简介:【摘要】树立大语文观,促进课内与课外圆融,通过设置悬念激趣、猜读想象激趣、影视音频激趣,多法并举,引发阅读期待,让学生主动积极地参与到阅读体验之中,感受阅读的趣味,体验阅读的快乐。这样,课外阅读才能真正融进儿童的生活和生命,促进学生语文核心素养的提升和生命成长,整本书阅读教学才能迎来圆融花开烂漫的绚丽多彩的春天。
简介:摘要:随着经济的不断发展,定向钻穿越施工技术越来越广泛应用于管道施工中,目前定向钻施工仅有行业规范,并无统一标准,如何更好的对定向钻项目进行管理,如何控制施工成本,如何控制施工风险,如何控制施工进度等,这些需要定向钻施工管理人员进行不断思考与创新,项目管理好才能使企业具备核心竞争力,才能更好的立足和生存下去,本文根据多年的施工经验,对定向钻项目管理出现的问题进行分析探讨。
简介:摘要:素质教育是面向全体学生,全面提高学生基本素质,促进受教育者全面、生动、活泼发展的教育。实施语文素质教育的关键在于对课堂教学的认识和实践。本文从营造氛围,创设教学情境;学会倾听,明确学生主体;丰富形式,发挥教师主导;多元评价,培养积极心态这四个方面浅谈素质教育下的语文课堂教学。
简介: 摘要:《语文课程标准》指出:“要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”“阅读期待”是一种迫切求知的心理状态,是通过悬念的制造,情境的创设,激起学生体验的欲望和探究的欲望。从阅读功能看,阅读是搜集、筛选、发现信息的过程;从阅读心理看,阅读是期待产生,期待实现,同时又产生新的期待这样一个不断推进的心理矛盾运动过程。在学生拥有主体地位的阅读活动中,学生从接受到读物的第一个信息(比如见到标题)时,他的阅读思维活动就自动开启了。他要对这个信息进行询问,作出猜测,产生期待。正是这种询问、猜测、期待,成为阅读活动得以自主、自由进行的内驱力。自然,读者从接受的信息中产生的内驱力强弱、有无,对其内在阅读兴趣和积极性的有无或强弱起关键作用,对其阅读行为是否进行和怎样进行产生重要影响。
简介:[摘要]学生是祖国的花朵,每一朵花都是我们的未来,未来的花朵需要我们用爱心、耐心、恒心去灌溉,只要我们珍惜每一粒种子,用心耕耘,待到收获时,朵朵盛开,烂漫景象展现眼前。
简介:摘 要:随着我国经济持续稳定地增长,城市化进程的进一步加快,我国地下管线的需求量也在逐年增加。加之现代文明意识和环保意识的逐渐加强,开挖路面进行地下管线施工导至的社会问题、交通问题和环境污染问题已越来越受到人们的关注,城市限制开挖施工的法规将陆续出台。非开挖技术地下管线施工具有不污染环境,不影响交通,施工周期短,综合成本低等优点,在地下管线施工中获得广泛应用。