简介：摘要：在日常生活中，通俗易懂的话语，能让听众轻松明白所表达的含义。我们在英语写作中亦是如此，通过简洁的语言来表达自己文章的意思，使读者更加明白文章所表达的含义，根据国外学者调查统计，一个以句号结尾的英语句子，单词数量最好不要超过20个，所以有效的写作需要简洁明了的文字。

简介：摘要：在英语长句的阅读理解以及听力中，也许就因为听漏了看漏了一个看起来不重要的词，含义却已悄悄地变得天壤之别。在本篇论文里笔者在多年的教学中总结出了英语句子里隐藏的动词、形容词、介词短语和副词等四个方面的隐藏的否定表达。

简介：【摘要】 语序是语言表达意义的重要组合要素之一，是语言隐含的逻辑事理以及语言使用者的语言习惯和思维模式的反映，其在句子中不仅具有语法功能，而且还表达着特定的意义。汉语和英语都是历史悠久，发展成熟的语言，但因两者分属不同语系，两种语言在诸多方面都存在着差异，其中显著差异之一便是句子的语序。本文从语言逻辑、时间顺序、关键信息这三个角度对汉英两种语言的句子语序作了比较，并探讨了汉英句子语序差异对翻译的影响。译者如果能够深入了解汉英句子语序的差异，在翻译过程中妥善进行句子语序的调整，译文语言的流畅度和可接受性必将得到提高，源语文本信息也会在目标语中得到准确、得体的传递。

简介：摘要：语文知识是学生认识生活、探索世界的重要渠道，同时也是学生学习其他知识的前提和基础。在小学语文教学中，应秉持着学生全面发展的基本原则，丰富学生的汉字储备、培养学生的理解能力和表达能力。其中，句子是信息、内容组成的基本要素，是学生进行阅读学习和写作学习时的基础性环节。通过科学、有效的句子训练，能够更完整地打造学生的语文能力，夯实学生的语文基础，对培养学生语文核心素养而言，有着十分重要的现实意义。因此，本文立足问题，提出几点建议，以备后续参考。

简介：

简介：摘要：广大小学语文教师在进行在小学低年级语文教学时，除了要帮助小学生掌握必要的字词知识之外，还要帮助小学生掌握必要的语文句子，以此来感知语序、培养语感、理解句子内容。语文句子学习与语文字词学习一样，都是小学语文学习中必不可少的一部分。本文在结合当前小学语文教学现状的基础上，提出了一些小学语文低年级句子教学的策略，希望对提升低年级小学生语文技能有所帮助。

简介：[摘要]受母语的影响，很多英语学习者在句子结构方面遇到了较多的困难。特别是中学生，由于句子结构知识的匮乏而导致英语学习提高缓慢，尤其是写作能力的提高严重受阻。对此本文将对高中教学中如何通过句子结构教学来提高学生的英语写作水平谈谈自己的看法。

简介：

简介：摘要：单词是学习语言的根本，要想从本质上提升英语水平，首先必须具备丰富的词汇储备，进而灵活地记忆句子，夯实自身的语言基础。然而由于我国应试教育理念的根深蒂固，导致小学生长期处于机械化的记忆状态，一味采取死记硬背的记忆方式。这样枯燥僵化的教学模式不仅仅使得记忆效果不佳、学习事倍功半，还会在一定程度上扼杀小学生的语言兴趣。因此教师必须深入反思教学弊端，积极探索小学英语记忆教学的创新路径。本文从现行小学英语教学存在的普遍问题出发，综合分析，针对性地提出了学习英语单词及句子记忆的可行策略。

简介：[摘要]：学生对“比较句子表达效果”新题型答题效果不理想。此题本质上考查的是文学语言与日常生活语言或半文学语言的区别，以及积极修辞与消极修辞的比较。使句子表达效果产生差异的原因主要有三点：句子信息的多寡，句子语序的调整以及句子形式的变化。

简介：摘要：教学中，选择精妙的句式让学生练习仿写，不仅可以唤醒学生对生活的感受，提高认识水平，促进知识积累，还可以让学生积累思想感情，学习语言样式，掌握遣词造句的方法，对提高阅读和写作能力大有裨益。仿写句子教学要做到三个关注。一、关注学生的生活经验。学生只有联系了生活经验，理解了句意，才可能顺利仿写。二、关注学生的心理，关注学生的学习兴趣和动机。三、关注例句的语言形式。

简介：摘要：

简介：摘要：句子教学是语文学科教学体系中的基础部分，也是影响学生语文素养的重要部分。小学语文课堂教学实践活动中，教师应该关注句子教学原则，把握教学要点，积极探索以往教学模式中的不足，学习最新的教育理论和方法，并且灵活应用多种策略展开知识点的讲解，以此实现课堂教学的有效创新，增强课堂教学效果。本篇文章主要围绕“小学语文课句子教学的有效方法”这一主题展开探索，旨在寻找到促进小学语文句子教学质量进一步提升的可靠途径，让学生的语文素养得以发展。

简介：

简介：【摘要】落实语文课程标准，注重语文核心素养，开发思维，课堂“智教”促进教、学、考有机衔接。依托课本教材的文本内容，利用有效的批注结合课后习题，适量长期的训练句子赏析，可以丰富学生的情境体验，熟练掌握答题技巧，将准确地感悟向精彩的赏析语言深度驻足。用长效的练习嵌入阅读教学及日常答题的整个学习过程中，扎扎实实地带领学生经历语文学习，日积月累地推进深度学习。

简介：

简介：摘要：叶圣陶先生说：“教育是农业而不是工业。”还有一句俗话“慢工出细活”。小学数学教学也是一样，需要“慢养孩子”需要爱心与呵护，放宽心态，包容学生，给他们成长的空间与时间，允许他们出错、走弯路，积极等待，慢中求成，让孩子们在数学的学习过程中留下思想！留下方法！留下快乐！

简介：摘要：世界上的任何语言都不能对等翻译，每一种文明和文化都有其独特的特点，这一点尤其凸显在阿拉伯语和汉语之间的翻译上，中国和阿拉伯国家是两个完全不同的文化，在翻译过程中尽显两种文化的碰撞。

简介：摘 要：随着时代、科技的改变，人们的生活发生了翻天覆地的改变，对于教育的问题，成为人们热议以及敏感的话题。如何促进学生的全面健康发展，又能满足学生个性化的需求，是一大难题，这就需要教师在教学中求变，获得教学效果的提升。

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