简介：摘要：随着国家实力的不断增强，小学生在学习成长时所以需要掌握的必备技能也随之增加，英语在国际范围内使用频率长期处于较高的位置，因此培养小学生的英语综合素养不仅是小学生教学安排的需要，也是小学生适应未来社会发展及个人成长的需要。由于部分教师对于小学英语教育重视程度偏低，忽略了小学生在学习过程中的兴趣培养，降低了小学生的英语学习积极性。对此，教师应在教学中立足小学生的英语兴趣发展，通过提升自身的教学质量，促进小学生的英语学习水平的增长。

简介：摘 要：英语语法是小学英语教学中非常重要的组成部分，熟练掌握语法规则有助于提升学习者的综合语言运用能力，语法在英语学习中有着十分关键的作用。如果忽视语法教学，很容易造成语法概念和使用方法的混淆，以致小学英语教学很难达到高质量的教学保障。当下，语法教学的意义和价值已被越来越多的老师所重视起来，但是在实际的教学中却缺乏有效的语法教学策略。本文以椒江区2019年小学英语语法教研活动中的三节课例为例，阐述了小学英语高段语法教学的三种有效策略：对比——归纳，自主探究乐无边；归纳——演绎，学以致用效果佳；隐形——渗透，语法“润物”细无声。以期优化英语语法教学，更好地打造有效的英语课堂，为学生更好地掌握英语这一门语言而服务。

简介：摘要小学阶段英语阅读课教学目的是培养学生的阅读兴趣，初步形成英语语感，为以后英语进一步学习奠定基础。现阐述小学英语高段阅读课堂教学中几条建议，并结合第五届全国小学英语教学观摩实例进行说明。

简介：摘要：小学是学习英语的起步阶段，这一阶段对提高学生的英语素养有重大影响。教师需要注意学生的学习习惯的发展，了解学生的成长规律，为学生的技能发展和学习实践提供基础。小学高段英语阅读教学更具挑战性，优化和更新教学策略非常重要。在小学高段阶段，教师需要了解阅读教学的基础，了解英语教科书的重点和难点，并鼓励学生独立练习。

简介：摘要：在对小学生进行英语教学的过程中，阅读教学是非常重要的模板块，这需要教师对英语阅读教学要求进行明确，对小学生的阅读兴趣进行培养，提升小学生阅读水平，这也是助力学生英语成绩提升的关键举措。基于此，本文对小学生英语阅读能力水平提升的举措展开了研究与分析，并提出了相关的策略方式，希望可以给相关同仁起到参考的作用。

简介：摘要：新课改的深化与推进促使故事化的教学策略进入到了小学英语教育课堂。本文旨在提出面对当前英语课堂教学效率低下，学生兴致缺缺的情况，教师可以通过课前故事导入，激发学生学习兴趣、课中故事贯穿，引导学生探索背景、课后故事拓展，帮助学生培养核心等方式将故事化教学融入到小学英语高段教学课堂之中，以期达到缓和课堂氛围，激发学生求知欲，使英语教学事半功倍的目的。

简介：摘要：在英语教学的过程中，小学阶段正是奠定基础的重要时期。尤其是对于小学高段教学来说，发挥着承上启下的作用。所以小学英语教师要重视教学方式的科学性，重视教学内容的丰富性，让学生更好地认识英语、掌握英语，为之后的教学开展和人生成长奠定基础。

简介：摘要：英语教学中，词汇是十分重要的。不管是小学、初中还是大学，词汇都是英语教学的难点。小学阶段的学生开始学习英语好奇心都比较强，兴趣会更加浓厚。但是随着时间的变化，学生遇到的单词越来越多，大部分学生就开始出现听不懂、读不准、记不住的问题，从而失去了对英语的学习兴趣，最终会直接影响学生英语学习的效果。这就要求教师在教学过程中要重视词汇教学，帮助学生提高英语水平。鉴于此，本文对小学英语高段词汇课教学策略进行了探索。

简介：小学英语写作教学是一个循序渐进的过程,教师需要通过各种策略和方法让学生爱上写作,创造性地使用有效教学手段,使学生形成正确积极的学习观,促使学生语言能力、跨文化能力、思维能力、学习能力等关键能力得到有效提升。

简介：摘要：新课改的深化与推进促使故事化的教学策略进入到了小学英语教育课堂。本文旨在提出面对当前英语课堂教学效率低下，学生兴致缺缺的情况，教师可以通过课前故事导入，激发学生学习兴趣、课中故事贯穿，引导学生探索背景、课后故事拓展，帮助学生培养核心等方式将故事化教学融入到小学英语高段教学课堂之中，以期达到缓和课堂氛围，激发学生求知欲，使英语教学事半功倍的目的。

简介：摘要：要想学好英语，学生必须要掌握足够的英语单词量。由于小学生的理解能力较低，对英语基础知识的掌握不够，在识记英文单词方面存在的问题较多。如果小学英语教师在这一阶段忽视词汇教学的重要性，就会从根本上影响小学生的词汇量，并会对英语造句、语法、阅读和写作等产生消极的影响。因此，重视和做好小学阶段的英语词汇教学具有非常重要的意义。基于此，本文将针对小学英语中高段词汇教学的策略进行分析和探究。

简介：摘要：项目式学习作为一种创新的教学方法，在小学英语高段教学中显示出巨大的潜力。文章通过分析项目式学习的理论基础来介绍了项目式学习的原则和方法，并探讨了项目式学习在提高小学高年级学生英语核心素养方面的作用。基于研究可以得出结论：项目式学习在小学英语高段教学中的应用展现出显著的优势。它不仅有效地促进了学生听、说、读、写四项基本技能的均衡发展，还通过富有意义和实践性的学习活动，极大地提升了学生对英语学习的兴趣。在此过程中还将研究教师在项目式学习中的角色转变和支持策略构建，将更好地了解项目式学习在小学英语高段教学中的实际意义并得出对未来教学实践有益的结论。

简介：摘要：小学高年级阶段的学生，表达能力已经得到很大程度的提高，英语写作也对学生们提出了更高的要求。英语作文也逐渐成为英语考试当中考察的重点。英语写作包含的基础内容广泛，是学生是否掌握好平时学习的词汇与语法知识的重要衡量指标。同时，英语写作也锻炼着学生的逻辑思维，这一部分往往是学生学习英语写作的重难点。本文对小学高年级英语写作教学策略进行了简要的探讨与分析。

简介：摘要：随着新课程改革的逐步实施和素质教育理念的生效，小学英语教师的教学方法和内容发生了巨大变化。在教学过程中，小学高段英语教师改变了以前传统的教学方法，将如何教授有关英语知识作为对学生的重要指导方针，而更多地侧重于提高学生的综合素养，从而提高小学高段英语教学的有效性。

简介：摘要小学英语故事教学对于培养学生的综合语言运用能力有着非常重要的意义，因为故事的环节一般比较完整，并且具有独立的意义，是很好的教学素材。故事对于提高学生学习的兴趣，让学生体验语言的运用环境、发展学生思维能力有着重要的作用。本文以PEP教材Storytime为例，提出了一些故事教学的策略。

简介：摘要：读写作为小学高段英语教学中两个极为重要的组成部分，学习过程中，学生可通过阅读大量的英语读物学习更多的语法及词汇，进而在以写作的形式展现自己所学知识。随着我国教育教学方式的不断改革，相关部门也越来越重视小学英语读写结合教学方法的创新，但受传统教学理念的影响，绝大多数教师都不能熟练应用读写结合教学模式，依然将学习词汇、传授知识作为教学的重点，而忽略了读写之间的关系以及学生综合能力的培养。基于此，本文重点探讨了小学高段英语读写结合教学策略。

简介：摘要：小学阶段英语阅读课教学目的是培养学生的阅读兴趣，初步形成英语语感，为以后英语进一步学习奠定基础。基于此，本文对小学英语阅读教学现状以及小学高段英语阅读教学的策略进行了分析。

简介：摘要：在英语教学的过程中，小学阶段正是奠定基础的重要时期。尤其是对于小学高段教学来说，发挥着承上启下的作用。如何实现小学英语高效课堂，提升学生的个人英语素养是一个值得探究的问题。在英语教学过程中，教师应该让学生充分体会到学习英语知识的乐趣，激发他们学习英语的兴趣与热情。同时，要注重教学形式的创新，进行学习方式渗透，逐步提升学生的个人能力。

简介：摘要：学生需要一个非常漫长的过程和很多的时间才能理解并牢固掌握英语语法。教师在教学时需要用有效的教学策略让学生在掌握英语语法知识同时能够灵活地运用英语语法。比如，教师可以将学生的实际生活与枯燥的英语语法联系在一起，并根据教学内容设计有针对性的语言交际问题，进而帮助学生通过实际应用语法来体会语法的表达功能，从而有效的提高小学生的英语语法的实践应用能力。

简介：摘要：近年来，英语教育在小学高段阶段的重要性日益凸显。随着全球化的进展和跨文化交流的增加，培养学生的英语阅读能力成为教育的关键目标之一，然而目前存在着一些挑战。因此，对小学高段英语阅读教学进行深入研究具有重要意义。本文介绍小学高段开展英语阅读教学的意义、小学高段英语阅读教学现状，并提出小学高段英语阅读教学策略。