简介：由于我国经济基础薄弱，生产力水平低下，东西部发展不平衡，教师专业化建设存在着比发达国家水平低、中西部水平比东南沿海低的问题。随着教育整体水平的提高，特别是随着基础教育改革的不断深化，我国的教师质量与全面实施素质教育要求的差距明显地表现出来。

简介：一、高校思想政治教育网络建设的现状及存在的问题随着信息技术的迅速发展,互联网与大学生的学习和生活关系越来越密切.建设高校思想政治教育网站,用正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地,帮助青年学生树立正确的世界观、人生观与价值观,已经成为网络环境下高校思想政治工作重要而紧迫的课题.它作为新生事物已经引起越来越多的人的关注与重视,许多网站正在一定范围内发挥着积极而有效的作用.

简介：对教师教育技术能力的认识，学术界至今还没有一个理论上明确的界定。教师教育技术能力更多的是作为一种说法而不是一种确定的概念存在。在这些众多的说法中，带有普遍意义的解释仅仅局限于技术或工具层面，显然，这是片面和肤浅的。我对教师教育技术能力的认识是这样的：在教学过程中，为最大限度提高学生学习效率，教师对教育技术诸要素所具有的理性认知和实际应用的综合能力。这个基本表述有三层意思：1、教育技术能力是在教学的过程中表现出来的；2、促进教育技术能力发展的目的是为了最大限度提高学习效率；3、教育技术能力是一种综合性的理诊和实践能力。

简介：对教师教育技术能力的认识，学术界至今还没有一个理论上明确的界定。教师教育技术能力更多的是作为一种说法而不是一种确定的概念存在。在这些众多的说法中，带有普遍意义的解释仅仅局限于技术或工具层面，显然，这是片面和肤浅的。我对教师教育技术能力的认识是这样的：在教学过程中，为最大限度提高学生学习效率，教师对教育技术诸要素所具有的理性认知和实际应用的综合能力。这个基本表述有三层意思：1、教育技术能力是在教学的过程中表现出来的；2、促进教育技术能力发展的目的是为了最大限度提高学习效率；3、教育技术能力是一种综合性的理论和实践能力。

简介：近年来,随着我国高等教育体制改革的不断深入,学分制、后勤社会化改革的不断深化,以传统班级作为思想政治教育基本组织形式和主要渠道的工作方式正在改变.大学生公寓作为大学校园中最基本、并相对固定的"单位",正在成为大学生学习、生活、交流的重要场所和开展思想政治教育的主要阵地.

简介：本文阐述作为政治学研究的一个重要范畴——政治文化引入到思想政治教育中，可以促使思想政治教育的科学化，而且是思想政治教育的本质要求，并能更好的发挥思想政治教育的本质作用。

简介：在对初中新教材教学的调研中，一些教师忧心地说：“自己课前下了很大的工夫去准备，改变了过去以讲知识为主的旧的教学模式，学生也学得轻松愉快，但就是一考试却一塌糊涂，真不知道这课该怎么上？”针对教师们在教学上出现的新的迷茫，经过调查我们发现，其中有教材本身的原因，也与我们的评价方式不适应新教材的要求有关，但主要还是在使用新教材过程中出现的偏差所致。为此，笔者认为，在初中思想品德课教学的探索实践中，我们要努力做到。

简介：本文结合湖北省的情况，阐述当前解决民办教师问题面临的经济困境，并提出困境的对策。

简介：<正>我国经济建设的目标是实现社会主义现代化,我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。竞争是市场经济的主要特征,而市场竞争归根到底又是人才的竞争。作为教育,其根本任务就是培养人才。随着社会主义市场经济体制的逐步建立,对教育提出了新的挑战。过去计划经济体制下建立起来的一系列教育模式将

简介：在不同的语境中,理解被赋予了不同的含义,是可能的同情、认可、领会、设身处地的意思.然而,理解首先是心理学的范畴,是"人们选择、组织和解释感官刺激,使其成为一种有意义并与世界紧密联系的图像的复杂过程",或者是"包含了学习、更新视角、解释所观察到的现象等许多活动".

简介：自有人类以来,对物质利益的需求就始终贯穿于人类历史发展的进程之中.可以说,物质利益是人类不可回避的重要问题,也是人类从事一切活动的内在动因.马克思主义者从不回避物质利益问题.马克思曾说过,"人们奋斗所争取的一切,都同他们的利益有关."坚持物质利益原则是马克思主义的重要观点.

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简介：基础教育课程改革正在全国范围内大面积推广。本次课程改革的重方面是要改变教师习以为常的教学方式、教学行为。作为教师，必须更新观念，转变角色，以更好地承担起教书育人，培养学生的创新精神和实践能力，造就德、智、体、美、劳等方面全面发展人才的历史使命。

简介：网络时代给教师带来一个全新的环境,教师要从传统的教育中走出来,必然面对许多新的挑战,本文对如何面对这些挑战作了探讨.

简介：要想在教学中取得好的教学效果,教师应不断对自我及教学进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节,主动研究教学中的信息,以质疑的态度分析教学方法的价值,看它是否适应自己的需要;遇到问题时,积极寻找解决问题的办法,并不断追求更好的教学方法.这就需要教师在工作中做到三思:行前思、行中思、行后思.

简介：思想政治教育的主体和客体都是人,如果对人的内涵和外延缺乏科学的认识,就难以正确把握人们思想问题产生的根源,也就不能有效地开展思想政治教育.马克思主义人学思想是从整体上左右人的存在、人性、人的本质、人的活动和发展的一般规律,以及人生价值、人生目的、人生道路等基本原则的学问,它是从哲学上对人所做的最高层次的思考,为我们科学地认识人、做好人的思想政治教育提供了正确的理论指导.

简介：

简介：坚持用先进思想和科学理论对大学生进行思想政治教育,是开展素质教育的重要途径,问题在于如何增强对大学生思想政治教育的吸引力和说服力,使学生乐于接受,最终提升自己的思想政治素质和人格.思想政治教育创新和改进的关键要创设启动大学生的情感需求的触发器,促使大学生自身思想政治情感需求与理性需要的内在一致.情感需求是激活大学生对思想政治教育理性需要的开关.内在提升大学生的人格是思想政治教育的最终目标.

简介：在社会转型期的今天，各行各业都充满着竞争和压力，作为教师这一群体除了要面临业内的竞争压力外，还要承受来自社会、家长等多方面的压力。本文试图通过对中小学英语教师所面临的压力的分析，以期能引起社会各界对此的认识，并能采取相应的措施减轻他们的压力，使教师能有一个相对宽松的社会环境和心理状态，有利于他们的工作。

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