简介：关爱后进生，首先给学生安全感，觉得老师十分的关爱自己。感到自己尽力了老师是不会骂我，不会打我。有了这种感觉才能听得进去，才会有进步。

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简介：摘要： 正如古言常道：“十根手指有长短，荷花出水有高低。”在一个班级团体中，学生的个体差异客观存在是一种普遍现象。且在小学阶段学习过程中，小学生的心智还未成系统，价值观念等易受多种因素 所 影响。因此，在现代化素质教育改革日益推进的背景下，作为对于小学生具有较为直接影响的教育者，应充分发挥自身的引领作用，平等对待班级全体学生，努力走进后进生 的世界 , 继而 转化后进生，引导其树立正确的价值观念。

简介：〔摘要〕在日常教育工作中，最令教师头痛的就是后进生的转化。许多教师尤其是班主任采用了不少教育方法，用了九牛二虎之力，却发现一些后进生没有多大的改变，有的甚至越来越差，成为双差生，收效甚微。要成功地转化后进生，不能忽视家庭背景和家长的教子方法对后进生的影响。本文通过对后进生形成原因的分析和后进生转化的影响，然后对后进生家长在教子方法上予以指导。

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简介：新学年开始，一位学生家长告诉我，他的上五年级的孩子．由于不堪因成绩差而受同学教师的鄙夷和冷漠，说什么也不愿去上学了。作为教育工作者，听到这件事，我不禁感到惴惴不安。

简介：摘要：后进生在各科教学中普遍存在，小学数学教学也是如此，在教学过程中由于教师盲目追求教学进度及过分看中学习成绩，使得有些学生不受到重视，逐渐成为后进生，影响着学生综合能力的提升，也不利于学生的全面发展，为了更高落实素质教育，就需要教师采取有效措施改善这种现象，本文对小学数学后进生成因及后进生心理进行了分析，希望可以为实现后进生的转化，促进教育发展提供一份参考。

简介：摘要：后进生是当前很多教师都比较头疼的问题。教师将学生看作是自己的孩子，自然不希望自己的孩子有高低之分。后进生最突出的特点就是学习成绩比较差，但这并不意味着后进生的学习态度和学习能力存在问题。很多后进生非常努力但仍旧没有很好的成绩，而有的后进生则是因为自己的学习态度不积极，所以成绩很差。面对不同的后进生，教师需要选择匹配的教育方法，让每一名后进生都能够感受到来自教师的关怀与温暖，消除学习抵触情绪。有了这样的铺垫才能够改善后进生的学习问题，端正态度，找到适合自己的学习方法，养成良好习惯，提高学习成绩。

简介：摘要：每个班级的学生都是不同的个体，学习效率和知识接受度也不尽相同，就会导致一个班级里面学生学习成绩参差不齐。后进生最明显的表现就是学习成绩差，加上受传统教育观念的影响，很多老师在教学的时候会忽略学生的学习潜能，尤其是后进生有着自卑心理，对于不懂的问题不敢问，对于已经掌握的知识不敢说，这会让老师在教学的时候无法正确掌握学生的学习进度，后进生转化工作产生阻碍。本文就如何关注后进生转化工作，提高后进生教育教学实施进行研讨。

简介：

简介：摘要：在学校的教育教学工作中，育人是一项非常重要的工作，而其中对后进生的教育转化工作尤为重要，甚至有人认为转化一个后进生与培养一个优秀生同等重要和有价值。因此，在以人为本的素质教育中，如何做好后进生的教育工作，不仅是学校、班主任，也是每一个教师所面临的重要问题。

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简介：几乎每所学校、每个班级都有相对的后进生。后进生在学生中虽然只占有少数,但他们的能量及影响力较强。如果不重视后进生转化工作,对于维护正常的教学秩序和建设良好的班风、校风是十分不利的。因此,帮教后

简介：摘要做好后进生工作是一件头疼的事，是一个班级能否有良好学风的关键，是学生共同进步的保证。本文着力探究如何做好后进生工作，关注后进生，让他们感受到老师的爱。

简介：摘要：在学校的教育教学工作中，育人是一项非常重要的工作，而其中对后进生的教育转化工作尤为重要，甚至有人认为转化一个后进生与培养一个优秀生同等重要和有价值。因此，在以人为本的素质教育中，如何做好后进生的教育工作，不仅是学校、班主任，也是每一个教师所面临的重要问题。

简介：如何做好后进生的转化工作，是班主任及任课教师时常讨论的话题。本文结合笔者的教学经验阐述了后进生转化工作的一些体会。