简介：摘要：疫情防控及后疫情期社会治理已经成为对我国社会治理体系及社会治理能力的考验。在我国抗击新冠疫情过程中，形成了“党政主导，社会协同，多方参与”的治理格局，充分体现了我们的制度优势。在后疫情期，我们要不断坚持和完善党政主导的多元主体参与社会治理模式，提升抵御风险和应急管理能力。

简介：摘 要：高职教育参与社区教育是建设学习型社会、提高国民素质的需要。创建学习型环境、学习型社区离不开高职院校的协同参与。社区教育如何有效借助高职教育的发展平台，本文通过分析高职教育参与社区教育的协同发展中存在的问题，探索高职教育参与社区教育的协同发展实施途径。

简介：摘要：《普通高中数学课程标准（ 2017年版）》指出，数学承载的的思想和文化是组成人类文明的重要部分，数学作为自然科学的基础学科，能直接创造社会价值，推动社会生产力的发展，已经渗透到我们的日常生活当中。数学课堂应该构建社会参与环境，设置社会实践情景，为学生提供了解社会、深入思考、动手实践的机会。本文探讨在数学教学中与家庭合作，拓展贴近社会生活的育人资源，为学生学习发展提供多样化体验环境，使学生社会经验得以历练增长，培育学生的会参与意识，提高他们社会参与度和社会实践能力。

简介：摘要：中学生是社会的未来建设者，社会参与能力是他们踏入社会时应该具备的能力，学校应与家庭一道，教会孩子们学做事、学交流、学做人，增强社交意识和社会意识，组织他们深入了解社会、认识国情、加强社会责任感。由于传统教育模式的局限，中学阶段学生没有真正培养和提高社会参与能力，这不利于中学生的长远发展，“互联网 +”时代的到来，互联网优势和传统教育结合，通过家校协同全面培养学生的核心素养、提高学生的社会参与能力。

简介：摘要：课堂是激发学生学习的主战场，如何在课堂上激发学生的学习潜能，是我一直关注并不断探索，主要是从导入，问题、质疑、达标四个层面来研究的。

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简介：摘要：生物是初中阶段非常重要的一个学科，教师在生物教学中采取参与式教学法，能提升生物学科的教学质量，提升学生对生物学科的学习兴趣。教师要对学生进行适当地引导，确保每位学生都能参与课堂环节，提高初中生的自主学习能力。本文分析将参与式教学法应用于初中生物教学的意义，探究具体的教学策略，带领学生学好生物学科。

简介：摘要：《纲要》中表明要培养幼儿对未知事物的感知能力、对事物的兴趣，可以利用绘本的模式来进行教学。利用这种绘画、图书的方式使得幼儿更好的进行语言、阅读的学习，以及提升幼儿的兴趣程度，提高幼儿的参与度。

简介：摘要:高校大学生思想政治教育工作是一项系统工程，需要教育系统内各方面共同配合形成教育合力。艺术院校思想政治教育渗透于专业教学的成效并不理想。面对专业类大学生重专业轻德育的普遍特性，须将思想政治教育变被动为主动。本文基于高校学院协同育人的实践经验，探索构建符合专业院校思想政治教育需求的协同育人机制。通过挖掘专业领域蕴含的思政教育因素搭建特色活动平台。在思想政治教育工作中主动融入人才培养顶层设计聚力思想政治引领与专业教育融合共进。

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简介：【摘要】教育是一个永恒的话题，如今的教育不仅仅是教师和孩子两者之间的授受关系，更是以学校和家庭在教育上的互动为基础，围绕学生主体展开的复杂的关系。随着教育的普及，家校关系也发生了变化，教师和家长对于家校关系的“误解”影响了教育过程和结果，所以在现阶段的社会大环境下家校关系的问题亟待解决。不仅要妥善处理好学生与教师、家庭与学生、学校与家庭三者的独立关系，更要着力推进三者关系的宏观运作与微观落实，形成学生、学校、家庭的“三通”，只有在这样一个循环的结构下，才能更好地为我们的孩子营造更优良的成长环境，最大限度发挥教育的良性作用。

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简介：摘要 ： 针对供应链管理中的供应商协同管理的不规范、不可追溯、系统性差等问题 ,经分析研究与实践，提出最佳解决方案。

简介：【摘要】新冠肺炎疫情期间，家校协同育人存在不少问题。学校要达到教育实效性，必须重视家长地位，激发家长乐意参与共育；加强组织建设，保障家长可以参与家校共育；建立激励机制，推动家长积极介入家校共育；呈现量化考核结果，推进家长坚持家校共育 ,从而使学校和家庭之间形成教育合力，为学生健康成长，提供和谐的教育环境。

简介：【摘要】目的：探索临床护士参与护理管理的效果。方法：选取我院 2019年 4月 ~2020年 3月 160例患者，根据入院不同时间段分为 A组（ 80例， 2019年 4~9月）与 B组（ 80例， 2019年 10月 ~2020年 3月）， A组实行常规护理管理， B组实行临床护士参与护理管理，对比两组的护理管理质量、医生满意度及患者满意度。结果： B组的护理管理质量评分高于 A组， P<0.05； B组的医生满意度（ 93.3%）高于 A组（ 80.0%）， P<0.05； B组的患者满意度（ 98.8%）高于 A组（ 86.3%）， P<0.05。结论：临床护士参与护理管理的效果显著，可明显提高护理管理质量、医生满意度及患者满意度，值得推行。

简介：【摘要】金秋9月，又是一个开学季。每逢9月1号，总有一批学龄儿童背着书包跨入小学的大门。他们充满着兴奋、也充满着期待。但时过不久，不少的新生因环境的变化而产生不同程度的不良心理反应，他们还不能完全适应从幼儿园小朋友到小学生学习角色的转变。作为教育者，应该认真分析新生入学后的心理状况，重视对新生引导、调适，采取相应的措施，帮助他们尽快融入小学的学习生活中去。本文从学前教育、班级活动、教学方式以及校本德育活动—“快乐成长存折评价”活动，让学生对学校环境有感性认识，帮助学生愉快适应新的集体生活，形成家校和谐合作的教育合力。

简介：【摘要】英语课堂中，教师要营造良好的课堂气氛，激发学生的参与热情；灵活运用教法，增强学生的参与兴趣；加强个体尝试，培养学生的参与能力；鼓励质疑问难，提高学生的参与质量；调控激励机制，满足学生的参与欲望。让学生主动参与到课堂中，在多种英语活动中提高学生英语学习的兴趣和能力。