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  • 简介:摘要:综合近年高考作文命题,我们发现高考作文力求在真实情境中完成写作任务任务指令、情境化设置是高考作文题的特点。本文通过探究近年高考“任务情境”作文的特征,明确新高考作文命题方向,并就此提出一些备考写作策略,以期提高作文备考的实效

  • 标签: 高考作文 任务情境 逻辑思维 写作要领
  • 简介:摘要:本研究旨在探讨小学语文单元统整背景下,如何设计情境任务以促进学生的深度学习和综合素养的提升。通过分析单元统整的理论基础和情境任务设计的原则,本文提出了基于学生生活经验的情境创设、跨学科知识整合的任务设计、分层设计的挑战任务以及多元化评价方式的任务评估等策略。研究结果表明,这些策略能够有效提升小学语文教学的效果,促进学生的全面发展。

  • 标签: 小学语文 单元统整 情境性任务 设计策略
  • 简介:摘要:情境教学法与任务教学法是高中语文两大重要的教学模式,可以将学生身心沉浸至美妙的语文世界中,也可以助力学生在完成任务中高效学习,一旦将两者结合起来,实施情境任务式教学,可以实现事半功倍的教学效果。本文主要以链条式、对照式、拓展式三种情境任务式教学为研究对象,论述了情境任务式教学可以帮助学生深度理解课文,感受文学魅力,实现知识迁移,落实好新课标的教学要求。

  • 标签: 高中语文 情境任务式 教学策略
  • 简介:而教学中的讲解(同步学习)、任务或练习(小组学习或个别化学习)和小组合作是相互穿插的,教学组织形式是教学活动中教师与学生组合的结构形式,如何设计适合学生能力和知识水平的教学组织形式

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  • 简介:语文教学应创设多类型的任务情境,培养学生的实用文字运用能力。任务情境具有活动的丰富、生活的真实、训练的针对等特点。在具体的教学活动中,任务情境下实用文字运用能力的培养,可采用设定目标、创设情境、修正表达、检验反思的路径。

  • 标签: 任务情境 实用性文字运用 能力培养
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  • 简介:摘 要:从2015年开始,因具有典型的情境,明晰的写作任务,贴近考生的现实生活,有利于考生发挥真实写作水平等特点,任务情境型作文成为了高考命题者的新宠。本文旨在通过回顾历年高考的作文,分析高考作文的“情境化”设计,从中总结规律。真正贯彻落实到日常作文的教学中,提升高中作文教学的效率,促进语文基础教育的发展。

  • 标签: 高考作文 任务指令 情境化 备考策略
  • 简介:摘 要:从2015年开始,因具有典型的情境,明晰的写作任务,贴近考生的现实生活,有利于考生发挥真实写作水平等特点,任务情境型作文成为了高考命题者的新宠。本文旨在分析高考作文的“真实”写作的特点,从中总结规律,提升高中作文教学的效率。

  • 标签: 高考作文 任务情境 真实写作 备考策略
  • 简介:摘要:随着新课程改革的深入,小学语文教学也在不断探索与改进。其中,作业设计作为教学的重要环节,对于巩固学生知识、提高能力具有重要意义。然而,传统的作业设计往往存在形式单一、内容枯燥等问题,难以激发学生的学习兴趣和积极性。因此,本文依托情境任务,探讨如何优化小学语文单元作业设计,以提高学生的学习效果。

  • 标签: 小学语文 单元作业 情境任务
  • 简介:摘要:在时代不断发展的背景下,社会所需人才的要求越来越细化,语文学科作为学生综合素养提升的重要组成部分,为更好地满足时代发展的需求,学生语文学科核心素养的强化成为各阶段语文学科教学的重要目标。为了更好地提高学生核心素养的水平,情境任务型教学成为近年来颇受各阶段师生欢迎的教学模式之一。情境任务型教学在具体的实施过程中,不仅目标更加清晰,过程也更加鲜活,既能满足了学生成长的个性化需求,又能从立体直观的角度向学生阐述文学世界的丰富内涵。高中阶段本身作为学生成长历程的关键转折点,在语文学科教学活动开展中,依托情境任务型教学展开文学知识的探索,对于学生成长而言意义重大。本文从实践教学角度出发,以写作教学为情境任务教学模式探索的切入点,展开详细的论述。

  • 标签: 高中语文 情景性任务型教学 写作 特点 策略
  • 简介:摘要:在新课程改革和“双减”理念不断深化的今天,“如何能够让学生‘减负增效’地学习”已经成为广大教育工作者所要思考的问题,这恰恰也是“双减”

  • 标签: 小学语文 任务情境 实践性作业 实施策略
  • 简介:梳理江苏高考自主命题以来写作题的命题思路发现,关键词重复出现,频率较高;命题思路不断变化,游移不定.考生的写作存在审题障碍和写作过程障碍.基于这一分析,借鉴国外交际语境写作命题经验,提出高考写作命题的新思路:设置具体情境,给定明确任务,在写作目的和读者意识中检测学生的人文素养.

  • 标签: 高考写作 命题思路 交际语境写作 情境 任务
  • 简介:没有任务写作情境,就没有任务写作之研究。对写作情境的研究在某种意义上说正是抓住了任务写作之关键。首先要搞清楚任务写作情境的内涵,其次要明确任务写作情境的外延,再次要根据任务写作情境编制写作任务和提供写作支架,这样才能发挥情境任务写作中的必要作用。

  • 标签: 任务写作 情境内涵 情境外延 情境任务 情境支架
  • 简介:【摘要】语文单元统整教学,强调学习资源整合与生成,着眼于语文学习的综合、实践,重视学生“学”的过程,创设真实的学习情境,设计具有内在逻辑关联的语文学习任务,指向学生的核心素养发展。

  • 标签: 单元统整 真实情境 学习任务
  • 简介:摘要:在当今教育领域,随着教育改革的不断深入,小学语文阅读教学作为培养学生语言表达、思维能力和文化素养的重要途径,其教学方法和策略也在不断地创新和完善。其中,任务情境创设作为一种有效的教学方法,已经逐渐受到广大教育工作者的关注和重视。

  • 标签: 小学语文 阅读教学 任务 情境创设
  • 简介:摘要:阅读是小学语文教学的重要组成部分。情境教学是一种重要的指导策略,用于帮助学生理解和掌握知识。研究表明,情境教学有效地提高了学生的理解能力和阅读兴趣。本研究以小学语文阅读教学为背景,探讨任务情境创设的重要。通过对实验班和对照班学生的对比实验和问卷调查,我们发现,任务情境创设对提升学生的阅读理解能力、阅读技巧和阅读兴趣具有显著影响。任务情境创设活动使学生能从阅读中更好地理解和掌握知识,提高阅读能力。此外,情境教学也使得学生更有积极性投入到阅读活动中,培养学生的阅读兴趣。综上所述,情境创设在小学语文阅读教学中具有巨大的潜力,有望改进小学语文阅读教学,提升学生的阅读教学效果。

  • 标签: 小学语文 阅读教学 情境创设 阅读理解 阅读兴趣