简介：摘要：小学英语课堂教学优化主要侧重在对学生综合素质的培养，提高学生的英语学科素养，坚持以学生为主体，贯彻素质教育和新课改的教育理念。语言类学科的教学需要将语言知识的学习和语言能力的提升相结合，重视沟通交流能力和实践能力，锻炼学生的逻辑思维能力，通过听说读写的系统性训练，培养学生的英语学习兴趣，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。英语学科的学习还可以让学生了解其他国家的文化，形成世界格局意识。小学英语教师要在实践中优化和改革英语教学模式，提高英语课堂的教学效率和效果。

简介：摘要：随着新课程标准的推进，在小学英语课堂中，单调刻板的教学方法已经逐渐不能满足新课标的要求，运用灵活多变的教学理念以及多样的教学方法成为了当前教学的一大趋势。

简介：摘要：教学评价是小学英语课堂的一部分，也是新时期改革的重点之一。广义的课堂评价是指英语老师在教学过程中为了促进学生和自己的相互发展采用的一项评价性活动，而狭义的则是指的是老师在教学过程中对学生的学习情况所做的评价性活动。小学的学生在学小学英语的时候，要多听取一些课堂教学评价，而运用好课堂教学评价的手段是教师当前的一大重要问题。

简介：摘要：小学英语教学的目的，是启蒙英语学习，激发英语学习兴趣，帮助孩子们培养正确的学习习惯，并培养一定的英语基础。因此我们相应的任课教师要根据本班学生们的实际情况进行考量，让小学生们对英语学习的积极性得到提升，激发他们英语学习的欲望体系，促其发展，同时还要结合英语课堂的教学器材，使得高效化的英语课堂稳步地发展，有利于小学英语课堂地教育教学发展。

简介：摘要：核心素养是近些年来在小学英语课堂上被众多英语教师所认可的一种教学方案，而它的颁布以及实施过程也与学生的实际学习情况相对应。小学英语教师需要在小学英语课堂上重新审视核心素养教学的相关目标，了解核心素养视角下进行英语教学的必要性、紧迫性。思考学生的发展特点，将知识教学作为学生学习的一种重要方案，以此来对学生的学习过程做出引导。

简介：摘要：随着教育事业的不断发展，小学英语教学正面临全面的发展。作为小学教育教学中的重要组成，传统小学英语教学已经无法满足学生学习发展的需求。因此，在新课改背景下，要求小学英语教学转变教学观念，结合有效的策略来提升小学英语课堂教学质量，进而提升学生的学习有效性。基于此，本文针对小学英语课堂教学有效策略进行探究。

简介：　　　　 摘 要：小学正是打基础的重要阶段，涉及的所有学科都应该积极地督促学生掌握，为以后的发展打下稳固的基础。小学英语属于基础学科之一，老师应该关注高效课堂的设置，采取多元化的教学手段，积极地提升教学的质量和效率，让学生真正进步。重点分析的就是小学英语高效课堂的具体实践。  　　 关键词：小学英语 ;高效课堂 ;实践途径  　　 小学生在特定的年龄阶段，往往会表现出自身的特性，如思维相对灵活，但是缺乏一定的自我约束力，因此在学习上需要老师们的积极关注和引导。小学英语相比于其他的学科来说具有一定的难度，因此若是老师们采取单一的教学方式，将无法调动学生的学习积极性，甚至于打击他们的课堂活跃度，需要探索更为合理的教学手段，打造出高效课堂，提升教学的整体效率。  　　 一、积极落实课前的预习  　　 在新课改的要求之下，小学英语教学中开始关注“先学后教，精讲精练”的教学手段，所以课前预习就被视为较为重要的组成部分，主张学生通过合理的预习过程，为后续的学习打下更为坚实的基础。小学英语教学实践中，教师需要清楚地定位课前预习，鼓励学生积极地完成预习的任务，方便为课堂学习做充足的准备。课前预习的过程中，学生可以针对自己预习的情况，将认为的重点和难点加以标记，这样在课堂上能够具有针对性地听讲，保证问题得到有效的解决。比如在课堂上设置情境，让学生可以得到有效的锻炼，通过扮演小记者，对其他学生进行采访，结合着“ What does your mother do”的句型加以讨论，让学生可以锻炼自己的口语表达能力。在课堂之上，将预习到的相关内容加以整理，巩固课堂的学习成果，每一位学生的学习兴趣得到有效的激发，课堂效率的提高也获得了可靠的保证。  　　 二、提升学生的学习兴趣  　　 为保证学生真正地掌握学习的知识，需要通过合理的引导，让其对知识的学习抱有兴趣，由此才能获得更为优质的教学成果。小学阶段的英语属于入门教学，因此应该重视学生对英语知识的兴趣培养，如果单纯地采用单一教学手段，学生无法提高认识，实际学习的过程中也会因缺乏自律性影响到学习的效果。为了保证学生的学习成果更好，在实际的教学过程中，老师可以通过合理化的教学手段吸引学生的注意力，由此调动他们探索知识的兴趣。比如依照教学的实际要求，在课堂上适当地播放韵律感较强的音乐，由此活跃课堂氛围，为课堂增添一些乐趣，使得學生真正地掌握所学的知识，改变以往较为单一固化的教学模式，促使学生积极地参与到活动过程中，感受英语教学的魅力。  　　 三、合理利用多元化教学手段  　　 在实际教学过程中，老师应该重视教学内容与生活实际相连接的点，由此可以强化学生的理解，使其更好地巩固所学的知识。为了便于学生对英语知识的认识更加到位，老师应该将准备工作落到实处，通过提前熟知教学内容，为学生展开实际的教学，鼓励学生更积极地认识到英语的内涵，也可借助团队协作的学习模式，让学生的团队协作能力得到有效的提升。因为学生年龄较小，在进行团队学习的时候，往往需要互帮互助才能更好地实现有效合作，结合着他们的实际情况， 4～ 6人的小组为最佳，由此可以进行优势互补，让团队和团队之间实现公平的竞争。另外，从学生实际的情况考虑，因为他们缺乏基本的自制力，所以需要老师们提前设定好学习的任务，让不同的小组通力合作，在互帮互助的过程中，真正得到有效的锻炼。如在进行小组讨论之前，老师可以安排一段对话，让学生进行角色的扮演，这样可以将课堂氛围营造得更加轻松，保证学生充分地彰显自身的创造能力，促使合作的学习成果更加明显。  　　 四、重点落实教学的奖励  　　 对于小学生而言，老师对其给予的肯定能够让他们信心倍增，因此应该重视教学奖励的落实情况。无论是课堂学习中还是生活中，老师都需要认识到学生的闪光点，通过适当的激励，使得学生的学习主动性得以激发，从而更加坚定自身的学习信念。在课堂上，可以设置一些比赛，由此调动学生的学习积极性，使其可以充分地彰显自身的优势，如开展单词接龙的比赛，让学生在小组之间进行对比，他们为小组争得荣誉之后，能够获取相应的奖励，从而更好地树立自信心，也促使班级建设更加完善。  　　 小学英语教学过程中，高效课堂的打造至关重要，这是保证学生学习质量和老师教学效率的关键。通过本文的叙述，明确了高效课堂构建的途径，为保证更好地实现既定的教学目标，可适当地关注本文中提及的相关策略，教育工作者可以适当地借鉴相关的观点。  　　 参考文献：  　　 [1]李伟伟 .浅析小学英语教师如何进行反思来提高教学效率 [J].学周刊， 2018（ 33）： 68-69.  　　 [2]沈华 .多样化教学方法在小学英语课堂上的应用与实践 [J].学周刊， 2018（ 24）： 125-126.  　　 [3]李桂 .如何构建小学英语高效课堂：关于英语教学的几点思考 [J].科学咨询（教育科研）， 2018（ 7）： 82. 

简介：　　【摘 要】英语是学生学习生涯中的重要科目。小学生的年龄小，英语学习效果比较差，在开展英语课堂教学中需要采取一定的措施提升课堂有效性。文章主要提出了小学英语课堂教学中有效性提升的策略，为英语课堂教学活动的开展提供一定的帮助。

简介：　　摘 要：作为小学英语教师，要采取灵活多样的教学方法和手段，优化课堂教学策略，以“激趣”为目的，充分发挥学生主体性，培养学生学习英语的兴趣，让课堂“活”起来，使学生“动”起来，提高课堂教学效率。在教学中，我从以下方面入手进行课堂教学策略优化：巧设情景导入，激发兴趣、形式多样，游戏激趣、用简笔画，显示情景、将教学内容编写成歌谣、歌曲形式，创设情境、师生表演，直现情景、运用多媒体，提供直观的言语交际情景。

简介：[摘 要 ] 课堂教学导入是一堂课的开端 ,是引导学生学习新课和培养学生学习兴趣的重要环节。课堂导入的一个重要作用是为学生已经掌握的旧知识和即将要学习的新知识之间搭建一座桥梁，使学生可以更好地接受新知识。精心设计的课堂导入可以吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣，进而引起学生内部的学习动机。此外，应用贴合教学实际的课堂教学导入，不仅可以增强教师与学生之间的情感互动 ,让学生在十分活跃的气氛和轻松愉快的感觉中进入英语课堂 ,而且还有助于充分调动学生学习积极性 ,极大地促进学生学习效果的提升。

简介：摘要： 随着教育事业的不断发展，小学英语教学正面临全面的发展。作为小学教育教学中的重要组成，传统小学英语教学已经无法满足学生学习发展的需求。因此，在新课改背景下，要求小学英语教学转变教学观念，结合有效的策略来提升小学英语课堂教学质量，进而提升学生的学习有效性。基于此，本文针对小学英语课堂教学有效策略进行探究。

简介：摘要：在小学英语教学改革时，教师需要以核心素养为前提和方向，夯实学生的学习基础和语言能力，提升学生的英语技能。其中，英语课堂教学的优化升级比较困难，教师需要聚焦核心素养，找准问题的突破口和切入点，进一步提升学生的英语思维水平，培养学生的英语思维。

简介：摘要：随着教育的发展，英语在小学教育中的重要性日渐凸显出来。加强小学生的英语教育，一方面是为学生今后英语学习创造前提条件，另一方面也注重对学生的学习兴趣的培养。但是，小学生在学习的过程之中，容易出现注意力不集中等问题。近年来，网络技术飞速发展，多媒体进入各行各业，教育行业也不例外。多媒体的引入，对传统的教育模式产生极大的冲击，教师应当学会利用多媒体，优化自身的课堂教学。本文着眼于小学英语的教学，讨论如何用多媒体，提高英语课堂的教学质量。

简介：摘要：素质教育的背景之下，学生是国家未来发展的希望，对小学生的培养成为各界人士关注的重点，更是成为教育者关注的核心所在。为了让学生的各项能力得到显著提升，教师可以利用核心素养引发学生对英语学习的兴趣，丰富课堂知识。

简介：摘要：多媒体教学可以培养学生的独立思维能力，可以帮助学生更完整地去感知教学内容，将抽象的内容借助多媒体的帮助变得形象而具体，以此来丰富学生的思维，拓展学生的思维空间，锻炼学生的思维能力，提高学生的灵活度。如果学生的思维可以被多媒体充分地调动起来，那么学生学习的能动性自然也就提升了，他们的求知欲望会大大增强，学习的态度会更加端正，会与教师同步，在课后搜集更多与课程相关的多媒体资料来补充和深入教学知识点，提升学习的主动性。

简介：摘要： 随着社会的发展，若是想学好一门语言，要掌握语言学习的途径。但是，在目前的大环境下，小学生面临年龄小，学习习惯不好，学习兴趣不浓厚诸多问题，使得学生的学习效率大幅下降学习效果不太好，从而导致学习成绩很不理想。面对这一问题，教师要合理利用现代科技，建立有效的英语课堂，通过现代技术—多媒体，为教育做出贡献，更好的唤起学生的学习兴趣，大幅度提高教学质量。

简介：摘要：近年来，随着我国科技力量的不断增强，现代教育在发展的过程中也收到了诸多的益处。多媒体等教学设备在课堂上的使用率直接证明了当代信息技术在教育中的地位得到了显著的提升。英语作为学生在学习过程中最重要的学科之一，多媒体设备的出现为英语教学也带来了很多的契机和发展机遇。多媒体教学设备以其形象性和主观性让学生在英语课堂中变得更加主动，不仅促进了学生的自主学习意识，更是能够在无形之中培养学生的学习能力。

简介：摘要：课堂优化以改革教学模式、优化教学理念为重点，结合教育教学中的重难点知识，重新调整教学思路，其中以人为本的教育理念备受关注。这一理念能够为后期的教学实践指明道路和方向，奠定扎实的理论基础。在优化小学英语课堂教学之前，教师需要深入剖析这一教学理念的践行要求，坚持站在学生的角度思考和分析问题，关注学生的学习能力和学习基础，以此来构建高效课堂，推动小学英语教学改革。

简介：摘要：本文围绕小学英语教学展开探讨，分析此方面多媒体技术运用的相关问题。多媒体技术是基于信息化时代的产物，其对教育教学领域产生了巨大影响，将其应用于小学英语课堂能够有效改善课堂环境，有利于高效课堂的构建。文章围绕兴趣激发、氛围创设、听说能力、教学内容、教学方法等多个方面阐述具体的运用情况，力求打造高效英语课堂。

简介：摘 要：英语是一门语言学科，尤其是改革开放之后，学习英语、运用英语的重要性和紧迫性更加突出，已成为国际交流、交往的重要语言工具。为了适应我国改革开放的需要，国家教委将英语列为义务教育过程中的一门基础学科。可见学习英语、掌握英语知识已势在必行。既然英语学习如此重要，那么如何引导学生学习英语，怎样让学生学好英语，便是英语教育中的主要研究课题。  　　关键词：小学英语 ;课堂教学 ;