简介：修身教育成为大学生自身发展的迫切要求,迫切需要培养具有公民意识的大学生,迫切需要加强大学生修身教育

简介：摘要廉洁教育是惩防体系建设的重要组成部分，是反腐倡廉实践的要求，也是牢筑领导干部思想防线的基础。本文结合近年来企业廉洁教育实践经验，就企业如何创新廉洁教育方式进行了分析，在廉洁教育载体、廉洁教育内容、廉洁教育原则、廉洁教育方法等环节进行探索，力求能进一步提高企业廉洁教育工作实效，推进企业廉洁教育工作的深入发展。

简介：摘要廉洁文化建设作为廉洁建设的重要组成部分，引起了党和国家的高度重视。高校作为社会主义先进文化的前沿，有着非常重要的历史使命。它一方面继承了文化，另一方面又具有创新的功能。新时期的廉洁文化，高校应营造良好的廉洁氛围，教育具有中国特色的社会主义具有中国特色的接班人。

简介：在儒家孟子一派中,人性中可以弘道、能够真正体现人的教育的是,如果我们按照儒家中孟子一派的说法

简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出:要“广泛开展城乡社区教育,加快各类学习型组织建设,基本形成全民学习、终身学习的学习型社会”。这足以说明国家已经把社区教育放到一个战略高度。然而,在实地调查中发现社区老年教育发展过程中存在思想观念落后、师资队伍素质参差不齐、专项经费有限以及课程设置失调等问题。因此,研究制定积极促进社区老年教育发展的措施,十分必要。

简介：和学生讲廉洁的大道理不容易,“寓理于景”的方式更符合学生心理特点和认知特点,我们以“小、近、新、实”为原则,整合教育资源,开展系列活动,让学生的认知在体验中成长,道德在实践中提高,情感在认知中升华,信念在教育中坚定。“小”:学校或者班级可以见缝插针,巧妙渗透。如设立英汉双语书写的格言警句,有些格言警句每天一换,由不同班级或不同学生轮流书写,延伸活动触角,让更多人了解廉洁文化。设立诚信考场,由班级讨论后向学校申报,考试结束后班干部对考试情况进行点评,不仅增强了学生的廉洁意识,还提高了学生自我教育能力。

简介：终身教育观念自古以来就存在于在人类文明的各种形态之中。然而,真正将终身教育植入现代教育体系却起始于20世纪20年代的英国。终身教育近百年的发展历史大致经历了如下阶段:20世纪20—40年代现代终身教育的诞生、20世纪50—70年代终身教育的现代复兴、20世纪80年代现代终身教育体系的构建、20世纪90年代现代终身教育的深化与拓展,以及21世纪以来终身教育理论的多元化与实践的国际化。终身教育百年发展历程有力地证明了:终身教育理论和实践的不断丰富和发展,是人类集体智慧的结晶,是教育工作者、研究者和教育行政人员思想和经验不断互动的结果,是国际交流与合作的结果。在全球终身教育的百年发展历程中,特别是以耶克斯利、林德曼、桑代克、胡塞、戴维、赫钦斯、基德、朗格朗、吉尔皮、克罗普利、诺尔斯、霍尔、贾维斯、麦琪诺、梅里安、布鲁克菲尔德等为代表的政治家、思想家、社会活动家和著名学者都扮演了十分关键的角色。

简介：摘要目前，为落实国家教育改革计划，教育部门开始注重学习成绩以外的方面，例如道德品质。同时，当今社会所需要的正是良好的道德品质以及积极正面的风气。为此，本文着重介绍修身工作，建设和美校园的具体内容以及策略。

简介：摘要：廉洁从业教育作为企业廉洁文化的重要组成部分，在提升企业共识力、凝聚力等软实力方面发挥着重要作用，加强员工的廉洁从业教育工作是企业长远发展必不可少的一个环节。本文通过对廉洁从业教育实践活动的总结与分析，探索如何开展员工认可程度高、传播范围广泛、具有企业特色并具备推广应用价值的廉洁从业教育体系。

简介：摘要党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石，党性教育是共产党人修身养性的必修课，是共产党人的“心学”；我们党历来重视加强党性教育深入开展理想信念教育、党的宗旨教育，深入开展党史国史教育、革命传统教育，深入开展道德品行教育、法治思维教育、反腐倡廉教育，把党章和党规党纪学习教育作为党性教育的重要内容。

简介：1999(5).[2]《培养学生体育兴趣的基本原则与途径》.中国学校体育,以培养和发掘学生运动兴趣为目的的多元化的体育教学思维模式,为了完成学生从学校体育教育向终身体育这一过渡

简介：1999(5).[2]《培养学生体育兴趣的基本原则与途径》.中国学校体育,以培养和发掘学生运动兴趣为目的的多元化的体育教学思维模式,为了完成学生从学校体育教育向终身体育这一过渡

简介：1999(5).[2]《培养学生体育兴趣的基本原则与途径》.中国学校体育,以培养和发掘学生运动兴趣为目的的多元化的体育教学思维模式,为了完成学生从学校体育教育向终身体育这一过渡

简介：摘要在全面深化国有企业改革的关键时期，企业领导干部的修身立德显得尤为重要，笔者结合个人认识和体会浅谈几点。

简介：摘要习近平总书记关于“三严三实”的重要论述，在全党引起了高度的共鸣，引起的高度重视，践行“三严三”成为全党一项政治必修内容。习近平总书记把“严以修身”放在首位，要求各级党员干部加强党性修养，鉴定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气，这是摆在党员干部面前的一个重大政治命题。我通过学习教育认为，“严以修身”只有坚持善学多思力行，不断清除思想上的盲点和作风上的弊端，才能不辜负总书记的谆谆教诲和殷切期望，把“三严三实”的要求内化于心、外化于行，自觉遵守。

简介：

简介：高校“微党课”是新型党课形式,它将信息技术与党课内容有机结合,丰富了党建信息化平台,创新了高校网络思想政治教育手段。“微党课”实施中存在一定的情感教育缺失现象,主要是信息平台不完善、教育理念不适应、角色定位不清晰等导致。“微党课”学习过程中的情感体验不足将影响学习者的心理,制约学习教育效果。要对高校“微党课”进行全方位创新设计,引导教师运用新媒体开展具有人文气息的党课教育,让“微党课”成为传统课堂的有力辅助。

简介：残障人士在社会融合中面临歧视和排斥,在求职、升学、收入以及社会生活的方方面面均处于弱势地位。究其原因是多方面的,受教育不足和融合教育的缺失是瓶颈所在,而终身教育是突破瓶颈的有效途径。为了促进残障人士的社会融合,终身教育体系的构建要考虑残障人士的特点,课程设置要满足残障人士的需求,政策设计要谋求残障人士的福祉。

简介：本文就终身教育和终身学习提出与发展及学习型社会视野下的终身教育与终身学习的关系作了简要的阐述,终身学习是学习型社会的内在发展动力,　　三、学习型社会视野下的终身教育与终身学习的关系 

简介：开放大学的汉语国际教育是学科体系中体现终身教育理念和学习型社会要求的重要组成部分。当前,我国远程汉语国际教育还不能满足终身学习的新需要,面临一些问题,需要贯彻终身教育理念,推进开放大学汉语国际教育的改革和发展。