简介：摘要小学阶段的语文学科的学习是奠定学生语文基础的重要阶段，能够对学生今后的学习产生巨大的影响，能够提升学生的语文综合能力，全面发展学生的个人素养。而小学语文作文教学作为小学语文教学的重要组成部分更是小学阶段教学的重点，小学作文教学是小学生语文能力的体现。

简介：摘要：语文作为交流的媒介对我们的生活与工作影响非常大，其中也包括小学生。借助写作能够对学生的语言表达能力进行锻炼，所以在小学语文中写作教学占据的比重非常大。为此，本文笔者结合自身教学实践，就 小学语文作文教学现状与实践策略 展开了深入探究，以供参考。

简介：摘要：小学语文作文教学经常出现的问题，体现在教师采用传统的教学模式，学生处于被动的状态学习，导致学生的学习效率不断下降。此外教师为学生安排较多的作文内容，并且教师重点训练学生的模仿能力，学生的作文写作类型出现千篇一律的现象。小学是培养学生作文写作能力的关键时期，教师应采用多元化的教学方法，创设良好的作文写作环境，有效激发学生的写作兴趣，充分调动学生写作的积极性，有助于提高学生的写作质量。

简介：

简介：摘要在新一轮课程改革背景下，小学语文作文教学提出了新的要求，如何提高小学语文作文的教学水平成为目前小学语文教育的热点问题。结合小学学生的特殊年龄因素和他们的学识水平特点等，传统的教学方法很难达到良好的教学效果。本文对现阶段小学语文作文教学中存在的问题进行调查研究，提出相应的解决对策，以期为提高小学作文教学提供参考。

简介：摘要  在传统的小学语文教学中，很多教师会在写作上花费大量的时间，对其进行整体训练，却忽视了阅读对于写作和小学语文教学质量整体提升的重要性，忽视了将阅读与写作共同结合训练，以提高学生的语文学习能力。当前很多小学语文教师在开展写作教学时，存在着一定的偏见，认为在课堂上开展写作教学是浪费时间，经常将作文变成学生的作业。

简介：摘要：在小学语文教学期间，作文教学是重点，会直接影响到小学生应用语言文字的能力，所以小学语文教师需注重开展作文教学。但从现阶段情况来看，在小学语文作文教学中，还存在着一定的不足之处，这不但会影响小学语文作文教学质量的提升，也会影响到小学生的学习效果。因此，教师还需充分认识在当前教学中所存在的不足，以便进行有效改正，从而提高小学语文作文教学的质量，提升小学生的相关能力。基于此，本文章对小学语文高年级作文教学现状进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：小学语文是学生学习语文知识和技能的早期阶段，高年级是学生将小学语文知识同初中知识进行衔接的重要时期。作文，是小学高年级语文教育工作的主要内容，它在一定程度上可以培养小学生的作文写作能力和语言组织能力，帮助他们灵活地运用语言文字表达自身的情感和价值观念。因此，作为小学高年级的语文教师，应该深刻认识到作文教学工作的重要性，并采取多种多样的方法，制定相应的优化策略，以此提高作文教学工作的质量和效率，促进小学生作文写作能力的提升和发展。

简介：【摘要】：为了提升学生的语文理解能力、语言表达能力、问题分析能力及写作能力，加强小学语文作文教学是关键，基于此，文章首先阐述了小学语文作文教学的现状，并在此基础上分析了小学语文作文教学的具体对策，即：观察生活，积累素材；丰富授课形式，拓宽写作途径；多进行阅读写作训练，提升写作能力。

简介：摘要  在传统的小学语文教学中，很多教师会在写作上花费大量的时间，对其进行整体训练，却忽视了阅读对于写作和小学语文教学质量整体提升的重要性，忽视了将阅读与写作共同结合训练，以提高学生的语文学习能力。当前很多小学语文教师在开展写作教学时，存在着一定的偏见，认为在课堂上开展写作教学是浪费时间，经常将作文变成学生的作业。

简介：摘要： 作文教学是小学语文教学的重要组成部分,对于提高学生的语文素养、培养学生的创新思维和想象力具有重要意义。然而,当前小学语文作文教学仍存在一些问题,如学生写作兴趣不高、写作内容单一、缺乏个性化指导等。本文从激发学生写作兴趣、引导学生注重阅读、注重因材施教三个方面,探讨了提高小学语文作文教学质量的策略。只有不断更新教学理念优化教学方法,才能提高学生的写作能力,促进学生语文素养的全面提升。

简介：摘要：在小学语文教学中，听、说、读、写都是非常重要的教学内容，而写作教学作为重要的语文教学内容之一，直接体现着学生语言组织能力和语文的综合素养的水平。但是，长期以来写作教学作为小学语文教学的重点和难点，一直困扰着学生和教师。因此，本文通过对小学语文高年级作文教学中存在的问题进行了详尽的分析，并对症下药，对教学模式和教学方法进行了针对性的改革，以此实现小学语文高年级作文教学效率的提升。

简介：

简介：

简介：摘 要：写作作为语文教学的一大板块，也是培养语文学科素养的关键，对于小学阶段的语文教学而言，写作能力的培养是提升学生语文能力必不可少的一部分。而在传统教学模式中，写作历来都是语文教学中的重难点，小学阶段作为学生生涯的起始阶段，这时期对学生打好写作基础对于未来的发展具有很大帮助，并且随着新课改的不断推进，人文教育观念也被引入小学语文教学中。由此笔者将结合自身教学经验，论述在人文教育的视角下，小学语文作文的教学策略。

简介：摘要培养学生的作文意识，培养学生用词造句、布局谋篇的能力是作文教学的目的，能提高学生观察事物、分析事物的能力。作文是在语文成绩中占比例最大的考核部分，同时也是语言表达能力的全面体现。当前小学生的写作能力令人担忧，如何提高成为小学语文教学热衷的话题。

简介：摘 要：小学是学生知识与思维成长的重要时期，也是未来进一步学习发展的重要基础。语文是小学教育中最重要的学科之一，语文写作教育是小学语文教学的重要组成部分，教学质量直接影响着学生的语文学习。因此，发展语文写作教育和提高小学生的写作技能已成为小学语文老师课堂上重点、难点问题。就小学语文写作教学方面，本文将介绍写作教育的现状，并介绍现存问题的一些应对策略。

简介：摘要：作为是小学语文学科中极其重要的一项环节，作文是综合学生语文表达能力和理解能力的一门活动，落实小学语文中作文的教学，能够加强学生语文学科综合素养的有效提升，促进其语文学习能力的发展。而在现代化的素质教育与新课改推广的教学背景下，传统小学语文作文教学已经不能够满足当前小学教学的需要，面临着转型和优化的关键时期，因而 相关教师应针对小学语文作文的教学内容和教学方法进行改革，全面构建高效的小学语文作文课堂。

简介：据笔者调查现在很多学校的小学作文教学处于盲区，很多老师觉得作文课没有上得必要，上与不上一个样，作文课上不出效果，作文分数的评价不科学，因此很少上作文课，作文基本都当作家庭作业布置，很少对学生进行技巧方面讲解，有些老师不讲作文是因为作文教学难出成效，有些老师认为作文课千头万绪不知从哪入手，因此也不愿上作文课，还有的老师自身文学素养就差。

简介：摘要：作文教学是语文教学中的重点和难点，写作是对学生语文综合素养的整体考察，能够客观地反映出学生的语文水平。小学阶段是培养学生写作能力的重要阶段，良好的写作训练能够为学生打下良好的基础。但在实际的作文教学中存在着诸多困难，多方面因素的叠加作用使得作文教学收效甚微，甚至出现学生不会写作、惧怕写作的局面。文章以小学语文课堂为例，根据实际案例分析小学语文作文教学的现状及解决措施。