简介：摘要教育作为文化传承的特定的一种活动，通过对学生的熏陶与感染，让学生养成良好的行为习惯和思想道德品质，从而构建自己健康的世界观、人生观和价值观，为了实现人的全面发展，需要将学校教育和社会生活紧密联系，教育与社会与生活是不可分割的。德育教育是课改以来一直强调的教育重点，笔者根据近几年的教学经验，主要分析了微德育教育模式，希望能够对提升我国的德育教育水平有一定的帮助。

简介：近年来，高密市教育局全面贯彻党的教育方针，积极落实立德树人根本任务，坚持问题导向，锐意改革创新，不断探索德育低效难题解决路径，形成了具有鲜明特色和良好效果的“微德育”模式。在采访中，

简介：摘要：“微德育”，着眼在“微”，立足在“行”，小学阶段就是要把小事做好，细节就是教育成败的关键。落实到学校德育工作中，则从目标、形式、和内容上以“微”切入，通过创设“微平台、微组织”，开展微德育活动，创设微德育课程，提高学生的道德素养。

简介：课堂教学的局限性呼吁个性化学习,“以学为主、翻转课堂”的理念推动有效学习的变革。微课程以它短小精悍的特点,帮助学生随时、随地、随自己学情进行移动学习、个性化学习,从而提升地理教学中德育渗透学习的有效性。

简介：福建省印发了《2013年全省未成年人保护工作要点》，提出构建“微课堂”（德育精彩瞬间）、“微书房”（学生个人数字书房）、“微家教”（搭建家校连心桥）、“微讲堂”（课前5分钟时事教育）、“微心育”（在线心理咨询辅导）和“微管理”（校内外德育工作者互动机制）等六个德育“微阵地”，提升网络德育工作水平。

简介：德育是一项系统工程，其内涵非常丰富。文章针对德育对象的生理心理发展和德育内容的不断充实，提出了德育链的形成和高校德育模式的构建，其目的是培养德，智，体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

简介：摘要德育，是中等职业院校教育的重要组成部分，为我国经济社会发展提供合格人才的思想保障，是教育工作的重中之重，是实现伟大中国梦的强大支撑。微信作为一种互联网即时通讯工具，正在被越来越多的中学生所使用，从各个方面影响着广大中学生的学习和生活，同时也对中学生的德育工作提出了全新的挑战，也带来的不错的机遇，在新时代下，如何引导中学生正确的使用微信，如何利用微信增进师生之间的相互了解和互信，甚至利用微信服务于我们的德育工作就显得格外重要。

简介：摘 要：微信平台是当下最受欢迎的即时通信类综合平台，也人们网络生活中常用软件。以微信为载体开展中学德育工作，是中学教师顺应时代潮流、创新中学德育教育形式的需要，也是实施生活德育、持续德育，提升中学德育质量的要求。因此，中学教师在实施德育的过程中应充分利用微信平台的时效性、开放性、便捷性、互动性、创新性、隐秘性特征，以微信为支撑做好德育文化传统、德育空间构造、德育课堂构建和德育合力凝聚任务，增强中学德育的有效性。

简介：以微博、微信为代表的＂双微时代＂的到来,为中学德育工作提供了新的契机和可能。在双微平台上,学生不仅可以获得喜闻乐见的德育知识,还可以释放自我,促进心灵成长。巧用双微平台扩展德育工作,充分借助其开放性、即时性、互动性的特点,不断更新教育观念,实现教育方式的革新,对于提升学生德育水平、

简介：摘要：在新时代背景下，微课程以信息技术为基础，利用视频、动画、图片等多媒体资源，拓展课堂教学内容，激发学生的学习内驱力，有效提升课堂的教学质量和教学效率。在德育教育体制改革进程中，微课程活动具有便捷性和创新型，在高中阶段的德育教育中，教师尝试将传统的讲授法教学模式摒弃，采取微课程的全新教学模式，在提升学生学习兴趣的基础上，顺应新课改的教学要求，引导学生在微课程学习中形成正确的道德观念和思想品质，以满足高中生的德育要求。本文结合德育改革，探究在高中德育教学中的微课程应用。

简介：【内容摘要】学生全面发展以“德”为首，已然成为社会公认。各类德育读本与各级德育课程百花齐放，方兴未艾。然而现状又是如何的呢？本文意在通过例举“微剧评”课程揭示学校德育校本课程之现状与尴尬，探索德育校本教材编写原则与课程实施途径，解密校本课程落地生长、诱情导行之归因。　

简介：

简介：(一)四个结合1.知行结合。在这个德育模式中,道德应抓知与行的结合。也就是说,提高道德认知水平固然十分重要,但归根到底,必须使道德认知最终落实到道德行为上,以便能做到知行统一,言行一致,表里如一,内外相符。2.情意结合。在人的心理活动中,情感和意志本来就是相互制约、彼此渗透的。一方面,情感可以

简介：

简介：摘要：立德树人是新时代教育的根本任务。长期以来，中等职业教育十分重视学生的德育工作，但传统的德育更多注重学生行为习惯的教育，德育资源容量小，形式单一，线上资源建设不足。尤其在在线教学时期，学生缺乏自律等系列问题集中产生。德育工作者缺少抓手和有力支持。当传统的师生面对面交流和指导被线上交流取代，而新的技术手段和线上学习中师生所面临的新问题，又需要将德育工作再推上一个新台阶。中职德育微课的开发与实施，回应了中职德育现实工作需要，是对中职德育工作的大胆尝试和有效路径。

简介：【摘 要】努力探索德育新模式，开创了德育新局面，多次承担全县德育工作现场会，得到了教育局领导及兄弟学校的高席赞誉。

简介：摘要伴随知识经济逐渐发展，社会各界对学生的整体要求变得越来越高，要求学生除了具备过硬的专业技能之外，同时还需具备较好的德育素质。班主任实施德育教学整体实效性可以对初中生的综合素质产生重要影响。

简介：

简介：摘要：每位学生都代表着一个独立的个体，在成长阶段需要得到父母、教师的密切关注与引导。本文着重探讨了通过“德育微故事”来创建和谐班级、培养学生优良品质的路径。在当前时代发展中，我国教育水平的发展必须要迎合时代的需求。班主任是学校开展德育教育工作的一个重要引导者及组织者，需要顺从改革的浪潮不断发展。对此，基于探究“德育微故事”的过程中，加强学生的德育教育。对于“德育微故事”的概念则是指引入学生日常生活中的一些代表性的案例。接着，利用深入地探究与思考，创建适合班主任教育工作的具体路径，增强班主任工作效果。

简介：摘 要:中职阶段是培养学生思想道德素质的关键时期，尤其在微时代背景下，中职学生要想得到更加全面地发展，就要对自身素质和品德修养等进行不断地强化，这种趋势下，就需要中职德育教育工作者必须形成现代化的教育理念，并在教学和实际管理中寻找一条便捷有效的德育教育新路径，这样才能提高中职学生的综合素养，为其日后发展打下良好的基础。本文也会针对当前中职德育教育现状，提出新的德育教育措施及路径，以便为促进中职学生更好的适应微时代下社会岗位需求提供可靠的参考依据。