简介：上世纪五十年代至六十年代中期,小学教师的教学分工大多按年级段实施,分为初级班教师、中级班教师、高级班教师。那时多数孩子到了上学的年龄就直接就读小学一年级。初级班教师专门教小学一、二年级,由于长期与小学一、二年级的孩子打交道,往往把自己也教成了孩子。

简介：坚持资源高效利用、循环利用，着力延伸下游产业链，是循环农业的着力点。在山东莱州，秸秆除了还田、“过腹”外，“苞米棒子”还发往海外镀金，使小秸秆身价翻倍，拉动了全市农业综合发展的大循环。

简介：摘要：随着我国教育的不断变革，我国对幼儿体育教育的重视程度也越来越高。在我国的幼儿教育中，体育占据着很大的一部分内容，为了我国的幼儿们能够 健康快乐的成长，我国相关部门 要求每个幼儿园都应当足够重视幼儿体育教育。现在的大部分幼儿园都已经对此引起了足够的重视，配备了相关的器材以及训练设施，并且在不同时间为幼儿们规定了不同的学习内容，让幼儿能合理的参加体育锻炼。本文主要围绕幼儿园中大班室内体能大循环展开分析。

简介：【摘要】随着现代幼儿教育的持续发展,孩子的健康和体能训练成为当前幼教的主要内容,为此,在幼儿园教学不断变革和优化的进程中,文章提供了儿童户外体育大循环的活动方法,以提高孩子体质健康发育为目标,通过各种连续的身体锻炼,促使孩子身心发展,文章先分析了体育大循环的各种玩法,然后剖析了理论教学指导下的大循环流程设计,最后则以发现的实际问题为基础,给出幼儿园开展室外体育活动大系统的基本设计策略。

简介：摘要：

简介：农业是安天下稳民生的战略产业。近年来，我国现代农业建设加快推进，取得了巨大成就，但农业保供给、保收入、保安全、保生态的压力越来越大，农业发展已经到了必须加快转变发展方式，更加注重合理利用资源、更加注重保护生态环境、更加注重推进可持续发展的历史新阶段。

简介：摘要：党的十九届五中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，明确提出，要“加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局”。本文通过深刻认识构建新发展格局的重大意义、准确把握构建新发展格局的科学内涵、全面贯彻构建新发展格局的决策部署三方面，深刻理解以国内大循环为主体构建双循环新格局。

简介：摘要：根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出的“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应力”,因此作为教育工作者的我们需要探索户外大循环活动的教育价值，探索幼儿的锻炼活动，充分利用园内宽阔的户外场地开展体能大循环活动，提高幼儿的身体素质。本文浅析幼儿园户外体能大循环活动，期望能为体能大循环活动的开展起到积极作用。

简介：摘要：根据《指南》看幼儿园阶段幼儿已经具备了良好的运动能力，通过体能大循环教学可以增强幼儿的体质，促进幼儿骨骼发育与运动能力发展。本课题主要重点分析体能大循环的教学价值，并提出有效的教学策略，促进幼儿的均衡发展。

简介：【摘要】根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出"开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应力"的要求，体能大循环被我园提上每周的活动日程。体能大循环内容丰富、形式新颖，不仅能够增强幼儿的身体素质和自信心，还能激发幼儿与他人合作的意识，从而获得积极、愉快的情感体验。但是，在开展体能大循环的过程中，教师要科学、合理地投放体育游戏材料，而提供什么样的材料，就会引发什么样的体验活动。材料是诱发、支撑、发展幼儿运动技能的媒介，是幼儿形成能力、积累经验的载体。因此，体能大循环活动需要根据幼儿不同年龄的体力、智力和能力条件，满足幼儿的个性化需求。

简介：摘要：目前，幼儿室外体育活动的内容比较单一，而且幼儿的身体和动作训练也缺乏针对性、系统性，难以实现锻炼的目标。本文的研究内容是在运动场上布置各种体育器材，并通过组织幼儿到运动场进行情景化、趣味化的锻炼活动。例如：走路、跳小河、爬草地、钻洞穴、跳梅花桩等，目的是让孩子们的身体全面、协调发展，使户外体育活动更系统、科学。

简介：摘要：幼儿期是人体发育最为关键的阶段，培养良好的体能素质对幼儿的健康和学习都有着重要的意义。因此，在幼儿园阶段开展户外体能教育至关重要。然而，传统的户外体能教育往往仅仅停留在零散的活动和无明确目标的游戏中，缺乏系统性和连贯性。为了解决这个问题，幼儿园户外体能大循环组织策略应运而生。该策略以怀旧游戏、迷宫探险、团队挑战等形式的户外体育活动为主要内容，通过设置循环环节和时间安排，使幼儿在一个固定周期内不断重复进行各类活动，达到全面发展和身体素质的提高。基于此，本篇文章对幼儿园户外体能大循环组织策略进行研究，以供参考。

简介：<正>安远县位居于江西南部,处在闽粤赣三省交界地。改革开放14年来,安远经济获得了长足的进展。工农业生产在困境中仍保持了较快的增长速度。西瓜、烟叶、柑桔、油桐、蚕桑、药材、花生等农副产品已形成优势和特色,并形成了以森林果业、林产化工、食品服装、建筑建材、旅游服务为支柱的5大行业。但是,由于受传统的自供自足自然经济的影响,老区经济总难摆脱

简介：摘要：体育活动是《指南》赋予幼儿五大领域活动最重要的内容方面，体育活动的开展锻炼了幼儿的体魄，培养了幼儿基于生活的一些基本能力，在活动中形成的交往能力和方法，对幼儿综合性的成长和发展深具助益作用。有关幼儿户外体育活动的开展，我们做了很多探索，探索无外以幼儿的兴趣和能力发展为核心。我们希望利用好幼儿园的现有条件，开发出适合幼儿的游戏形式，让幼儿在快乐的玩耍中实现自身的成长进步。

简介：

简介：摘要：户外体育游戏是幼儿园阶段中较为重要的活动安排，也十分符合幼儿园阶段孩子的心理特征和发展特点。户外体育游戏有别于传统的简单的幼儿游戏，它不仅能够锻炼幼儿们的心理素质和体能素质，同时也是孩子们在幼儿园生活与学习的调味剂。户外体育游戏的设置与安排会对幼儿的个性产生重要的影响。因此，本文将从大班体育户外游戏大循环的场地与设计、对于运动量的控制、活动规则与安全规范这三个方面展开探讨。

简介：摘要：体育活动不仅能帮助幼儿提升运动能力，也可以借助丰富的体育活动改善幼儿的个人体质。因此，在幼儿的成长历程中，教师需要借助不同的体育活动引领幼儿参与，帮助幼儿在户外、室内体育活动的积极参与中达成运动技巧的掌握、运动能力的提升、运动品质的培养和个人体质的切实改善。同时，在体育活动的实践中，幼儿将感受到体育运动的参与乐趣，也将在主动投入不同的运动项目时获得运动自信。久而久之，幼儿将凭借在户外体育活动的参与中感受到自然的魅力、凭借在室内体育活动的参与中达成运动能力的稳步提升。

简介：体育大循环活动是指利用全园的户外活动场地与体育器材设置活动项目，打破到l级界限，面向全体幼儿开展的体育锻炼活动。我园按照《3—6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的要求，以幼儿身心法发展特点为依据，以促进幼儿身体发育为目的，充分利用多种器械，精心设置体育大循环活动。活动开展以来，不但丰富了幼儿体育活动的形式，

简介：

简介：摘要:学前教育是处于教育阶段的最初时期，也是一个人受教育的最开始的时期，是启蒙教育的阶段。幼儿在进入学前教育之前，接受教育主要的场所是家庭的启蒙，而家庭教育的主要教育内容是对于幼儿的基本技能的培养，主要以吃饭、穿衣等基本条件的塑造，但是对于幼儿的思维模式和认知能力的培养比较缺乏，因此，在学前教育阶段，对于幼儿的思维模式提升和认知能力的培养为教育的重点。而由于幼儿在心智和身体等各个方面的发育尚不成熟，在对于知识的接受和认识方面比较困难，所以，学前教育不仅要帮助塑造学生的思维模式，而且更重要的是塑造良好的身体心理素质，使幼儿更好的理解和接受学前教育的传授模式。本文通过具体探讨如何开展幼儿园室内外体能大循环组织与实施策略，从而帮助幼儿更好的全面综合发展。