简介：

简介：捧起一枚鸟蛋，贴在耳旁。我听见了——生命的气息。

简介：摘要在科学课的教学中，应打破教学任务的传统教学方法，避免一言堂教学模式，让学生自觉领悟，激发学生兴趣，引导学生互动，鼓励学生质疑探究，体验获取科学知识过程的快乐，产生学习科学知识的浓厚兴趣，使学生的注意力在交流过程中集中，从而达到知识共享，共同进步。本文将就生本教学阐述我之所见。

简介：在英语教学的过程中，应打开不同学科之间的隔阂，把英语学习与其他学科的知识进行融合，以激发学生的学习兴趣。一、融合思品教育，激发学生情感，提高人文素养现行小学英语教学教材给我们提供了行为的习惯、传统的美德、爱国主义的教育等多方面内容，这些内容是德育教育的体现，与小学生学习和生活有密切联系。

简介：蒯因、麦蒂和叶峰的自然主义立场或者是太强了，从而与自然主义的基本原则相冲突；或者是太弱了，以至于像哥德尔这样的柏拉图主义者也可在这种意义上被称为自然主义者。这三种自然主义都不能很好地解释20世纪60年代以来数学基础的研究进展，虽然它们都声称尊重科学实践是自然主义的第一原则。

简介：当前小学科学课堂探究实践中，存在忽视学生的初始想法、忽视学生的思维培养和忽视学生的交流论证等问题。本文结合课堂案例提出，在探究实践中注重情境创设、倡导探究方式多样化、采取协商话语等教学策略，以期更好地促进学生科学思维及探究能力的发展。

简介：<正>近年来,随着新课改的不断深入和发展,小学阶段更加注重对学生动手实践能力的培养,这使得小学科学实验教学成为了教学中的重点内容。小学科学实验是一门活动性比较强的学科,主要是通过教学活动为学生创建进行科学实验的环境,帮助学生在动手实践的过程中更扎实地掌握理论知识,将科学研究融人到日常教学中。科学实验是进行科学探究活动的基础形式之一,能够体现学生的综合科学能力。小学阶段的科学实验课是培养学生对科学的兴趣和对知识探究的重要阶

简介：小学科学新课程标准曾明确提出：小学科学的教学是以实验为基础的学科，让学生通过亲身参加实践获得知识；实验教学又是以观察和操作为基础，学生通过亲自参加实验活动，获得观察能力和动手操作能力，是小学科学实验教学的关键所在。作为一线的科学教师，我更认可实验课教学是上好科学课的核心。

简介：某天，我上到了一份包裹,拆开一看，是一本色彩斑斓的《小学科技》杂志。

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简介：〔摘要〕小学科学教育是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，因地制宜地充分利用自然资源，开展课外观察和研讨活动；能极大地激发学生对大自然的好奇心和探究的欲望。本为主要介绍本人在农村小学条件很差的情况下，如何利用周围的课程资源，搞好科学教学的一些做法和体会。

简介：<正>一、高效课堂的内涵"高效课堂"是指用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。开展"高效课堂"研讨,其指导思想归纳起来就是"两个减轻、两个提高":减轻教师的教学负担,减轻学生的学业负担;提高教师教学效益,提高学生学习效益,最终达到提高学校整体教育教学质量的目的。高效课堂是一种理想的教学境界的追求,表现为教师教得轻松、学生学得愉快。高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂高效性是指在常态的课堂教学活

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简介：摘要在新课程背景下的科学教学中,猜想作为科学探究活动的一个重要组成部分,其重要性得到了普遍的认同。然而审视、反思我们的科学课堂,却发现有很多教师把猜想视为一种流行,盲目随波逐流,所有的探究活动都让学生经历猜想与假设的过程,却很少问津猜想背后的思考。

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