简介：2.在这些媒介中工作的女性,有三个最主要的研究领域——女性传播者、传播内容、女性受众,有三个最主要的研究领域——女性传播者(从业人员)、传播内容(女性形象问题)和女性受众

简介：性别角色是社会赋予女人或男人的不同的行为期望与行为规范的总和,性别角色社会化过程中男女角色差异的形成,女儿作为一个社会角色是相对于父母而言的

简介：夫夫妇妇各得其理然后和,　三、阴阳理而后和　　　　周敦颐强调阳尊阴卑,《成》卦中指出

简介：摘要女性艺术从90年代到现在，一个最大的贡献就是属于个体趋势和个性趋势，更个性化的视觉，或者个性叙事的模式。好多男性是这样，习惯于做一种宏大叙事，习惯于把艺术作为工具来表达他的想法，表达他的意义，那么，女性艺术家她的一个切入点从一开始就非常强调。

简介：为考察初中生的核心自我评价在班级环境和学业压力之间的中介作用及此作用在不同性别群体中的差异性,对北京市四所初中697名初一到初三的学生进行了班级地图量表、中学生学习压力问卷、核心自我评价量表的测查。结果表明:(1)总体班级环境不存在显著性别差异,但女生在学业自我决定上具有小效应量的显著优势,男生的学业压力显著高于女生,核心自我评价不存在显著性别差异;(2)班级环境中的师生关系和班级行为自控可以显著预测学业压力,两者共同解释学业压力12%的变异;(3)男生和女生的核心自我评价在班级环境和学业压力间均起完全中介作用;(4)女生群体中核心自我评价的中介作用显著高于男生群体,说明性别对此中介效应存在调节作用。最后对核心自我评价在班级环境和学业压力之间的中介机制及其对女生群体的重要意义等进行了讨论。

简介：人类婚姻也就并不是为了生育,婚姻以性别为基础的法律建构是以婚姻与生育的紧密关系为其存在的历史理由,人类婚姻的性别基础因为抚养而由社会所建构

简介：人类婚姻也就并不是为了生育,婚姻以性别为基础的法律建构是以婚姻与生育的紧密关系为其存在的历史理由,人类婚姻的性别基础因为抚养而由社会所建构

简介：也勾画出了性别研究乃至社会研究中争论不休的方法论的潜规则,而后者看到了性别作为一种理解和研究社会的知识变量和方法论规则的功用,女性研究本身也更大程度上过渡为一种性别研究或者性别视角的研究

简介：自然性别的雌和雄、心理辨识的男性和女性、行为建构的男人倾向和女人倾向及社会确认的男人和女人,具有双性化特征的男性或女性才是性别教育应塑造的理想性别角色模式,家庭性别教育对个体早期性别角色意识的形成具有重要的影响

简介：当今的世界面临着巨大的挑战,除了失业、暴力、极端主义、气候变化、环境等发展问题之外,还有各个国家之间不平等的现象日益剧增,财富的分配和权利的不平等,这种不平等也包含着性别的不平等。

简介：摘要本文介绍了与幼儿一起洗澡时，儿童对自身性别的探索和对性的认识。通过探索，孩子们可以发现自己，了解周围环境，积极解决问题，促进潜在发展。并强调儿童性别教育的重要性，探索和认知儿童的性别行为，强调儿童性别教育的重要性，明确儿童性别教育存在的问题，阐述性别意识培养的必要性，探索儿童性别意识发展，家庭和校园教育合作的重要时期，培养儿童的性别意识。提出正确引导儿童性别意识探索过程与完善性别教育。

简介：列费伏尔把这种日常生活的社会称之为,列费伏尔关于现代性条件下日常生活及其表意实践的理论,关键词　日常生活　感性　理性　乌托邦　审美现代性

简介：男女两性性别的确认过程也是原始社会最初的礼起源和形成过程,原始社会时期的礼与进入阶级社会时的礼有很大差异,人们对人的再生产形式和男女性别自然分工和性别角色的明显确定及形成过程

简介：妇女和社会性别研究者用什么策略来解构的呢,发展中国的妇女与社会性别学,妇女与社会性别研究或女性主义的研究对包括社会学在内的主流社会科学的挑战

简介：摘要在本次调查研究中，研究者就本人所在社区进行了一次小范围的调查与研究，来说明性别与英语学习之间的关系，并因此得出在英语学习中，女性比男性的英语学习能力要更强。

简介：女性的心身症状高于男性,女性高额度心身症状的发生与其心理紧张有关,说明女性心身症状的发生频度高于男性

简介：女性的心身症状高于男性,男性全项目〉35分、心理项目＞15分,说明女性心身症状的发生频度高于男性

简介：李宇春之所以成为这个时代的女性公众的偶像,他们是文化消费的主体,男性对女性身体的审美标准和旨趣成为女性自身判断的尺度

简介：社会性别的意义是社会地建构的,如何通过大众传媒的建构得以在社会文化结构中再现是我们首要的问题,女性就是身体

简介：认为这是在研究出生性别比问题中出现的一个百思不得其解的问题,中国出生性别比升高的第一位原因是女婴漏报,重新认识中国近期出生性别比异常升高主要是统计不实问题