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简介：摘要本文通过四导教学策略即导内容、导语法、导篇章、导评分标准来提高中学生的英语写作能力，从而改变目前学生写作的现状。

简介：在从“师本位”向“生本位”教学模式转变过程中，教师起到了“主导”作用，扮演着“四导”角色：做教学活动的“导演”，做创设情景的“导游”，做发表见解的“导播”，做释疑解惑的“导航”。而主体是学生，学生是整个教学活动的参与者和实施者。

简介：摘要：导学案通过有效的“导”，可使得学生积极主动的“学”，真正让学生自主探究知识、发现知识，对培养学生积极动脑思考的良好学习习惯有着不可忽视的作用。当然，要将其作用真正发挥则需要对导学案进行科学的设计，本文则主要针对小学语文导学案设计的相关策略展开分析。

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简介：【摘要】本文通过四导教学策略和纠错教学策略即导内容、导语法、导篇章、导评分标准、纠错教学策略、来提高中学生的英语写作能力，从而改变目前学生写作的现状。

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简介：摘要遵循导学性原则，体现导学的“导”；遵循探索性原则，体现导学的“导”。体现学生自主性学习。

简介：摘要：2021年7月24日，“双减”政策正式开始实施。"双减"措施的根本目的,就是要降低中小学生的课业负担。“减负”是过程，“增质”是效果，“育时代新人”才是根本目的。要推动“双减”工作落实落地落细，必须找准抓手。这种抓手首先是要提升课堂效益,让每一节课的教学效果最优化、最大化教材分析研究就是实现教育质量最优化、最大化的主要方法与措施。

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简介：新课程标准在写的方面明确指出能用英语书写摘要、报告、通知、公务信函等；能比较详细和生动地用英语描述情景、态度和感情；能填写各种表格、写个人简历和申请书，用语基本正确、得当；以及在有提示语的条件下，初中三年级和四年级的学生用30分钟分别写出40-60个词的短文。

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简介：摘要：文化是育人塑魂的关键所在，近年来，工程管理部党支部坚持以人为本发展方向，以“凝聚力量、提振士气”为工作出发点，努力使基层支部成为服务生产经营、凝聚职工群众、建设企业文化、创造一流业绩的战斗堡垒，采取“因势利导促进队伍潜力提升、学习辅导促进攻关能力提升、典型示导带动整体动能提升、文化引导共建团队合力提升”，简称为“四导四提升”的工作模式。

简介：摘要：小学语文中的写作能力是语文教学的反映，其中包括对字词的准确使用，语句的通顺流畅，以及学生思维能力的反映，通过写作培养可以提高学生的语文综合素养。在小学语文写作教学中引入思维导图，能够增强学生对写作的兴趣，进一步丰富教学资源，创新教学模式，开拓学生的思维，从根本上突破写作难点。本文将阐述小学四年级运用思维导图习作教学策略，希望能够为提升学生的写作能力提供参考。

简介：导学达标是目标教学的四个环节中最重要的一环."导"指的是突出体现教师在整个教学过程中"主导"作用--启发诱导,"学"是学生在教师的启发诱导下充分发挥"主体"的积极思维活动.导学达标过程是师生双方信息交流的过程,而课堂的设问、启发是优化课堂教学结构和开启学生心智的阶梯与桥梁.若教师具有良好的课堂提问、启导技巧,不仅能够激发学生的求知欲,调动学生思维的积极性,使学生逐步学会发现问题和思考问题的方法,而且也能有效地发展学生智力,培养学生的能力,加强师生双方的情感交流、信息反馈,及时调节教与学的活动.因此,深入研究课堂设问、启发的策略,并在教学中根据教材和学生特点,灵活地实施课堂设问、启导,应该成为我们每个数学教师的研究课题.本文分别就数学概念教学、数学理论教学和数学解题教学,谈一谈在导学达标一环节教学中如何设问,启导,培养学生能力和开发学生智力的点滴体会.