简介：

简介：摘要：目的： 本研究旨在探讨护理实习生带教实践对实习生专业技能和职业素养的影响，评估带教实践的效果，为护理教育和实习生培训提供指导和建议。方法： 通过文献综述和实地调研，收集护理实习生带教实践的相关数据，运用定性和定量研究方法，分析实习生的专业技能提升情况和职业素养培养效果。结果： 研究结果显示护理实习生带教实践对实习生专业技能和职业素养的提升具有显著影响。带教实践能够提高实习生的临床操作能力、沟通技巧、团队合作能力和职业道德素养，为其未来的护理工作奠定基础。结论： 护理实习生带教实践是一种有效的教学方法，能够促进实习生的专业技能提升和职业素养培养。通过持续的带教实践，可以提高实习生的综合能力，加强其临床实践能力和职业素养，为其未来成为优秀护士提供良好的培训和支持。

简介：摘要：目的： 本研究旨在探讨护理实习生带教实践对实习生专业技能和职业素养的影响，评估带教实践的效果，为护理教育和实习生培训提供指导和建议。方法： 通过文献综述和实地调研，收集护理实习生带教实践的相关数据，运用定性和定量研究方法，分析实习生的专业技能提升情况和职业素养培养效果。结果： 研究结果显示护理实习生带教实践对实习生专业技能和职业素养的提升具有显著影响。带教实践能够提高实习生的临床操作能力、沟通技巧、团队合作能力和职业道德素养，为其未来的护理工作奠定基础。结论： 护理实习生带教实践是一种有效的教学方法，能够促进实习生的专业技能提升和职业素养培养。通过持续的带教实践，可以提高实习生的综合能力，加强其临床实践能力和职业素养，为其未来成为优秀护士提供良好的培训和支持。

简介：摘要

简介：摘要：本文针对体育教育专业实习生顶岗实习效果提升的优化研究，通过对当前体育教育专业实习生顶岗实习的现状进行分析，探讨了影响实习生实习效果的因素，提出了优化实习效果的具体措施。研究结果表明，通过加强实习前的培训、优化实习过程管理、提高实习指导教师的专业水平、建立完善的实习评价体系等途径，可以有效提升体育教育专业实习生的顶岗实习效果。本文的研究成果对于提高体育教育专业实习生的实践能力、促进体育教育专业人才培养具有重要意义。

简介：摘要：死亡是所有人都必须接受的一个经历，但是因为所受教育、文化以及宗教等客观因素的不同影响，从而导致我国大部分人民对于死亡这个话题都是非常忌讳的。死亡态度就是指对自己、或者是对他人死亡，以及濒死的一种情绪与倾向评估。而临床医护人员往往要直面死亡，如果护理本科实习生对于死亡缺乏科学理性的认知，同时也不具备正确处理死亡问题的能力，不仅无法满足临终患者的实际护理需求，甚至还会对自己专业角色产生质疑。

简介：摘要：医学检验专业是多学科、多技术交叉形成的一门学科，具有实践性强、涉及面广、多学科交叉、综合性强等特点。医院实习是将理论知识与实际操作融会贯通的关键时期，如何把理论知识运用于实际临床工作，又如何在实际临床工作中巩固和学习新的理论知识，带教老师科学合理的带教计划和方式将在其中起到关键作用。笔者将结合检验科日常工作中带教经验，总结实习带教过程中遇到的问题和挑战，旨在探索更加科学合理的医学检验专业实习生带教模式。

简介：摘要：护理本科实习生心理韧性是影响其职业适应与成长的关键因素。本文首先阐述了心理韧性的核心概念及其相关理论，包括压力应对理论、复原力理论和积极心理资本理论，为理解护理实习生心理韧性提供了理论基础。接着，探讨了影响护理实习生心理韧性的多维度因素，包括个人特质（如自我效能感、乐观主义）、社会支持（如家庭、教师和同伴的支持）、职业认同感以及实习环境（如工作压力、工作满意度）。整体而言，增强护理本科实习生的心理韧性是提升护理质量和培养未来护理人才的重要策略。

简介：摘要：中等职业教育在中国教育体系中占据了至关重要的地位，尤其在培养技术型人才和服务产业发展方面发挥着关键作用。随着社会对高技能人才需求的日益增长，中职教育的质量和效果直接影响到劳动市场的供需平衡和经济的持续发展。然而，实习作为中职教育培训体系中的核心环节，其在执行过程中出现的各种学习困难问题日益凸显，这不仅阻碍了学生的个人职业技能发展，也对整体教育质量与成效造成了负面影响。

简介：摘要：为了更好的培养医学人才，每年都会有医学专业学生到医院进行几个月甚至更长时间的实习，通过在医院的实习，旨在能够让学生将学校所学的理论知识转化为实际技能，因此医学生参与实习对于其未来就业发展和促进医学领域发展都有着非常重要的意义。基于此，本文将重点分析现在医院实习生管理工作中存在的一些问题，以此为基础总结出几点针对性的解决措施。

简介：【摘要】目的：探究护理实习生临床带教思政模式构建及应用效果。方法：选取医院2023年1月至2024年1月接收护理实习生73名（学制均为三年），临床带教中开展思政模式构建，观察带教成绩，评估思政模式对实习生综合技能的影响。结果：带教后考核成绩高于带教前（P<0.01）；带教后实习生临床沟通技巧、医德素养、批判性思维、人文关怀评分均高于带教前（P<0.01）。结论：思政模式构建可提高带教成绩，培养护理实习生综合技能，提高实习阶段带教质量。

简介：【摘要】目的：探究对于护理实习生临床实习加强护理核心制度教育管理作用影响。方法：限定时间为2022年9月~2023年7月，以我院接收的82名临床护理实习生作为研究样本，按照随机数字表法区分为两组，平均纳入41名实习生，参照组实施常规带教管理，试验组在常规带教基础上加强护理核心制度教育管理，比对两组实习生实习成绩与满意度。结果：试验组实习生各项成绩均高于参照组，实习生对带教的满意度优于参照组，组间对比存在统计学验证意义（P＜0.05）。结论：在护理实习生临床实习期间加强护理核心制度教育管理可明显提高其业务能力，提升考核成绩，并得到普遍实习生认可。

简介：【摘要】目的：本研究旨在探讨多举措提高临床护理实习生应急知识储备能力的有效性。通过问卷星摸底考试、实习计划制定、理论课程、模拟演练和讲解、实际培训等多个环节，评估实习生在应急知识方面的提升情况，为实习生的综合素质提升提供科学依据。方法：实习生入科后首先进行问卷星摸底考试，根据考试结果制定个性化实习计划。第一周进行理论上课，包括急救仪器、急救技术、护理文书、心理素质和护患沟通等培训。第二周由3名主管级护师进行模拟演练和模拟视频观看及讲解，提供实践指导。第三周根据计划进行进一步的培训和实践操作。第四周进行出科理论考试和应急预案考试，并总结成绩。通过问卷星收集实习生反馈，评估实习方案的可行性。结果：实习生经过多举措培训后，应急知识储备能力得到显著提升。问卷星反馈显示，实习生普遍认为该方案可行，并对培训过程和内容表示满意。结论：多举措提高临床护理实习生应急知识储备能力的方案在实践中取得了良好效果。通过系统性的培训和实践操作，实习生的综合素质得到提升，为其今后的临床工作打下良好基础。这一方案对于提高实习生的应急处理能力具有一定的参考价值，值得在其他医疗机构进行推广应用。

简介：摘要：中等职业学校实习生的家庭和学校是学生成长过程中的两个重要支持系统。如何有效地促进家校协同育人，提高学生的综合素质和职业技能成为当前职业教育面临的挑战之一。本文以中等职业学校实习生为研究对象，探讨家校协同育人的重要性，分析目前存在的问题，并提出相应的解决方案，以期为中等职业学校实习生的家校协同育人提供参考。

简介：摘要：现阶段，在实际针对护理本科人才进行培养的过程中，也需要积极地进行培养方式以及培养模式的改革，不仅需要重视护理本科实习生对于专业的护理理论知识以及基础的护理技能的掌握，除此之外，还需要重视培养护理本科实习生的一系列能力，其中需要关注的一项十分重要的能力就是护理实习生的临床决策能力，其不仅直接影响着护理实习生在工作中为患者制定护理方案的能力，也关系到护理人员在工作中对于突发事件处理的能力。文章就针对护理本科实习生临床决策能力培育的重要性以及策略进行了详细的讨论。

简介：摘要：骨创科作为医学领域中重要的分支之一，对医护人员的要求极高。在实习生阶段，培养他们的科研思维至关重要，这不仅能提高其解决临床问题的能力，还能促进学术和技术的创新发展。因此，科研思维的培养和引导成为骨创科实习教育中不可或缺的一环。

简介：【摘要】目的：在儿科临床护理工作中，护患沟通能力是护理人员必备的技能之一，因此本文探析儿科护理实习生的护患沟通能力干预效果。方法：对在我院儿科实习的护理实习生进行深入研究，对比不同干预措施两组护患沟通能力的影响。结果：观察组护患沟通能力评分显著高于对照组，P＜0.05 具有可比性。结论：儿科护理实习生的护患沟通能力干预研究是一项具有重要意义的工作，可有效提高护理实习生的护患沟通能力，进而提升儿科护理质量和患者满意度。

简介：摘要：目的 针对当前儿科护理实习生的护患沟通能力培养对策进行探讨。方法 筛选本院在2022.9-2023.9期间接收的进入医院儿科进行护理实习的护生共计100名，采取一般抽样的方式将所有的护理实习生均分成普通组和对照组，每组都有50名护理实习生。为了更好的培养护理实习生的临床护患沟通能力，在两组儿科护理实习生的临床带教上，普通组采取常规带教方案，对照组采取强化护患沟通能力带教方案，比对两组护理实习生采取不同方案带教后的护患沟通能力评价结果。结果 通过采取不同的临床带教方案，对照组护理实习生有更高的护患沟通水平，结果比对有显著统计学差异（P<0.05）。结论 儿科护理实习生在临床实习期间，采取强化护患沟通能力带教方案，有助于提升实习生的护患沟通能力，为儿科患者提供更加优质、高效的护理服务，值得在临床带教中进一步推广和应用。

简介：摘要：目的：1. 提高实习生动手能力，更好地服务患者。2. 培养实习生的临床思维和判断能力。3. 提高实习生与患者及其家属的沟通效果，建立良好的医患关系。方法：1. 讲授沟通技巧：教师向实习生讲解沟通技巧的基本原则和方法，如倾听、表达、关心、尊重等。2. 角色扮演：模拟患者和家属，让实习生在实际场景中锻炼沟通技巧。3. 分析案例：分析肾脏内科护理中的典型案例，让实习生从中学习和运用沟通技巧。4. 实践操作：指导实习生在实际工作中运用沟通技巧，提高其实际操作能力。结果：1. 动手能力提高：通过实践操作，实习生的动手能力得到了显著提高，能够更好地服务患者。2. 临床思维和判断能力提升：通过分析案例，实习生的临床思维和判断能力得到了锻炼和提高。3. 沟通效果提高：实习生与患者及其家属的沟通效果得到了明显改善，建立了良好的医患关系。结论：肾脏内科护理教学中，培养实习生的沟通技巧对于提高实习生的综合能力具有重要意义。通过讲授沟通技巧、角色扮演、分析案例和实践操作等方法，实习生的沟通技巧得到了有效提高，为今后的临床工作打下了坚实基础。

简介：摘 要  随着医疗卫生事业的快速发展，人民群众对于护理服务的需求快速增加，通过对护理本科实习生职业成熟度的研究现状进行研究，探讨了职业成熟度与学业成就、专业承诺、实习环境及心理因素的关系，以期为护理教育机构提升护生职业成熟度提供理论参考。