简介：

简介：培养学生的语言交际能力 ,培养学生语言运用能力,学习语言就是在情境中使用语言进行交流

简介：众所周知,学习外语的最终目的是用外语进行交际。因此,培养学生的交际能力是外语教学的主要目标。如何培养语言交际能力,已经成为外语界关心和探讨的问题。交际能力,既需要语言知识和语言技能,还需要文化知识。语言是文化的负载体,渗透到人类社会的各个方面。没有语言,文化无以

简介：英语口语教学最根本的目的就是培养学生的交际能力。因此，在英语口语教学中如何通过拓宽学生的知识面、深化思维、锻炼他们的语言能力、培养他们的思辨能力与创造能力，成为英语口语教学必须完成。

简介：英语是一门实践性很强的工具学科，运用英语进行交际是其实践性的主要表现。因此，在初英语教学中必须为学生提供充分的运用英语进行交往实践的机会，使学生从中加深理解、熟悉运用、牢固掌握，达到学以致用的目的。

简介：口语交际能力的培养，是小学阶段培养学生综合能力的一个重要组成部分。口语交际的主要任务是使学生掌握一定的口语交际的技能，养成与口语交往相关的良好习惯及待人处事的交往能力等，口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行。

简介：提高学生的语言交际能力是外语素质教育的方向同时也是高考的需要,Hymes 提出的交际能力可理解为一个人对潜在语言知识和能力的运用,二、高考试卷考察语言交际能力的培养

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简介：<正>语言是人类最重要的交际工具,在人类交际活动中承担着重要职责。翻开历史书页,有关语言交际的重要性比比皆是:晏子使楚不辱使命,张仪巧说六国合纵等,无一不体现了语言的重要性。而在西方甚至有人把"舌头"同金钱、原子弹并列为当代威力最大的武器,其对语言的重视度可见一斑。从某种意义上讲,每个人从咿呀学语起,就开始学习语言交际。小学生入学前已具备了基本的日常交际能力。但会说不等于能说,能说也不等于说好。所谓说好,就是要说得恰当、有理有情。因而,

简介：高考外语测试就是要考察语言交际能力,而交际能力的培养与提高依赖于语言知识和各种非语言知识的逐步积累,培养和提高学生的交际能力

简介：语言和文化有着天然的密不可分的关系.文化学习对语言运用有着深刻影响.本文从跨文化交际的角度,论述了文化在语言学习中的重要性,力图使人们能根据具体的语言环境讲出合适而得体的话语,将语言能力更有效地转变为交际能力.

简介：摘要语言最重要的作用是用来交流，所以在语言教学中培养学生的跨文化交际能力非常重要。当前我国高职院校在培养学生的跨文化交际能力时，受到了诸多因素的影响，如价值观、思维方式等，造成教学效率一直难以提升。本文先对影响跨文化交际能力培养的主要因素进行说明，再根据当前我国语言教学情况提出相应策略，希望能对高职院校教师提供新的思路，促进高职生跨文化交际能力的形成，从而对他们日后的职业发展形成更有利的作用。

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简介：英语的语言能力和交际能力是英语教学和学习的核心问题。如何打好语言能力的基础,从而发展其交际能力,是每个英语学习者和英语教师所面对的课题。语言能力的培养、语言知识和语言技能同等重要,只是先后顺序不同;交际能力是在语言能力的基础上发展起来的综合能力。

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简介：第二语言习得最终目的是语言学习者能够熟练准确地运用语言本身的同时能流利得体地使用语言进行交际.培养学习者语言运用能力和交际能力的途径和方法是：熟练掌握语言基础知识;创造语言环境,发展交际能力;了解文化背景,正确使用语言.

简介：〔摘要〕英语是一门交际类的语言学科。在应试教育模式下，教师往往不重视学生的整体英语素质，不注重从听、说、应用能力等方面进行培养。作为一名中学教师，笔者认为中学英语教学的主要目的是培养学生运用英语进行交际的能力，提高他们的口语水平。根据笔者多年的实际教学经验，将对中学英语教学的现状及如何培养语言交际能力进行分析。

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简介：培养学生的英语交际能力是中学英语教育的目的，也是新课程改革的任务。本文论述了培养英语交际能力的意义和途径。