简介：

简介：摘要：在我国现代化教育水平不断提高以及教育改革力度全面深入的背景下，幼儿教育工作在促进幼儿综合素质全面发展过程中具有的重要性越来越明显，幼儿教育工作者应该对具体教育情境的建设工作给予高度重视。本文通过对幼儿园课程开发过程中落实“课程审议”相关措施的有效途径进行详细分析，为进一步提高我国幼儿教育水平奠定坚实基础。

简介：摘要：新时期教育体系的优化完善是必然的。班本课程开发是新课程发展的需要，班本课程的建设与实施需要广大的教育工作者共同努力，通过对实践阶段存在的问题进行攻关，才能更好地为教育服务。基于此，本文将对班本课程开发中存在的问题进行了详细分析，并结合实际给出具体的处理对策。

简介：摘要：在素质教育的背景下，高中数学教学已经逐渐从单一的应试教育转变为培养学生数学核心素养、创新能力、科学思维以及具备一定逻辑体系的素质教育模式。但如何通过高中数学的教学改革来培养学生的科学思维，培养学生的问题分析与解决能力一直是数学教师研究的重点内容。对此，本文以stem课程为例进行分析与研究。

简介：摘要：课程资源是在课程发展全程中，有助于课程形成、实施的人力、物力以及自然资源的总和。我们的课程实践是不断深入、与时俱进的，课程的资源更是随着社会经济的发展，物质条件的进步而不断演化，课程资源的变化就要求对课程资源的开发也随之转变。

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简介：摘要：立德树人是教育的根本任务，也是教育的优秀传统，强调人的道德、精神培养。而农耕文化中蕴含着丰富的内涵，符合立德树人的要求。教师在立德树人背景下开发农耕文化校本课程，能够改善当前学生素养现状，让学生正确认识自己，正确对待他人，拥有优良的品质，在国家、民族、社会发展中贡献力量。教师为学生渗透农耕文化资源，提炼农耕人文精神，丰富实践活动，促进了学生传承民族特色，培养了学生的文化自信，深化了农耕内涵。

简介：摘要：本次研究中基于现如今的人口老龄化发展形势，明确建立科学合理的课程体系的重要性，由此希望能够进一步促进老年人高质量的教育发展和实现老年教育目标。基于此，通过构建课程分层系统，探索构建老年教育课程体系的策略，有效满足老年人的多样化和分层学习需求，并实现教育目标，为老年教育课程体系奠定基础。

简介：摘要：中学物理是一个理论和实际相结合的学科，它是一个以实践为核心的学科，很多知识点都牵涉到实践，而且物理课程逻辑思维严谨，对老师的授课能力有相当的要求。所以，选用适当的教学模式对于发展物理课程来说十分关键。在新课改背景下，发展物理课程中明确提出了校本课程的概念，而校本课程则是一种舶来词，由于校本课程最先由美洲、加拿大等发达引入，所以校本课程的基本内涵我们应该按照字面的意思去了解，即以学生为单元开展的教学，它和国家课程相对，而国家课程则是相对于国家学生来讲的，所以校本课程并不需要本校学生参加，是一门个性化教学。

简介：摘要：纵观我国体育课程现状，依旧存在很多问题，最为明显的是日益发展的物质文化水平与体育教学课程资源不匹配问题，这严重阻碍了学生的发展，影响了学生的体能水平。现今教育部门倡导进行体育教学课程资源的开发工作，对于教师而言既是机遇也是挑战。因此，教师必须要端正教学态度，深入调查学生的具体情况，不断创新、不断开发，为丰富体育教学资源而努力。开发好体育资源对于学生而言有着不可小觑的影响和作用，有利于学生的终身发展。

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简介：摘要：进入新时期后，我国对红色资源的重视程度进一步提升，要求充分发挥红色，充分利用红色资源，督促学校充分利用红色资源积极开展校本课程的开发，面向广大学生开展爱国主义教育，宣传中国特色社会主义核心价值观，引导学生学习红色精神，提高思想觉悟和道德修养，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，为国家的发展与社会的进步贡献力量。本文以广西红色资源为背景，探讨开发校本资源的有效策略，以供参考。

简介：摘要：全面提升小学阶段数学课堂教学质量和教学效率，需要应用科学有效的教学方法，结合学生的学习能力、兴趣方向等，设计完善的教学方案，促使学生在积极的学习态度下，针对数学知识和内容进行全面探析，从而达到优化小学数学课堂教学体系，进一步提高小学生综合数学学习能力的发展目的。

简介：【摘要】：随着我国新课程教学改革的不断推进，小学数学体验式课程的开发与实践进入了新的轨道，取得了一定的成效。尽管许多小学数学教师在开发和实践体验式课程的过程中，试图摆脱传统教材的束缚，进行创新的课程设计，但目前仍有许多体验式教学理论和实例不同程度地制约着体验式课程的推广和发展。而如何有效地开发课程资源，更好地利用课程资源为小学生服务，已成为一线教师的重要课题。

简介：摘要：课程资源指每个学科按照课程标准制作的供师生教学使用的课程材料，而教师作为课程资源开发的主体，却对课程资源开发和利用有些陌生。在课程资源地位日益增长的情况下，课程资源开发和利用越来越被教育工作者所重视。因此教师对课程资源开发利用要充分发挥主体性作用，丰富课程资源，推动课程资源开发利用的发展。

简介：摘要:近年来，随着课改的深入发展，许多中小学努力通过实施“一校一品”的发展战略特色，打造特色课程。特色课程也就成了当下基础教育的热门话题。开发以校为本的特色课程是支撑学校特色发展和内涵发展的关键；与此同时,课改过程中以学校为主体的校本课程开发与实施,也为特色课程建设提供了一定的实践基础。将一些相对成熟的校本课程进行提升，使之发展为体现学校文化特点、办学目标和课程开发水平的特色课程,已经成为一种必然的趋势。

简介：摘要：STEM教育是一种以项目为主，科学的引导学生，让学生在这个过程中逐步掌握分析问题、解决问题的能力。小学作为基础教育的重要阶段，要积极主动地引入STEM教育，结合新课程标准的要求，以学校整体发展为目标，探索校本课程的开发，从而能够更加系统地促进学生发展。

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简介：摘要：近年来我国中职学校的建校规模和数量都在逐渐提升,因此对中职院校的德育教育问题也应该加强重视,建设良好的学习氛围、真正解决学生存在的心理问题、不断完善教学方式等。作为中职学校的教师要结合学科教育对学生的思政落实到位，让学生能够在提高文化素养的同时，思想觉悟更高。本篇文章就结合我国中职德育教育工作中存在的一些问题,并针对这些问题制定具体的解决策略。

简介：摘要：在本课程中融入当前时代背景下的思政元素，使学生在学习专业技能的同时，潜移默化地受到思政元素的德育熏陶。本文在从该课程思政元素的挖掘，思政元素在课堂中的融入做出了设想。