简介：

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简介： 摘要：作业评价是课堂教学重要环节，也是促进学生学习质量提升的重要手段，在新时期，新课标深入推进，学科核心素养培养重要性不断提升，为历史作业评价赋予全新内涵，需要不断改变历史作业评价模式，构建多样态、多元化的历史作业评价体系，保证作业评价具备的功能作用可以深入发挥。基于此，本文就针对学科核心素养背景下历史多样态作业评价模式进行分析研究。

简介：摘要：现代教育改革的快速发展，促使教学模式也开始多样化。在传统的教学模式上，不断顺势而生各种各样全新的教学模式，为原本枯燥的教学课堂增添了勃勃生机。阅读教学是我国教育改进的一大重点，也是目前初中语文教学中的热点话题。为了更好地提升学生的阅读素养，学校和教师应该积极开展多样态阅读教学，探寻不同阅读形式之间的融通点，由点到面，形成阶梯化阅读教学体系，让阅读教学有序且科学，更让学生在多元阅读视角迁移中拓展思维，习得知识，获得能力。对此，本文结合多样态阅读在初中语文阅读教学中的应用意义，进一步提出了多样态阅读教学的应用建议，从而实现初中语文阅读的高效教学目标。

简介：摘要：随着教学改革工作的不断落实，初中数学教学工作以核心素养理念为中心，在实际课堂构建方面，教师的观念要创新，以开放化姿态审视数学知识，分析数学的规律性特点，激发学生学习兴趣，从而促进教学工作开展。多样态教学模式，倡导数学思维培养，在实践和互动中提升学生综合能力，将整个课堂打造成多模块、多样式、多通道的数学学习环境，结合数学教材和课外衔接内容，帮助学生提升对数学知识的理解能力，利用核心素养元素树立明确目标，发挥多样态教学的优势，从而促进核心素养在初中数学课堂中深度落实。

简介：  摘要：随着信息技术的发展和时代的进步，教育信息化时代来临，对于教育也提出了新的要求。作为学好语文的重要方式，也是基础模块，语文阅读教学在初中教育中占据重要的地位。智慧校园下的多模态初中语文阅读教学相比传统教学模式具有很大的优势，能够促进深度学习，推动素质教育的发展。因此，本文从初中语文多样态阅读教学的优势入手，结合初中语文阅读教学存在的问题探究智慧校园环境下初中语文多样态阅读教学实践的策略。

简介：摘要：近年来，新高考逐渐成为教育改革的重要方向之一，它从2014年开始启动到2017年开始一步一步实行。这位高中的学科教学带来了机遇的同时也带来了挑战，它对于高中英语教育提出了更高的要求。在新高考背景下，读后续写成为了英语阅读写作教学中的重要环节。因此，本文旨在探究新高考背景下高中英语读后续写教学策略，以提高学生英语阅读写作能力，为高中英语教育提供借鉴。

简介：摘要：学生是课堂的主体，课堂不应该只是部分学生的课堂。基于这样的理念和现状，笔者践行了试错课堂，旨在探索适合每个孩子发展的深度学习的课堂模式。在试错课堂中变教材思维为学生思维：基于学生的认知和思考展开学习，深入建构数学知识的本质内涵，发展学生的数学素养。在转变“学本”理念的基础上，把握“试错”学材，引导学生容错、辩错、明错后深入拓展，促进深度学习。

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简介：摘要：在小学音乐教学中，教师要从学生“全面发展”要求出发，以德育为基，以美育为翼，充分发挥音乐学科教学优势，引领学生在音乐世界中“寻真探美”，实现德育与美育的有机融合。这就需要教师精选教学素材，发掘其中的“德美融合”契机，通过音乐赏析、自主创编、音乐实践活动等形式促进德育和美育融会贯通，真正体现音乐课程的育人作用，促进小学音乐课堂提质增效。

简介：【摘要】教育转型中的后疫情时期，学校教育的新生态正在加速到来，教育实践者迎来认知和理念、组织和管理、工具和选择三大挑战。价值形态、存在形态、课程教学形态、组织形态、技术形态和管理形态的变革成为后疫情时代学校教育变革的六个走向。展望未来教育，将重新认识在线教学的价值，形成教育教学的新样态和教育治理的新局面。

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简介：【摘要】“双减”政策的落地，对于学生们保障充足的课余时间、拓展课外兴趣，从而实现全面发展有着重要意义。小学科学作为一门综合性学科，在化学知识、地理知识等方面都有涉及，学生在科学学习中能够学到与生活息息相关的知识。新课标对学生的全面发展提出新要求，要求培养综合素质人才。小学科学的教育是对新课标要求的体现，能够培养学生对科学知识的运用能力，锻炼学生的综合运用能力和思维模式，培养学生的活动探究意识。基于此，我校根据“双减“政策实施意见，结合科学教材内容，设计出一系列的科学探究活动，打破科学课对于探究活动时间和空间的限制，力求为学生提供丰富多元的科学教学环境，提升学生的科学素养。

简介：摘 要：《课标（2022版》强调数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识体验出发，创设生动、有趣的情境，引导学生通过观察、猜测，学会用数学的眼光观察现实世界；通过分析、归纳、类比、探索、反思等活动，学会用数学的思维思考现实世界；通过建模、应用等学会用数学的语言表达现实世界。“双减”落地的数学教学探索，重在整理、归纳生活化与问题化的两大主题，探索课堂新样态，提高学习数学的兴趣，提升数学素养刻不容缓。

简介：摘要

简介：【摘要】英语作业是对一天教学活动的巩固与延伸，学生只有认真完成作业才能及时掌握课堂内容，因此新的时代背景下，作业如何设计就显得尤为重要，教师在小学英语设计上保持一定的创新性，以多类型、有趣的创新型作业吸引学生的注意力，并对其策略进行分析，以此达到提高教学质量的目的。

简介：摘要：民族调式歌曲是构成小学音乐教学中的基本组成部分，包含多种曲调节奏形式的民族歌曲能够带给小学生强烈的情感共鸣效应，从而启发学生深入了解民族调式歌曲的基础知识要点。在当前阶段的音乐学科课改趋势下，小学音乐学科的民歌教学开展实施模式已经表现为显著的优化转变，民族歌曲的全新教学样态正在得到更大范围的采用。因此，本文探讨小学音乐课程中的民族调式歌曲全新教学样态，合理完善音乐学科的教学实施模式。

简介：摘要：语文实践是语文课程的专有职责和独有功能。2022年新课标的素养型课程目标对于核心素养也有清晰的界定：“义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。”“实践”是“素养”产生的关键活动。因此，语文学科的作业功能定位更应着眼于促进学生在实际情境中思考问题，表达问题，解决问题。不再是教学课后单一的方式与途径。借助项目式模式形成课程视域下的单元作业新样态，更契合任务群学习的趋势，让学生所学的是更活的语文，更趣的语文，更广的语文，更文化的语文。