简介：

简介：摘要：素材的积累是学生写好作文的基础，而这些材料必须来源于实际，来源于生活，来源于积累。因此，平时勤于积累，才是打开写作源泉、丰富写作库存、提高写作能力的"法宝"。

简介：摘要语文《新课标》明确指出“鼓励学生自由地表达，有创新地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的习作空间。”因此作为小学语文教师应该引导学生在写作文时做到说想说的、写想写的，做到真情实感的真实反馈，并在写作中发展和提高写作能力和思维水平。现据笔者多年的教学经验，谈谈自己的体会，以与各位同仁分享。

简介：摘要在作文教学中，部分教师仍习惯于只是在作文课上教授学生应试作文的写作技巧，没有真正培养学生的写作能力，作文也就还是多年不变的老口味。随着作文在考试分数中的比重逐渐加重，人们也越来越重视对学生写作能力的培养。本文从激发写作兴趣、掌握观察方法、勤于积累、注重评价引导四方面谈培养小学生写作能力的策略。

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简介：摘要：写作能力是一种通过文字将自己内心的想法所表达出来的能力，通过一个人的文章人们可以看出其文化素养，这也是人们必须要掌握的知识技能。对于正处于小学阶段的学生来说，写作其实是考查学生对于事物的思考能力，运用文字的表达能力等。但是，大多数小学生在观察事物的时候，更加注重表面内容是否吸引人们，对于事物内在并没有太多关心，这也就会导致小学生在写作时找不到有趣的事情分享，长此以往还会对写作失去兴趣。

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简介：摘要：教师在开展小学英语教学活动的过程中，可以关注学生写作能力的提高，这对于提高学生的英语成绩有着重要的帮助。同时，为了能够提高学生的写作能力，教师可以根据自己对于学生基本学情的把握，对作文教学的形式进行创新，让学生能够在多样化的教学形式中，更好地把握英语写作的方式。本文围绕如何培养小学生英语作文写作能力展开论述，希望对小学一线英语教师有所帮助。

简介：内容摘要：

简介：摘要：随着科学技术的发展，社会的进步，我国教育行业越来越关注学生的语文成绩和其综合素养的培养，尤其是小学生语文写作文能力，更是受到了大家的关注。作文可以在很大程度上反应该学生的文学素养，教师应该帮助学生提高写作能力，让学生成为综合发展的人才。

简介：【摘 要】：作文教学一直是小学语文教学的重头戏，也曾令许多教师头疼不已，该如何打开这扇神奇之门，提高小学生作文能力，更好地让他们将耳闻目睹，亲身经历展示出来，是我一直探究与实践的，学生常常无话可说，无材料可写或无处着手感到头痛，这些问题的存在，促使老师们必须不断地探索提高生作文能力的有效途径，以消除生怕写作文的心理因素。

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简介：新课标指出：语文课程的基本理念之一是全面提高学生的语文素养,强调＂写作教学的重点是培养学生对世界进行观察、思考、表达、评价的能力＂。＂要求学生说真话,写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验;多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达”。从总体上来看，当前小学作文教学质量良莠不齐，存在诸多问题。

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简介：摘要学生对写作文的兴趣不高，甚至部分学生对写作文有畏惧情绪，主动因素最终导致学生的写作能力逐渐下降，甚至都不能用适当的语言表达自己生活中的所见、所感。但是新课改要求语文教学要注重发挥学生的主体性，实现学生能力的发展。本文笔者就对如何在新课改背景下，培养并提高学生的写作能力进行探讨。

简介：摘要：作为小学语文教师，要激发学生写作文的兴趣，注重学生对词汇素材的丰富积累，要鼓励学生大量去阅读和参加各种阅读活动，不断对作文的评改方式进行创新，让学生对作文感兴趣，不恐惧作文，喜欢写作文，并写好作文。

简介：摘要： 在小学阶段的语文教学中，作文教学是其中非常重要的组成部分，不仅可以锻炼学生对语言运用的综合能力，对于学生三观的构建也是非常必要的。所以，为了保障学生的写作得到顺利的开展，教师在教学的开展中也应该引导学生把握良好的作文技巧。这样就可以使得学生的写作能力得到发展，使得原本的教育困境得到突破。 关键词： 作文技巧；小学生；写作能力；提高

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简介：【摘要】：教育公平的要求使得农村地区的教学得到了越来越多的关注，如何将新的教育理念引入到小学语文教学当中，以提高农村地区学生的整体素质是教师需要进一步思考的问题，写作教学是小学语文的重要教学环节，也承担着重要的育人任务，教师应当进一步改变落后的写作教学手段，转变只注重学生浅显语文知识的培养1。因此，本文主要探讨农村小学高段学生作文写作能力的提升策略。