简介:对大多数家长来说.他们可能还没有家庭性别教育的意识。但是在家庭中,自孩子一出生.性别教育的过程其实就开始了。为新生的孩子取名字.男孩女孩的名字各有不同的意义:为新生的孩子买衣服或玩具.是粉色或蓝色也因性别而不同。更重要的是.母亲父亲或祖父母每天都在扮演的或传统或现代的性别角色.潜移默化地成为孩子学习的榜样……这个过程也被称为性别角色的社会化。研究表明.性别角色的社会化极大地影响了儿童的成长。因此,本文将专门与家长谈谈家庭的性别教育。它包括三个部分:第一.家庭性别教育的误区;第二.如何认识生理性别.社会性别与性别平等;第三,如何改善家庭的性别教育,帮助孩子健康成长。
简介:摘要目的探讨适合急诊护士的绩效考核办法,有效稳定急诊护理队伍,调动护士工作积极性,提高护理质量。方法在2014年8月-2016年4月期间,我院根据医院护士岗位管理实施细则确立考核维度,制定考核标准,并将考核结果纳入个人绩效分配。对绩效考核实施前与实施后的护士综合满意度与调动/辞职率的(综合满意度、护士调动/辞职率、弹性排班、绩效分配)进行对比分析。结果绩效考核实施后的护士综合满意度与调动/辞职率均高于实施前,实施前和实施后的差异显著(p<0.05),统计学意义存在。急诊护士队伍稳定,护理质量持续提升。结论实施急诊护理岗位管理绩效考核,体现了多劳多得、优劳优酬、不同护理岗位工作强度、难易程度以及岗位风险,及护士的自身价值。