简介：摘要新课标为现代教育开创了一片天空，给时代课堂注入了新的活力。小学语文教学如何落实新课标，这不仅关系到整个语文教学的质量，还关系到整个基础教育的质量。在这充满朝气的教改春风的吹拂下，我尝试着将快乐教学法引进了语文课堂教学中。

简介：孩子们都是活泼可爱的，我们在教学过程中，如果不顾孩子爱玩的天性，生硬地将语文知识灌输给孩子们，是不可取的。如何让孩子们在玩中就能学到知识，让孩子主动学习，这是愉快教学方法所能解决的问题。本文将对如何在小学语文教学中实施愉快教学进行讨论。

简介：摘要：语文课程的特点决定了教师要以学习兴趣为教学抓手，不断丰富课堂教学内容，采用多样化的教学方式，激发小学生的参与热情，让小学生感受到语文学科的价值。随着课程改革的深入，愉快教学被应用到小学语文课堂，改变了传统单一枯燥的现象，给小学生创造了更多的学习空间，小学生的身心舒畅，学习动力更足，学习效果更理想。小学生具有爱玩的天性，如何让他们在玩中学、在学中玩是小学语文教师应该思考的课题。在实际工作中，语文教师应该加强对愉快教学模式的研究与应用，创设具有趣味性和知识性的语文课堂氛围，使小学生变苦学为乐学，更主动地参与语文学习。

简介：〔摘要〕在小学语文教中，教师要针对小学生学习语文的实质开展愉快教学，在语文教学中创立生动的教学氛围，灵活运用各种快乐教学手段引导学生的语文学习兴趣的产生，才能更好地提高教学效果，提高学生的语文水平。

简介：摘要：愉快教学法就是根据学科的特点以及学生的知识水平，设计愉快的教学情境，随着新课改的实施，小学语文教学方式也发生了变化，愉快教学法的应用，增强了学生的学习兴趣，让学习由被动学习变为主动，从而提升核心素养与能力。

简介：摘要:与其他学科相比，小学语文课堂的教学有着感知、形象、欣赏的特点。所以，在实际教学阶段，采用生动形象和有声的语言，丰富实践教学活动，将教学的内容传递给学生，使得学生经过视觉、听觉进行获取美感，形成审美的体验。对学生学习的兴趣进行调动，激发对美的感兴趣。经过创设情境教学的方法，使得达到更好地教学效果，陶冶学生，增强课堂上的教学兴趣，对学生语文学习的兴趣进行培养，使得学生可以更好的热爱学习，愉快的完成学习内容。基于此，本文就结合笔者的实际工作经验，探讨情境教学措施在小学语文教学过程中的运用，达到快乐课堂教学的目的。

简介：所谓愉快教学法就是根据学科特点和内容，结合学生心理特征和知识水平，设计愉快的教学情境，使学生以宽松的心情轻松地学习。语文课堂是语文教学的主阵地，应该让学生在教学过程中成为主动参与者。教师要深入挖掘课文中的情趣点，精心设计每个教学环节。灵活运用多种方法，激发学生兴趣，激起学生情感，激活学生思维，使他们全身心地投入到学习活动中。

简介：摘要愉快教学是一种高超的教学艺术，具有良好的教学效果。它要求教师必须要有奉献的品格，强烈的敬业精神，热爱党的教育事业，在实践中培养浓厚的教学兴趣，精心备课，精心设计提问和教法，努力提高自己的专业水平和业务素质。只有这样，才能达到愉快教学的理想境界。

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简介：摘要：当前，中学语文界面临诸多困惑，如：语言积累中，学生都能背诵名言佳句，但结合意思填空时，却不知是哪一句；仿写（拓展）句子时，“下笔千言”，结果却“离题万里”。

简介：新课程标准实施以来，语文教学的方式也随之发生了很大的变化。在过去的语文教学中，教师只是机械地向学生传授知识，学生往往处于被动接受的状态。而新课程标准强调在课堂学习过程中要突出学生的主体地位，培养学生的自主学习能力。为此，教师要转变教学观念，根据学生的兴趣爱好和实际情况，来为学生创造轻松愉快的教学环境，使学生快乐地学习。要想对学生实施愉快教学，教师首先要对教材内容进行探索，要精心设计课堂教学中的每一个环节，采取灵活多样的教学方式，来激发学生的学习兴趣，使学生能够积极主动地参与到语文学习中，从而提高自身的思维能力与自主学习能力。

简介：摘要：在快乐视角下小学语文学科教学工作的有效开展，不仅能够快速地营造活跃的课堂氛围，调动学生参与学习的积极性，提高学生的学习效率，还能够在较为轻松、愉悦的氛围下帮助学生快速地理解语文知识、提升学科素养，对于学生的各项素质与能力的提升有着较大的促进作用。由此可见，对小学语文愉快教学实践进行探究是十分必要的。

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简介：<正>愉快教学,又叫愉悦教学,是指教师在教学中以爱学生的情感和学科特点出发,充分利用教材中的愉快因素,遵循学生心理发展的规律,采用学生喜爱的、灵活多样的教学方法,提高学生兴趣,让学生愉快地学习、思考,在愉快中获得知识、锻炼能力,成为学习的主人。

简介：为了把小学生从繁重的课业负担中解脱出来，近年来在语文教学领域内进行了“愉快教育”的尝试和探索。本文从愉快教育的根本目标谈起，创设生动、形象、有趣、和谐的学习情境，发挥学生的主体作用，实行活动式

简介：摘要新课程改革在不断发展，教学形式也在不断创新，为了更好地适应新课改的发展，更好地培养学生的综合素养。本文以“愉快教学法在小学语文教学中的运用”为主题与大家交流分享。愉快教学法是一种活泼、和谐的教学方法，可以帮助学生营造轻松、愉快的教学氛围，激发学生的学习兴趣，教师合理实施愉快教学法，对自身的教学将有着很大的帮助。

简介：摘要在传统的教学模式中，主要以教师讲学生听为主要方式，这样的课堂教师也很难接收到学生的反馈信息，不利于教学策略的调整。而且在这个过程中学生的主动性和积极性并没有充分发挥出来，学习往往是被动的。为此，在教学中教师应该重视学生主体地位的发挥，调动学生学习的兴趣，变被动学习为主动探究。本文笔者从提升语文趣味性教学这一角度出发对以上问题进行了探讨。

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简介：摘要新课标为现代教育开创了一片天空，给时代课堂注入了新的活力。小学语文教学如何落实新课标，这不仅关系到整个语文教学的质量，还关系到整个基础教育的质量。在这充满朝气的教改春风吹拂下，我在语文教学中尝试着将快乐教学法引进课堂教学。