简介:摘 要:分析了外训航电专业课程教学的现状,提出了教学模式改革创新方向,构建了基于BOPPPS模型的线上线下相混合的开放式教育模式,针对某专业设备课程的特点,将BOPPPS教学模型应用于课程教学中。实际教学效果表明,基于BOPPPS教学模型打造“开放式课堂”,能够有效激发学员兴趣,提高学员分析问题、解决问题的能力。
简介:摘要摘要目的探讨高原外训官兵的睡眠质量及心理健康,为提高官兵的身心健康提供一定的依据。方法选择高原外训官兵共236名作为研究对象进行问卷调查,内容分为高原地区的睡眠质量及心理健康,以及这些官兵在平原地区的睡眠质量及心理健康。其中,睡眠质量使用匹兹堡睡眠质量指数量表(Pittsburghsleepqualityindex,PSQI)进行评价,心理健康的评价使用症状自评量表(SCL-90)评价。结果外训官兵在高原和平原时的睡眠质量、睡眠时间、日间功能障碍差异有统计学意义(P<0.05),外训官兵在高原时的睡眠质量、日间功能障碍显著较高,睡眠时间显著较低,躯体化、焦虑、SCL-90总均分、SCL-90总分差异有统计学意义(P<0.05),外训官兵在高原的得分显著较高。外训官兵在高原和平原时的其它维度评分差异无统计学意义(P>0.05)。结论高原外训官兵存在一定的心理健康问题,对其睡眠质量也造成了明显的影响,应进一步改善官兵的物质及文化条件,改善官兵的心理状态,提高其战斗力。
简介:摘 要:针对外训规模不断扩大、外训学员大多具有宗教信仰这一现实情况,本文探讨建立一种基于多种宗教信仰共存背景的外训教学管理模式,以解决教译员和中方管理人员在同外训学员接触过程中遇到的相关宗教问题,从而融洽双方关系,促进对外培训效果,进而服务国家外交大局。
简介:一农民骑毛驴到乡政府上访,门卫不让毛驴进乡府大院。无奈,该农民只好把毛驴拴在门前的一棵树上,并拜托门卫照管。一小时后,农民上访毕,牵驴欲回,门卫发现刚才毛驴牵绳所系树,其皮被毛驴啃得斑斑离离,门卫不让其走,向农民提出索赔。农民这时从路边捡来一根小树枝猛抽驴嘴,边揍边训:叫你嘴贪,叫你嘴贪,你能和人家乡长比吗?走到哪吃到哪
简介:南京教育学院干训处自79年开始承担南京市中学校长培训工作,至今已有16个年头.89年12月国家教委《关于加强全国中小学校长培训工作的意见》(035号文件)下发后.我们在总结10年工作的基础上,加大了干训工作的力度,采取了多种形式开展培训工作,力争在3——5年内将南京市的中学校长再轮训一遍.94年南京市普教系统教育行政干部培训中心成立.我们除了继续办班开展培训工作外,还对区县的干训工作提供业务指导和咨询,培训干训师资.据95年10月统计,我们共举办了43期各种不同类型的培训班,培训了1586名中学教育行政干部,其中90年以来培训了857名,另外还组织了近1000人次的校长参加培训日活动.我们的体会是:只有建立干训网络,才能搞好干训工作
简介:【摘要】目的:探讨基于雨课堂教学模式在《内外科疾病康复学》壮医外治技法实训课程中的应用效果。方法:选取康复治疗学专业119名学生,采用随机数字表法分组,对照组采用传统教学;实验组采用雨课堂模式教学。经过4次教学,对两组学生进行测试。结果:实验组学生考试成绩、课堂满意度均优于对照组。结论:雨课堂教学模式能够提高学生学习兴趣及效果,提高教学效率和质量。