，以及各工作班次的基本流程。方法指定带教老师，采用跟班带教。结果实习护生在出科前能独立完成简单器械的清洗和打包，以及掌握好各班次的基本流程。结论严格各项制度，严格掌握操作的各个流程，培养学生的无菌观念，强化意识。同时也提高带教老师的能力和水平。

简介：摘要：随着医疗事业的不断发展，基层医院在医疗服务中发挥着越来越重要的作用。临床带教作为医学教育的关键环节，对于培养合格的医学人才至关重要。然而，基层医院在临床带教过程中面临着教学资源、师资力量、学生素质和教学管理等方面的问题。同时，从加强师资培训、优化教学资源配置、改进教学方法和完善教学管理机制等角度，提出了一系列针对性的策略。本文通过深入分析这些挑战，并提出相应的策略，以提高基层医院临床带教质量和效果

简介：摘要目的通过系统分析，提高儿科护理带教质量。方法加强带教老师队伍建设，做好护理带教计划，要求护生在入科前预先复习理论知识。结果通过以上方法，提高带教老师的综合能力，带教质量较前好转，护生对带教的满意度上升。

简介：上海曙光医院是一所拥有600张病床的综合性教学医院．每年接受大中专护生40-50名，以中专生为主。今年除接受中医药大学专科实习护生15名外．还接受来自安徽、吉林中医学院本科实习生20名，其中安徽22名，吉林8名。毫无疑问，这些受过高等教育的实习护生的到来，对我们以往的带教方式带来新的挑战，需要我们重新审视自身的知识架构．及时发现自身的不足进而加以改进。本文通过闻卷调查对目前曙光医院护理带教进行了探讨。

简介：【摘要】现如今，随着我国临床医学不断发展进步，人们对临床服务工作的要求不断的提升，除了护理服务以外，学生对药学服务要求也逐渐严格。临床的药学实习生是后期药学服务工作人员的主干力量，因此加强临床药学实习生的时代价效果显得十分的重要。本文中主要探讨持续创新的教学方法对药学实习生实习效果的影响，为以后的临床培养优秀人才。

简介：【摘要】目的 对基层医院临床带教的问题进行分析并提出建议。 方法 将我院2022年1月至2023年1月来我院实习的100例学生作为研究对象，将以上实习学生分为两组，应用不同的教学模式，对照组应用传统的实习带教法，观察组则在对照组的基础上结合了康复医学工作小组模式，记录两组学生的理论考试结果以及实际操作水平情况。 结果 观察组实习学生的理论知识掌握情况以及实际操作水平情况都优于对照组，具有统计学意义。 结论 在今后开展实习的过程中应该加强对康复医学工作小组模式与传统实习带教法的结合，更好的提升学生的综合水平。

简介：摘要目的通过优化临床护理带教模式，调动护生积极性，达到提高带教质量。方法实施从入科宣教细化,“一对一”带教,科带教秘书指引督导,跟医疗组查房及综合质量考核等方面革新带教模式。结果护生与老师背对背考评中双方满意度大大提高,充分调动师生之间的互动与积极性。结论新的医学模式,需要有新型多元化的带教模式相适应,从而培养高素质,技能型后备医学护理人才。

简介：摘要药学实习生是我国药师队伍的主要后备力量，毕业前实习是药学生从院校学习走上工作岗位的重要桥梁，然而当前大多数医院药学部门在带教中存在制度不完善，带教老师不重视等诸多问题。因此，建立规范的带教制度，转变陈旧的带教观念，做好医院药学特别是门诊药房的带教工作，对保证我国药师梯队建设，提高年轻药师整体素质和药学服务技能具有重要意义。

简介：摘要目的探索县级医院临床带教老师存在问题，为提高临床带教效果采取有效措施提供参考依据。方法采用自行设计的带教工作情况调查表，调查分析200名3所县级医院临床带教老师的基本情况和带教情况。结果3所县级医院临床带教老师整体素质偏低；有85%带教老师认为自己的“教学组织能力”最需要提高；有76.9%带教老师感到临床护理带教工作压力大、责任重；有71.5%带教老师不能根据不同层次、不同能力水平护生制定不同的带教计划和目标；3所县级医院对临床带教工作均没有采取奖励机制。结论县级医院要创造多渠道的培训和学习机会，加强对带教老师的培训，提高带教老师“教学组织能力”、带教方法、心理调节能力，培养教学耐心；建立奖励机制，提高带教老师的带教积极性，从根本上提高临床带教效果。

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简介：摘要目的探讨消毒供应中心实习生的带教管理规范方法改变传统的带教模式，提高实习生的学习积极性和主动性。结果实习生不再觉得消毒供应中心的工作枯燥无味了，改变“惰性”的心理。促使实习生能在短时间内熟悉和掌握消毒供应中心的各项操作流程。结论改变后的带教模式使实习生知识的广度和深度有所发展，加深实习生对相关知识的认识和理解，培养一批高素质的人才。

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简介：摘要现对我院检验科在临床检验专业学生实习的过程中所遇到的实习教学问题进行探讨，并对实习教学经验进行总结且提出改进措施。