简介：

简介：摘要:和谐文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，也是构建社会主义和谐社会精神沃土。和谐文化的建设在构建和谐社会的过程中具有重要作用,它有利于促进形成一个和谐的社会环境，形成一个理想的社会状态；帮助人们形成正确对待自然的观念，促进人与自然的和谐共存；规范人们的思想道德意识，提高整个社会的道德水平；形成良好的文化环境，给予人民群众良好的生活熏陶。

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简介：摘要：良好的师生互动有助于轻松和谐的课堂氛围的构建，而良好的课堂氛围会让学生积极自主地参与课堂教学活动中，寓教于乐，取得更好的教学效果。浓厚的学习兴趣、适当的实践活动能让学生产生身临其境的感觉，让他们全身心地投入到教学活动中，使学生的学习由苦学变成乐学。

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简介：摘要: 和谐课堂是一种以学生自身发展需求相和谐为目标，协调、优化各种教育因素，创建和谐的育人环境，使受教育者在思想上、生理上、心理上以及人生观等方面都得到全面而和谐发展的教育理念。初中数学是一门理论性较强且较抽象的学科，和谐的课堂氛围，能促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高。在和谐的课堂氛围中，学生的思维会处于积极的状态，情绪是高涨的，思维是活跃的，学习的过程也是高效的。

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简介：摘要：工会工作是国有企业的重要组成部分,是企业经营发展的有力保证。劳动关系治理、用工模式管理、职工权益保障及工会作用发挥等,都与国有企业的资产属性、治理结构和运营要求等因素密切相关。本文以成都建工第八建筑工程有限公司为例,探讨国有企业工会工作。

简介：摘要：我国新一轮课程改革侧重于培养全面发展的人才，这也为小学数学核心素养目标发展指明了方向。数学是小学阶段一门基础性、重要性课程，激发学生主观能动性，培养数学探索兴趣与自主学习能力，打造以生为本的生态课堂，这是每一位数学教师亟需关注的重要课题。本文结合实际教学案例，对如何营造和谐的数学教学“生态”进行分析探讨。

简介：摘要: 和谐课堂是一种以学生自身发展需求相和谐为目标，协调、优化各种教育因素，创建和谐的育人环境，使受教育者在思想上、生理上、心理上以及人生观等方面都得到全面而和谐发展的教育理念。初中数学是一门理论性较强且较抽象的学科，和谐的课堂氛围，能促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高。在和谐的课堂氛围中，学生的思维会处于积极的状态，情绪是高涨的，思维是活跃的，学习的过程也是高效的。

简介：摘要：要求的环境质量和环境本身的条件决定了环境容量。习总书记也曾说:“绿水青山就是金山银山”。随着科学技术和生产的迅速发展，城市人口的急剧增加，建筑的拔地而起，自然环境受到的冲击和破坏愈演愈烈，社会需要能够设计环保、加强管理及监督建筑卫生，改善公众卫生、环境、促进天然资源运用、自然保护等有关的建造工程的人，让人与自然和谐发展。

简介：摘要：作为一名家长，我们都有着共同的天性，就是爱我们的孩子，培养好我们的孩子，希望我们的孩子能够愉快健康地成长，每一个孩子是家庭的希望，社会的未来。家庭是孩子成长的摇篮，父母即是孩子玩伴也是孩子终生的老师，温馨和谐的家庭氛围可以促使幼儿形成良好性格、良好的品格。孩子的教育不仅仅是学校的责任更是每一个家庭的责任。从小让孩子养成好的性格与家庭宽松环境是密不可分。

简介：摘要: 教育要紧扣时代的脉搏，班级管理更要与时俱进，这样的教育才会有鲜活的生命力，才能充分调动学生的内在潜能！

简介：摘要：构建和谐医患关系是建设和谐社会的重要基础，医患关系紧张、医患矛盾突出是当下社会的重要问题，医患关系是医疗活动进行中最基本的人际关系，主要发生于医生与患者或护士与患者之间。医患关系紧张，不仅影响着医疗事业的发展，而且严重影响着社会的和谐发展。本文初步了解医患关系的含义和性质，对当下医患关系紧张产生的原因进行分析，提出构建和谐医患关系的路径。

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简介：【摘要】小学班级管理工作是学校教育工作的重要组成部分，班主任在进行班级管理的过程中可以有效应用以人为本管理的理念提高班级管理工作的时效性和有效性，以此来帮助学生更好的将精力投入到学习中去。因此班主任要深入了解班级小学生的具体特点和个性差异，采取具有针对性的管理措施来提高班级管理工作的效果。本文详细阐述了小学班级以人为本管理的现状，并具体提出了小学班级进行以人为本管理的措施。

简介：　〔摘要〕“和”的思想散见于我国古代的各种典籍之中，这种“和”的思想经孔子发展强调之后，成了社会和谐发展的一种标准。“礼之用，和为贵”，“君子和而不同，小人同而不和”等思想深入中国民心。首先阐述孔子和谐思想的含义和基本内容，其次指出由于时代和生产力及阶级立场的局限，孔子和谐思想有一定的历史局限性，但同时也有积极的价值，最后通过对孔子和谐思想的深度挖掘，说明在全球化时代和我国和谐社会的建设中，孔子和谐思想仍具有一定的积极意义。

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