简介：作者认为多元视野下的新华左翼文学运动可以定义为下列三种形式：第一、左翼文学是源自后五四运动的文学团体或文学流派的理论，并由当时个别的中国左翼知识分子带来新加坡和马来亚文坛的一种论述；第二、左翼文学是马共地下外围势力的政治武器，例如以严思为代表的作家所创作的作品；第三、左翼文学是当时不参加任何政党而纯粹反英国殖民地政府的左倾作家的一种书写方式，例如以杜红为代表的作家群的文学创作。

简介：多元文化研究的兴起与发展为双语教学提供了新的研究视野和发展背景,以多元文化为背景是双语教学研究的历史必然.双语教学的多元文化特征主要表现在:语言文字的双语特征和课程编写的多元化特征上.双语教学具有多元文化的传播功能、多元文化的选择功能和多元文化的创造功能,双语教学就是通过这些功能的实现与多元文化交织在一起,实现共同发展.目前,须着力解决双语教学与多元文化研究之间的基本理论问题.

简介：在英语阅读学习中,学生的认知积累与感悟有着千丝万缕的联系,是学生积淀语言文化知识和开阔视野的有效途径。教师在教学中从融入生活、巧借影视和创设情景三个方面,指导学生在知识的多元链接和灵活运用。中生成思维灵感,能有效提升学生的英语综合运用能力。

简介：

简介：摘要：新课改大背景下，需要高中语文教师应针对于学生的学习习惯，改变以往效率较低的教学，为学生实行多元化教学，使学生可以在日常的学习中可以对于语文内容的理解得到一定的提高，避免出现学生语文核心素养不够成熟的现象。

简介：随着社会经济的不断发展,文化多样性的价值及当代显现越发引人注目。另外,随着教育改革的不断深化,声乐艺术教育的文化转向已经由单一主义转向为多元文化主义。在审美需求和价值导向不断发展变化的基础上,认识与反思当前声乐教学的局限性并加大声乐教育的改革步伐也显得越来越迫切。目前,我国很多的音乐专业学校都进行了一系列的教学改革,并作为一种较为成熟的理念获得了新的视野和广阔前景。

简介：随着时代的发展,文化的发展也随之产生多元化,在多元文化的影响下,民族声乐也逐渐呈现出多元化的发展趋势。在本篇文章中,主要分析了在当代多元文化的视野下,民族声乐教育的发展现状及存在的问题,并讨论了多元文化视野下的民族声乐教育改革与发展方法。

简介：多元文化视野下的音乐教育已开始成为音乐教育的潮流和趋势,其理念正在得到更多的认可和重视。但我国的学校音乐教育在贯彻多元化文化视野下的音乐教育理念过程中还存在一些问题：多元文化视野下学校音乐教育的内外环境不够完善;以欧洲音乐体系为主的教育模式无法满足学校音乐教育发展的需要;对多元文化视野下音乐审美教育的认识不够充分。为此,应树立多元文化视野下的音乐教育理念;建立和完善多元文化音乐教育体系;加强音乐师资队伍建设,推行音乐教育改革,加大音乐教育内外环境建设。

简介：班级是学校教育教学的基本单位,也是学生在学校中最基本的活动场所,更是一个现实的生活世界。学生在校内教学活动以外获得的满足,很多是班级文化所给予的。因而班级文化建设对学生的健康成长有着重大的意义。

简介：摘要随着经济的快速发展和社会的不断进步，人们越来越重视教育，尤其是音乐教育这一方面，更注重于把孩子培养成一个全面发展的人。多元化的教育已经逐渐变成了一种主流教育模式，世界各国在经济贸易的同时也在交流学习各国的风俗文化，所以产生了多元文化的现象。音乐教育是教育中的重要部分，音乐教育也是在融合多元文化教育理念过程中不断发展的。本文将对多元文化视野下音乐教育的含义、音乐教育的现状以及如何有效开展音乐教育做简要的论述分析。

简介：世界文化、国家文化的多元性以及个体文化需求的多样性，决定了和而不同、多元一体和公正平等的精神不但是图书馆安身立命之所在，更是其科学发展的基础。在构建图书馆精神时，应尊重多元文化需要，并在实践中提供多元文化服务。

简介：多元文化教育已引起了越来越多人的重视,但远未实现普及。而目前进行的多元化音乐教育仅是向学生传播世界各地的音乐基础知识、音乐理念等,究其根本,现有的多元化音乐教育仍流于表面。只有不断创新音乐教育方法,才可真正培养出高水平、高素养的音乐人才,进而推动音乐教育的发展。一、多元文化音乐教育概述(一)多元文化教育所谓多元文化教育就是以多种文化为基础,促进各种文化间的包容与理解,并在文化教育期间做到平等、包容[1]。

简介：2006年10月28日至30日,由江苏省教育科学研究院幼儿教育与特殊教育研究所主办、无锡市滨湖区教育局承办、无锡市教育局和台湾康轩文教集团协办的第三届海峡两岸幼儿教育学术研讨会在无锡举行.

简介：教师的教学活动可根据不同学生的智力特点,　　　　三、实施多元化的教学是课堂教学公平的关键　　　　多元智力理论认为,应该能够为学生各种智力潜能的发展创造良好的条件

简介：摘要：随着时代的发展,教育的普遍化为在职研究生教育带来了新契机。许多优秀的在职人员,为了实现自我价值,不断地追求研究生教育,但是他们要兼顾家庭和事业,接纳全日制的学习存在较大的困难，在职研究生教育的培养方式,更好地适应了在职人员多样性的需求。党校工作是党的事业的主要构成部分,党校学习是党教育培训党员和党员干部,大幅度提高干部素质、党性修养的主途径。本文以威海市委党校在职研究生培养状况为主,结合普通高校在职研究生的培养特点，对生源结构、管理制度、教学模式、评价体系、学科设置、课程内容、在研师资等方面进行探讨分析并提出存在的问题，最后从优化招生方式，创新教学方式、完善考核方式、规范教学管理，优化师资库建设、开辟弹性化培养路径等方面提出对策及建议。在新形势下做好党校及普通高校在职研究生教育势在必行，随着在职研究生教育规模的不断发展,进一步提高培养质量是当前的重要任务。

简介：

简介：摘要：伴随着各个领域的全球华，国家间之间的交流、交往及交融日益频率。以多元文化为考量，民族声乐展现出了诸多优势与潜力，民族声乐作为中国民族特色文化的表现形式，因此，对声乐教学相关工作者提出了巨大的挑战，他们不仅肩负着弘扬民族声乐的职责，还要运用民族声乐知识培育新一代音乐人才。因此在多元化文化的大背景下，文章从民族声乐的发展现状着，分析其存在的问题，并探讨民族声乐发展的路径，以期能对音乐工作者有一定的帮助。

简介：摘要：本文以多元文化视野为出发点，探讨了小学音乐教育的重要性及其在多元文化背景下的研究意义。通过对不同文化背景下音乐教育的比较分析，本文证明了在小学音乐教育中融入多元文化元素的必要性和可行性。文章提出了在小学音乐教育中实施多元文化教育的策略和方法，以促进学生的全面发展和文化认同。

简介：摘要：文化是实现国家发展的根本，基层群众文化建设是满足广大群众精神文化需求的重要方式，也是构建和谐社会的重要基础。“十四五”期间，我们应进一步加强基层群众文化建设，深刻反思当前群众文化活动开展过程中存在的不足，加强体制和活动形式的创新，使群众文化活动和广大群众的现实生活具有更紧密的联系，提升群众文化活动的吸引力，发挥群众文化事业的真正价值，提高全民文化素质，实现基层群众文化事业的高质量发展。

简介：在国际化迅猛发展的新形势下，中国文化发展面临着国际化形势下渗透白热化的文化博弈与转型期的包容多元化的文化变局，因此需要逐步改进文化交流、文化安全、文化环境及文化阵地的体系建设，加强文化考核、核心价值、城乡统筹和文化人才的养成机制培养工作。