简介：马克思主义科学方法论中国化合搜律性探索，是中国共产党人实现马克思主义科学方法论中国化的根本法则；体现了马克思主义科学方法论的发展是本土化、民族化与世界化的统一。这一进程及其所孕育的伟大成果——中国特色社会主义事业的蓬勃发展，正是在于中国共产党人百折不饶地超越时空对中国式现代化进程的合规律性选择。

简介：【摘要】目的：分析绿色医疗联合规律性饮食对上消化道出血患者心理情绪的影响。方法：将2022年12月-2023年12月就诊于我院的152例上消化道出血患者采用抓阄法分为规律性饮食组[76例]、绿色医疗联合组[76例]。规律性饮食组的研究对象行规律性饮食干预，绿色医疗联合组研究对象在规律性饮食组的基础上采用绿色医疗进行干预,对比2组干预前与干预后心理情绪及满意度的影响。结果：与规律性饮食组相比，绿色医疗联合组SAS评分、SDS评分明显降低，满意度明显升高，具有意义（P＜0.05）。结论：绿色医疗联合规律性饮食的干预可明显改善上消化道出血患者心理情绪。

简介：摘要目的探究在分娩镇痛过程中，使用静脉输注右美托咪定联合规律性间断硬膜外注射的疗效。方法80例分娩镇痛患者随机分为两组（每组40例）对照组，采用规律性间断硬膜外注射；观察组，采用静脉输注右美托咪定联合规律性间断硬膜外注射。结果观察组镇痛效果优于对照组，两组比较差异具有统计学意义（P<0.05）。两组新生儿出生5分钟Apger评分不具有明显差异，P>0.05，但观察组相对较优。结论静脉输注右美托咪定联合规律性间断硬膜外注射分娩镇痛疗效分析发现，其联合镇痛效果较好，在增强镇痛效果的同时，改善新生儿Apger评分，因此值得临床借鉴。

简介：<正>德国著名的哲学家、美学家康德曾提出一个命题:"没有目的的合目的性。"审美是无功利性的,为了达到某种功利性的目的而进行的刻意为之,则会削弱美感。教育也如此,教育的最终目的是使人能作为人而成为人,如果以考试来代替教育,把人培养成为考试机器,就偏离了教育的主旨。但是在教育的每

简介：众所周知,康德写作的目的,主要是为了弥合前两个批判之间的裂缝,在理论理性与实践理性之间架起沟通的桥梁,从而完成他的整个批判哲学体系.康德通过判断力来解决这两者的沟通问题.判断力之所以能够作为联结彼此的中介,关键在于它的一个先验原则--自然的合目的性原则.自然的合目的性包括"形式的合目的性"与"质料的合目的性",亦即主观的合目的性与客观的合目的性两种,它们或者是自然的合目的性的美学表象,或者是自然的合目的性的逻辑表象,前者是中的"审美判断力批判"部分,后者是"目的论判断力批判"部分.正是对审美判断的探讨,使我们发现仅仅依靠主观的纯粹形式的合目的性来沟通理论理性与实践理性是不够的,还需要自然在"质料"上的合目的性,亦即自然的客观的合目的性.只有这样,我们才能够将自然界看成一个由低到高不断进展的目的系统,因而使得从自然到自由的沟通成为可能.

简介：依据传播学基本理论和方法,对马克思主义经典著作《反杜林论》和《矛盾论》做文本及内容分析,分别从词频、用词与语句、符号学、语言特色、框架等5个方面进行具体阐述,从中得出马克思主义经典著作遵循传播学基本规律,为它们在当时环境下的迅速传播和日后的长期流传奠定了文本基础。这对我们重新认识这两部经典著作的现实意义和理论意义具有一定的启示作用,也为当前的理论研究和学术传播提供参考和借鉴。

简介：系列犯罪是同一犯罪主体（包括个体和群体）所实施的两起以上的犯罪。它有没有规律性可言？根据前人的不懈探索和我们的问卷调查，回答是肯定的。为此，应借鉴已有研究成果和开展实证研究的基础上，总结出它们的地域规律、动力定型规律、恶性转化规律以及系列犯罪过程不断自我暴露过程的规律。

简介：一、执政效果的基本内涵任何政党执政都必须按照一定的方向和目标去做,执政的效果如何,也必须要有一个检验的尺度。效果是指由某种力量、做法或因素产生的结果,多指好的方面,是主观见之于客观的行为。从狭义上来说,执政效果就是指党凭借其执政党的特殊地位,运用执政资源将党的意志和政策通过法律程序转化为国家意志,通过国家政权的

简介：<正>一、历史理论中值得重视的问题历史的规律性与历史的丰富性二者的关系,是历史理论中值得重视的问题,长时间以来,我们在史学著述中注重了研究和阐述历史的规律性,这是确有必要的。根据对经典作家论述的全面理解,以及总结我国古代优秀史家的经验,我们还应该注重历史的丰富性问题。我们的史学著述应该做到将反映历史的规律性与丰富性二者结合起来。通过讨论,求得对这

简介：国民精神动力需要整合，否则社会就会处于混乱状态，而精神动力的整合必须坚持合理性，即整合必须适应人与社会的生存发展需要。国民精神动力整合的“合理性”表现为“合目的性”。“八荣八耻”正是对国民精神动力结构的“合目的性”整合，落实“八荣八耻”是进一步完善我国国民精神动力开发方式的重要举措。国民精神动力的基本开发方式有三类：“学习变动力”、“竞争压力变动力”、“道德亲和力变动力”。

简介：摘要模仿是儿童的天性。在美术教学中，范画是学生最直接、最有效的模仿方式之一，有助于指导学生感知和掌握绘画技巧，能够营造轻松和谐的环境，使课堂呈现出浓郁的艺术氛围；能激发学生强烈的学习兴趣，还有助于学生创造能力的培养。在教学中广泛使用范画教学模式，需要不断探讨，不断提高范画教学的深度，这是我们美术教师不可推卸的职责。

简介：绘画创作,画家有各种各样的选择,他可以选择写实主义的也可以选择表现主义的绘画形式,这种选择会使我们的画面产生完全不同的效果和不同的审美情趣,即便是我们面对同样的风景,不同的画家也可以有不同的选择,画家的感受同样来源于所面对的那片风景。画家既可以完完整整的描绘对象,以自然主义的创作方式完整的表现对象,这曾被认为是绘画的一种很高技巧的审美境界。

简介：数学教学一直长期困扰我们这些数学老师及学生，数学难教、难学，相信大家一定有同感。由于自身特别严谨及延续性强的特点，导致一步跟不上，则步步跟不上，学生极容易掉队，在学习中极容易出现两极分化的现象，某种意义上已经成为学生最感厌烦的一门学科。

简介：合规律性是法律的一个根本属性.尤其是坚持法律规律性应该是马克思主义法学的一个基本立场.然而我国法理学迄今未将其作为自己的基本命题并加以证明,对如此重大的法律命题却表现为含糊其词,莫衷一是.故而有加以论证的必要性.

简介：富勒的法理学论述,通常会被视为一种新自然法学思想。那么,他的自然法思想到底新在何处,作为富勒自然法思想体系奠基之作的《人之目的与自然法》可以为我们提供诸多线索。从＂人之目的＂的角度来描述或阐释自然法并不算特别新颖,但是富勒对于＂共享目的的合作表达＂的阐述以及对于社会秩序形式方面的开拓却是自然法学家核心意旨的发现,尤其是对于法律之内在道德的阐发则是其新自然法学思想的重要标志。

简介：<正>在德国古典美学中,黑格尔和康德代表两种倾向。但在一个很长时期里,我们比较熟悉的是黑格尔,他对审美观念历史发展的富于逻辑性的描述,他对理性精神的强调,往往使我们感到亲切。而对康德的美学思想,由于它重个体,重感情,是以审美的心理结构探讨为主,相对说来则隔膜多了。这显然不是一种健全的美学研究态度。科学的态

简介：亚里士多德关于“无生命自然物”的基本观点主要不是“外在目的论”，而是一种“内在目的论”，或者至少可以说是两种目的论的一种混合，而其中的“内在目的论”的思想具有相当的合理性，对我们当今正确处理人和自然之间关系具有重要的启示意义。

简介：<正>实践是人们能动地改造客观世界的物质活动.实践的观点是辩证唯主义认识论之第一的和基本的观点.无论是马克思主义经典作家,还是马克思主义理论学者,都把目的性作为马克思主义实践范畴之内在的、不可分割的要素和特征,这是正确的.因为目的性对实践来说,正是人的自觉能动性在改造客观物质世界活动中的必然体现.离开了实践的目的性,就谈不到人对自然界和社会的自觉改造,也谈不到人在改造世界的同时改造自已.然而世间一切事物无不具有二重性,实践也不例外.人们在坚持和重视实践的目的性,反对盲目性实践的时候,切不可绝对化,认为实践只有目的性一种

简介：任何对道德教育目的的确定，都与人们对道德、道德的本质以及道德的发展等基本问题的看法有关。由于人们的看法不同，因此对道德教育的目的也众说纷纭。传统道德教育的弊端就是脱离生活实践去构建人的道德生活。实际上，道德教育的根本是要引导人在生活实践中通过实践创造幸福美好生活。因此道德教育必须回归生活。

简介：有的放矢,这是古训。任何一门学问的研究,如果没有明确的目的性,为学问而学问,那么这门学问便成了一现昙花。新则新矣,奇则奇矣,却没有生命力,钟爱者们吹吹打打,热闹一番,到头来销声隐迹。然而,作为比较年轻的、在中国近七、八年才复苏勃