简介：

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简介：＂大学的哲学＂是研究大学中＂人＂和＂事＂存在的缘由与内在规定性的学问。＂大学的哲学＂的逻辑起点是＂人＂的发展与超越。＂大学的哲学＂涵盖了＂高等教育哲学＂和＂高等教育学＂。大学的职能与功用是人才培养、＂高深学问＂探究和学术成果的应用转化。大学师生以＂高深学问＂为客体或中介,开展个体之间＂主体-客体-主体＂的交往实践,以实现＂人＂的自由发展与快乐的表演;通过个体与群体之间、群体与群体之间的交往实践,实现大学的运作及其职能。

简介：成人大学生是一个特殊的群体，他们同那些越过全国普通高校招生考试“龙门”的全日制普通高校大学生不同，有着更多的忧虑、压抑和不安。他们苦苦思索着自己的未来人生，思索着“我这一辈子将会怎样过？”“哲学”这个词，这么多年来是受人冷落的，好一点说也就是人们对它“敬而远之”。但成人大学生在对人生的思索中，又都涉及到哲学问题，他们想找到能够解开自身疑惑的智慧之门。下面三篇短文，就是三位在读成人大学生对哲学及其与生活的关系的感受。

简介：摘要《大学》作为儒家的经典著作之一，一直都被我们看成为人的基本准则与基本规范。其实，在《大学》中例如“亲民”、“齐家治国平天下”等思想都体现了丰富的管理思想内容，这其中的管理精髓不仅适用于古代统治的管理，更是我们现代管理思想的有机组成部分。

简介：在我国的高等教育中,哲学教育具有独特的价值.但是哲学教育的现状却不甚理想,其变革势在必行.此变革包括教学理念的明确,教学内容的扩展,教学手段的更新,并要以教师素质的提高为切实保障.

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简介：本年度举办第47—63期。（1）第47期，3月7日，山东大学医学院医学伦理学研究所郑林娟博士作报告，题为“面对道德分歧，我们何去何从？——以生命伦理学家恩格尔哈特的研究为视角”。（2）第48期，3月18日，中共中央编译局国外马克思主义研究中心研究员孔明安作报告，题为“爱的本质与普遍性哲学的困境——从精神分析的视野看”。

简介：2015年3月2-14日,我在美国北德州大学（UniversityofNorthTexas,简写为UNT）做访问学者。刚到达该校的第二天,该校环境哲学中心主任哈格罗夫（EugeneC.Hargrove）教授领着我和另一位中国学者（南开大学的薛富兴教授）在校园内转了两个多小时,走了好几个部门,拿到了UNT的带有我们头像的身份证。这个身份证就标志我的正式的访问学者身份。北德州大学的排名并不靠前,但它的爵士乐专业是全美最好的,从而也应是全球最好的。

简介：摘要： 青年兴则国家兴，青年强则国家强。当代大学生是受过良好教育的青年一代，是国家和民族的未来，在面对良莠不齐各类信息时，要用哲学思维去思考，应当多一些理性审问和慎思明辨。

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简介：大学生的成长,关系到中国未来的发展,大学生的人生哲学和人生价值追求,体现出他们对社会的贡献度。大学生们能清醒的认识自己的人生哲学,调整好自己的人生态度,就能更好的寻求自身的幸福并为社会的发展作出自己的努力。

简介：哲学只有哲学1个学科类，3个本科专业。据国务院学位办公室发表的统计数据，我国大学授予的哲学学士占学士总数的0．07％，哲学硕士占硕士总数的1．18％，哲学博士占博士总数的1．42％。另据教育部高校学生司发布的博士生导师资料统计．在全国大学40110名博士生导师中，有548名是哲学博导，占博导总数的1．37％，去年，开设哲学专业的大学共71所。

简介：11月21日至12月20日在西南大学举行，由西南大学政治与公共管理学院、研究生院主办，西南大学哲学系承办。本届哲学月活动的主题为“哲学与生活之道”，活动内容主要包括“哲学走廊”（著名哲学家简介、经典哲学著作介绍、哲学经典命题等）、校内外专家学者哲学讲座、“爱智杯”哲学主题辩论赛、电影观摩、学生哲学学术系列活动等。

简介：对国核大学来说，过去五年的光阴砥砺，是不断创新与变革，践行“执于能力、创造价值”培训理念的五年，也是在全员培训与终身学习的征途中，上下求索、励精图治的五年。

简介：摘要针对创新素质具有价值取向性及可开发和培养的特点，采用理论分析和逻辑论证的方法进行研究，指出了大学生的世界观、人生观和价值观决定其创新素质的价值取向，描述了高校思想政治教育的内容决定了其在培养大学生创新素质中的不可替代作用。实践证明，该资料库有利于提升思想政治理论课教学在培养大学生创新素质中的作用。

简介：2012年10月27日,作为北京大学哲学系百年系庆活动的重头戏之一,＂哲学教育与当代社会——世界大学哲学系主任联席会议＂在北京大学博雅国际酒店隆重召开。本次会议邀请了很多国内外著名高校的哲学系主任和一些国际知名的哲学家或哲学教授与会,大家围绕大学哲学教育展开了研讨。

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简介：关于提高大学生哲学修养的若干断想秦裕芳“哲学都是自己时代精神的精华”（马克思）。哲学是一个民族、乃至民族个体的灵魂。无论是思维机制的健康确立、发展，还是个体在社会生活、社会交往中锻造自己的精神风貌，净化、升华自己的内在情绪体验，或者更通俗地说为了艺术...

简介：哲学人格是人的哲学精神品质,是对生命本质和生存意义的最高层次的关照。哲学人格会引导大学生成为真正的人、完整的人、全面发展的人,并在社会实践中形成自我智慧和自己的生活样式。大学生哲学人格的现实判据有四：精神是否自由与文化品格是否独立;两个＂自我＂是否统一;社会距离亲疏是否适度;是否能通过选择性阅读达到认识与知识的重构。