简介：为了研究和分析当代合唱创作的多声结构思维,文章将利用一些民族有一定代表性的作品,从其创造视角以及审美取向等各种技术来进行分析,基于微观和宏观的角度来对其进行总结和梳理。

简介：“字谜”，英文anagram。最初源于文学，是词语生词的一种结构思维方式。原意指通过变换原词字母顺序或者增加、减少字母数量而构成另一个新的词汇。音乐中的“字谜”结构思维在文学“字谜”结构思维基础上由莫斯科音乐学院教授、著名音乐理论家赫洛波娃提出。她通过对当代著名俄裔德籍作曲家古拜杜琳娜的代表性作品分析，并在总结作曲家的创作理念及创作手法过程中提出。文章参照赫洛波娃教授的研究成果，首先对文学中“字谜”结构思维追踪溯源，梳理其概念、历史、分类及运用形态。在此基础上，揭示“字谜”思维在音乐中的运用及其表现形式（换序、重组、递增、递减等），以此打开一个新的音乐观察点，为分析音乐、创作音乐提供新的思维模式。

简介：摘要：“物质结构与性质”作为高中化学课程学习的一部分，讲述了物质构成的规律，对于物质构成的讲述也采取了较为抽象的微观角度进行分析、认识，原子、离子作为我们熟知的微粒是通过什么方式变化、联合形成的物质是该课程的讲述重点。原子、离子所形成的不同的物质，其所具备的特征进行一定的总结可以实现对微粒、物质的观测，进而了解、认知人们生活中各种物质。基于此，来实现对学生科学素养的培养，提高学生的综合素质，进而实现学生核心竞争力的提升。

简介：摘要：对于基础教育学科教学，尤其是中学音乐教学提出了更高要求。为了提高中学合唱教学质量，音乐教师应充分学习、领悟这一精神。基于此，以下对多声思维训练在初中合唱课堂中的运用进行了探讨，以供参考。

简介：在贾达群先生的创作生涯中，一直贯穿着一条主线-即探索西方现代作曲技法与中国传统文化的融合，从而创造具有民族特色与内涵的音乐思维方式与音响结构手法。《漠墨图》乃作曲家将传统音乐文化的理念和元素与现代音乐创作的观念和技法相结合进行探索的一部杰作，其以我国传统水墨画的浓淡对比作为音色结构的思维方式，以四川民间语言的腔调以及川剧的特征音调为音高结构的组合元素，运用十种中、西方非金属类乐器的配置结合，创作出一部具有浓郁民族风味的现代作品。

简介：摘要幼儿的认知正处于前运算阶段，前运算阶段对于儿童动作内化有着非常重要的意义。根据幼儿的认知特点，幼师在教学过程中采用建构游戏的方式来进行教学，并结合一定的教学措施，是可以在游戏的过程中培养学生的创造能力的。

简介：【摘要】在音乐课程实践中，视唱练耳是重要组成部分，通过听、唱等方式，对学生音乐感、节奏感和音准等进行训练，可全面优化学生的音乐表达能力和音乐鉴赏能力。鉴于视唱练耳的关键作用，在小学音乐教学实践中，教师应进行多声思维的多元训练。本文围绕小学音乐视唱练耳教学现状，结合多声思维多元训练方式，分析多声思维训练在视唱练耳教学中的应用策略。

简介：摘要：开展音乐教育，对一个人的全面发展起着至关重要的作用。美育者，要以情感的陶冶为根本目标。音乐集中了美育和素质教育两大部分，是培养创造性、高素质人才的关键因素。与此同时，通过音乐教育，有利于引导学生树立正确的三观，规范行为，提高道德情操，促进身心健康发展。本文就初中音乐课堂的教学现状展开论述，分析多声思维训练的实施策略，为音乐课堂提供参考。

简介：摘要：本文探讨了合唱多声思维力在中小学合唱教学中的运用。合唱多声思维力是指学生在合唱过程中能够灵活运用听觉、音乐理论和合唱技巧，同时感知和处理多声部音乐的能力。通过培养学生的多声思维力，可以提高他们的音乐表现力、合作意识和音乐理解能力。本文通过分析合唱多声思维力的概念和特点，探讨了在中小学合唱教学中如何培养学生的多声思维力，并提出了相关的教学方法和策略。研究结果表明，合唱多声思维力的运用能够有效促进学生的音乐素养和综合能力的提升，对于中小学合唱教学具有积极的意义。

简介：<正>在初步掌握了旋律写作手法以后,就可以进一步考虑多声写作。多声写作就是把旋律和织体作为一个整体来进行创作,也就是写作包括和声(或复调)在内的完整乐曲。它可以是以旋律与和声写法为主的主调音乐,也可以是以旋律与复调写法为主的复调音乐,也可以是这两

简介：线条的魅力──兼及“单声”与“多声”的辩证观从古到今，作为展现心灵、传神写照、表情达意的重要媒介之一的线条，以其高度简炼的艺术概括力、自由超越的艺术创造力、以一当十的艺术表现力和气韵生动的艺术感染力，备受艺术家们的青睐。而对于线条的普遍倾注和特殊偏爱...

简介：分析了高层建筑的建筑设计和结构设计相互协调的重要性和必要性;平面设计中的结构构思,采取的结构形式和特点;剖面设计中的结构构思,包括传力体系竖向设计的原则、最佳建筑形体、合理设置结构转换层以及增设必要的加强层;通过掌握各种结构体系及它们的优缺点,从而提供最优设计方案.

简介：摘要针对电梯故障频发的问题，研究电梯设备的监测，电梯故障的智能诊断，实现电梯故障远程预警。本文通过设计声、光，电全方位监测预警电梯，采用高性能嵌入式系统，通过多传感器信息融合的方式，获取电梯运行信息，根据电梯状态判断电梯是否正常运行，以及异常状态下的具体故障类型；为电梯故障诊断及实际应用及电梯安全预警提供数据基础，建立电梯运行参数采集与远程管理平台的Internet连接，实现电梯运行状态监测和电梯故障的远程预警。

简介：作为约翰·科里利亚诺创作后期一部重要的室内乐作品，《幻影》不仅凸显了不同历史时期、创作流派所产生的音乐风格与技术之间的巨大差异，而且从其异质多元的结构布局、“十二音调性序列”的隐蔽处理以及和声技术对隐蔽调性的开掘等方面进行深入剖析后可得出：调性结构在全曲中具有核心主导作用。概言之，正是这一调性结构思维在回溯过去、指向未来的历时性技术实践，才使得《幻影》作品呈现出传统与现代、过去与当下、观念与技术兼长并美的综合化创作特色。

简介：【摘要】“重思”即重视思考。数学是一门比较抽象、逻辑性强的学科，这门学科在数学的每个环节都强调思考的重要性。教学生学会思考，培养学生具有高层次思考能力是未来社会对人才的需求，也是数学教育领域一个重要的研究课题。目前的教育实践中，对此关注不够，思考属高层次思维，而高层次思维则包含批判性思考、创造性思考和“问题解决”。因此，数学课堂中教导学生思考，需要突出以下几个方面努力：创造性思考、批判性思考和“问题解决”能力。

简介：    【摘要】小学音乐教学中，多声思维的培养对学生的审美能力、表现能力有着重要的促进作用。然而目前的教学中存在“学材失真”“任务单薄”“评价笼统”的问题，导致学生“多声意识浅表、多声能力缺失、多声素养不足”。本文将真实性学习融入小学生声思维教学课堂中，从真实性情境、真实性任务、真实性评价三方面入手，达到构筑多声思维基础、激发多声思维能力、发展多声思维素养三维目标，并助力学生深入感知、推动学生深度体验、促进学生深层理解，从而实现由“被动”转“主动”的深度学习。

简介：计算能力是义务教育阶段重要的数学素养之一。新的教育形式下,在计算教学中我们除了彰显学生会“算”的显性教学目标,更应彰显提升学生数学思维这一隐性教学目标。这就要求我们一线教师要将目光聚焦于知识形成过程,努力让学生在亲历知识形成过程中,提升学生数学思维,进而提升数学素养。

简介：评价一本志书优劣的一个重要标志就是体例的得失。因为体例是编纂志书的“纲”,是统一全书的准绳。用体例规范全书的原则和具体要求,从而提高其实用价值和科学价值,是决定志书质量的关键所在。对于体例一词,方志界有多种解释,有曰“体例是志书组织和归纳材料的形式”,或曰“志书体例,就是志书独特的编纂形式”,并指出:它是由体裁、结构和章法三个要素所构成;还有解释为“是志书的体裁凡例”;而《现代汉语词典》解释为“著作的编写格式,文章的组织形式。”虽然还没有一个严格的科学定义,但不管怎么说志书体例含义的外延部分主要包括志书的体裁、结构、篇目与编写方法等要素。体例对于内容来说,是表达形式,如果内容发生了

简介：<正>早在1959年黎英海先生就指出,我国传统音乐中“绝非所有的都是单音音乐。特别是民间合唱(劳动号子)、戏曲音乐及民间乐队曲中,存在着明显的多声部因素,这是肯定的。只可惜这方面我们了解得很少,从前收集整理民间音乐也没有对这方面予以应有的注意”。时至80年代,我国传统多声音乐方面的事实材料可说是够丰富的了,对几十年前就“明显”的东西,本该都能“予以应有的注意”了,但实际上却并不那么简单。1988年北京大学出版社出版的《音乐美学导论》中就仍然认为:“中国古典音乐与西方古典音乐最根本的差异即在于一为横向,一为纵向;一为单声,一为多声;一为线条,一为立体。”按照这种观点,那么中国传统音乐中就只有线条的单声,而没有立体的多声;中国人就只会进行横向的音乐思维,而不会从纵向上考虑问题。这种观点正是违背了“明显”的事实,由此可见,对于中

简介：摘要进入新世纪以来，我国社会主义市场经济得到了迅速发展，建筑行业也得到了较大的发展。随着国家“节能减排、环境保护”战略的提出，建筑物的节能问题受到了国家各方人士的广泛关注。建筑节能己经成为当前我国建筑技术进步的主要标志之一，也是目前及未来我国建筑工程装饰设计过程中必须遵守的原则之一。提高建筑装饰设计施工的创新思维水平，是建筑装饰企业的目前最重要任务之一，这有利于我国可持续发展战略的践行和实施。自此，人们开始逐步重视创新思维绿色材料的应用，现阶段这已经成为一种趋势。本文从建筑装饰发展现状的角度出发，系统的阐述了建筑装饰施工技术中创新思维材料的应用，旨在进一步提高建筑装饰施工技术水平。