简介：

简介：【摘 要】思维品质是英语学科核心素养四个维度之一。本文结合具体课例，阐述如何在阅读前、阅读中、阅读后通过趣热身、精设计、巧拓展设计阅读学习活动，培养学生思维的敏捷性、灵活性、广阔性、深刻性和独创性，旨在探索设计阅读学习活动提升学生思维品质的策略。

简介：摘要： 幼儿天生好奇心强烈、喜欢观察和思考他们认为有趣的事情和现象，因此教师在教学的过程中，应该对幼儿的好奇心、探索精神加以合适的引导，最终使得他们在探究和探索的过程中养成良好的学习品质。

简介：摘 要：“学习故事”是根据《新西兰早期教育课程框架》发展而成的一种叙事性的评价方法。它包括“注意”、“识别”和“回应”三个部分，对幼儿心智倾向即学习品质的培养卓有成效。《 3-6岁儿童学习与发展指南》中也有提到幼儿学习品质的培养，并且将其贯穿在五大领域的目标建议之中。本文对“学习故事”评价方法进行分析希望能够对培养幼儿学习品质提供借鉴和启示。

简介：摘要：与学习相比，相信许多幼儿都更愿意将身心投入到游戏当中去。幼儿教育不同于以学习为主的学校教育，幼儿教育的主要目的是为了能够激发幼儿的学习兴趣，帮助其养成良好的学习习惯，因此进行学习活动的压力不大，可以提供非常广阔的发挥空间。在本文中将重点探讨通过创设游戏背景来提升幼儿学习品质的策略。

简介：[摘要 ]在科学活动中，幼儿可以通过探究，感受和体验科学精神，建构和完善已有的认知体系。相较其他活动而言，科学活动更易于唤起幼儿对身边事物和环境的好奇心，更易于调动幼儿参与的主动性，更易于激发幼儿的探究欲。教师可以通过物质和心理环境创设、材料投放、客观评价、教学指导等方式来培养幼儿的学习品质。

简介：

简介：摘要 ： 当今社会，生活节奏加快。很多父母们担心孩子的未来，不愿意让孩子输在起跑线上，为孩子报各种培训班，开发幼儿智力、提高孩子技能、锻炼孩子的表达能力、鼓

简介：摘要：每个孩子都有无穷的潜力。幼儿园老师需要通过观察获得关于孩子成长的信息。收集并分析数据后,判断每个孩子当前的发育水平以及发育的优点和缺点。,然后更好地为儿童提供相应的教育活动,以促进他们的发展。这是幼儿园教师必须具备的专业素质和能力,但这也是我国幼儿园教师专业发展的薄弱环节,也是亟待解决的问题。

简介：摘要：学习品质是幼儿在学习中需要练就的基本能力与素养,并且优良的学习品质往往能够为将来促进幼儿的发展奠定下坚实的基础。积木建构游戏作为一种比较适合幼儿的常见传统的想象实践类游戏,对于促进幼儿学习品质的提升有着十分重要的意义。因此幼儿教师在进行教学的过程中,根据幼儿发展的实际情况，可以考虑在游戏教学中添加积木建构游戏，来培养幼儿对于学习的乐趣,促进他们学习品质的发展与提升。

简介：摘要：学生思维品质的提升需要以高中语文学科四大核心素养为基础，并贯穿于日常的教育教学工作中。建立思辨性阅读与表达的学习任务群的三大基本任务就是以阅读积累作为提升思维能力的基础，以语言表达作为培养逻辑思维的关键，以实践活动作为语言运用与思维发展的全面升华。

简介：摘要：传统民间游戏是指在各地流传的具有浓厚地域特征、生活气息、民风民俗的室内或室外游戏，是我国社会民俗文化的一部分，也属于国家的传统文化，其中有一些已经成为非物质文化遗产，在许多孩子的父母甚至爷爷奶奶的记忆里留下了无数美好的印记。改革开放初期，许多孩子一放学就和邻居小伙伴们在空地上玩丢沙包、跳房子、捡棋子、踢毽子等游戏。传统民间游戏具有浓厚的区域文化特点，玩法简单，趣味性强，取材因地制宜，不受地点、环境限制，有益身心健康，是幼儿的兴趣来源之一，也是培养幼儿学习品质的好方法。

简介：【摘要】通过对教师个性品质和学习投入文献梳理，探究了教师个性品质和学习投入的构成以及两者之间的关系，并进一步讨论了该项研究的理论价值和现实意义。

简介：【摘要】小学语文教学改革目前正在进行中，而为了能够进一步推动小学语文教学改革与发展，就有必要营造和谐的课堂教学氛围，并且引导学生在课堂中主动学习、合作探究，因此，当前的小学语文课堂教学也焕发了新的光彩，本文将会通过对小学语文阅读教学的研究，探讨在其中培养学生自主学习能力的学习品质的路径。

简介：摘要：随着教育事业的不断发展，幼儿教育成为了当前的研究热点话题之一，其中幼儿的学习品质成为了该研究话题的主要方向 [1]。因此，本文以幼儿学习品质为预期研究目标，将羌族游戏作为立足点和切入点，对羌族游戏中所存在的学习品质进行了极为全面的分析和考虑，通过分析不同种类的羌族游戏对幼儿学习品质的作用力来确定出该种类游戏的优势和不足之处，从而反观教育情况，对提升幼儿的学习品质具有极大的推动力。

简介：摘要 :人与自然紧密关联相连、不可分割、互相发挥作用、互相产生影响。幼儿园就是在和自然的相互作用下逐渐自然成长长大起来的。自然是我们培养适龄幼儿的重要温床 ,因此 ,在幼儿教育的初期就我们应该尽量让幼儿与自然亲密地相接触。在整个幼儿与自然天性接触的成长过程中我还可以看到发现许多幼儿的自然天性。这种非先天性培养是对于适龄幼儿早期进行良好学习生活品质教育培养的重要基础。

简介：摘要 :人与自然紧密关联相连、不可分割、互相发挥作用、互相产生影响。幼儿园就是在和自然的相互作用下逐渐自然成长长大起来的。自然是我们培养适龄幼儿的重要温床 ,因此 ,在幼儿教育的初期就我们应该尽量让幼儿与自然亲密地相接触。在整个幼儿与自然天性接触的成长过程中我还可以看到发现许多幼儿的自然天性。这种非先天性培养是对于适龄幼儿早期进行良好学习生活品质教育培养的重要基础。

简介：摘要：化学的实践性是非常强的，知识内容的学习是离不开实验探究的，在初中教学体系中，占据着非常重要的位置，教师在新课程教学改革的背景下，就需要在化学教学课堂中，对于学生的学习品质进行良好的塑造，通过创设实验教学，对于学生的探究能力进行一定的培养与发展，化学知识内容的学习难度，对于学生来说还是有的，在课堂的学习中也会觉得吃力，因此，本文就初中化学教学中塑造学生的学习品质进行讨论与总结，并提出指导建议。

简介：摘要：幼儿阶段是学习阶段中的一个初始阶段，在这个阶段中，幼儿会慢慢的吸收到越来越多的知识以及感受到越来越多的文化熏陶。但是光有知识是不全面的，老师需要在传授知识的同时，也为他们的品质发展做出一定的安排，能够在讲授知识的时候，可以潜移默化的影响幼儿品质方面的发展，能够让幼儿精神以及素养方面得到丰富，可以更好的成长。

简介：摘要 :人与自然紧密关联相连、不可分割、互相发挥作用、互相产生影响。幼儿园就是在和自然的相互作用下逐渐自然成长长大起来的。自然是我们培养适龄幼儿的重要温床 ,因此 ,在幼儿教育的初期就我们应该尽量让幼儿与自然亲密地相接触。在整个幼儿与自然天性接触的成长过程中我还可以看到发现许多幼儿的自然天性。这种非先天性培养是对于适龄幼儿早期进行良好学习生活品质教育培养的重要基础。