简介：摘要：物理教学中，如何借助生活情境，建构易于研究，能反应事物本质特征的理想模型。笔者结合教学实践探讨借助怒江溜索的情境，建构“活结”的物理模型，帮助学生抓住活结模型的关键要素，解释生活中的物理现象。

简介：新课标指出初中数学教学过程的基本模式是"问题情境——建立模型——解释应用——拓展提升",让学生经历知识的形成与应用过程,从而理解数学知识的意义。笔者结合教学实践,对创设问题情境的必要性及如何创设问题情境,引导学生构建数学认知结构,培养学生创新能力,开展有效学习做些阐述。

简介：情境模型时间维度研究是目前文本阅读研究的热点之一。研究者们从不同角度、采用不同范式和技术手段证明了时间维度在情境模型建构中的重要作用,并且在这方面也取得了大量研究成果。文章从理论观点和实证研究两方面对这些研究成果进行梳理和总结,并对未来研究发展做出了展望。

简介：阅读理解中情境模型的建构是当今阅读研究的热点,自aan等人提出事件标记模型理论以来,很多研究者对影响情境模型建构的空间维度进行了深入的研究,尽管对情境模型中时间维度的研究相对缺乏,但仍得出了一些有价值的研究成果.本文对情境模型中时间表征的理论假设、实验研究、技术手段及主要研究结论作了介绍和评析,并对未来的研究方向进行了展望.

简介：为了分析煤矿工人的情境意识要素间的因果关系结构,建立更具鲁棒性的情境意识驱动模型,提出了一种基于DEMATEL和ISM法耦合的矿工情境意识驱动模型构建方法。首先,在构建情境意识概念模型的基础上从组织、个人和环境3个维度辨识矿工情境意识驱动要素;然后,运用熵值法计算矿工情境意识驱动要素的权重,并借助DEMATEL和ISM方法确定情境意识驱动要素间的因果作用关系,进而构建矿工情境意识驱动模型。结果表明,班组安全氛围是矿工情境意识的根本影响因素;生理心理状况、工作记忆、作业能力和作业经验是直接影响因素;组织制度、人岗匹配性、物理生产环境、培训组织、作业规程和作业负荷设计是间接影响因素。

简介：摘要：模型思想是指能够有意识地运用数学的概念、原理和方法，理解、描述以及解决现实世界中一类问题的思想。在情境学习中，情境的数学解读为模型思想的理解铺路；知识的展示，在潜移默化中浸润模型思想；应用情境的再现，在数学的社会价值中加深对模型思想中“模型”的理解；回首情境中知识的生成，让模型思想再点睛。这样学生会逐渐养成用数学的“眼睛”观察现实世界，用数学的“思维”思考现实世界，用数学的“语言”描述现实世界的数学素养。

简介：运动决策研究在国内外已经成为运动心理学中一个成熟的研究领域。特别是最近几年,从生态心理学与进化心理学视角对运动决策研究越来越多。从探讨运动决策的实质出发,在认知心理学视角下,探索了运动决策认知成分功能改变的过程与结构,构建了认知加工理论模型。认为：运动专家之所以在运动决策中优于一般运动员,其认知功能改变的实质是他们习得了优异的视觉搜索策略与更加熟练的掌握工作记忆的容量与组化能力,最终表现为认知功能的可塑性与决策进化的适应性。未来的研究应探索选择性注意与工作记忆的相互关系,为专长训练提供理论支持与实践指导。

简介：   摘要：智慧校园是计算机网络技术高速发展下的必然发展趋势，国内诸多高校也在积极进行智慧校园建设，软硬件设施都需要以无线网络构建为前提，科学高效的无线网络设计是进行智慧校园建设的重要基础。电信供应商提供的无线网络与高校的无线网络需求不符，基础设施投入大、附加使用成本高、无线网络拓扑结构单一、无线网络信号覆盖率低、信号传输质量差等问题都使智慧校园建设存在局限。本文针对一种面向智慧校园建设的高效无线网络设计问题进行探讨，分析智慧校园背景下的高效无线校园网组网需求与原则、高效无线校园网组网设计方案，以促进高效无线网络的构建，进而推动智慧校园的建设步伐。

简介：摘要：智慧校园提供基于用户、情境、资源、事务等多维模式的综合智能感知环境，为师生教学、科研、学习、生活提供情境化、个性化服务。随着物联网、5g网络、普适计算等技术的发展，越来越多的移动终端能够主动感知态势信息。基于情境感知的智能服务已逐渐成为智能校园发展的重要特征和趋势。

简介：摘要：在“互联网+教育”飞速发展的背景下，纸笔测验工具的编制者出题组卷的条件已经大大改善。他们只需要进入相应的题库中凭自己的教学经验选择并编排一些自己认为合适的试题就可以快速得到纸笔测验的工具———试卷。这就导致许多学业评价试卷注重学生对已学知识的再现，忽视学生在地理学科能力方面的评价。同时，由于题库试题数量巨大，试卷编制者易忽略试卷编制的原则，进而导致纸笔测验工具质量不高，老旧题型过多，在一定程度上背离了学业评价的初衷。因此，需要我们探索契合课标要求的纸笔测验评价模式。

简介：摘要：学习这门英语课程需要花费更多时间，而且必须专心学习，因为这门课程要求学生记住课本的知识，同时要求他们学习使用它。当学生第一次接触本课程时，他们会对本课程非常感兴趣。教师还需要在课堂上使用更有趣的教学方法，使学生在课堂上更加活跃。您还可以使用几种不同的学习方法来找到最合适的学习方法，以便您可以花很少的时间学习更多的东西。场景建模是一种对学生进行精神学习的教学方法。

简介：九年义务教育新课程实施以来．实验区的数学教师在转变教育观念的同时．积极参与教学实践，在探索用新的教学理念指导数学课堂教学方面积累了一些经验．在课堂教学改革方面取得了较大的进展，通过实践我们感觉到传统课堂“五环节”的教学对于数学新课程倡导的“问题情境——建立模型——解释与应用”模式已经不适用，必须用新的南式取代在新课程的教学实践中．

简介：本文阐述情境模型建构内涵及其五个维度的内容，结合具体教学实例，探讨如何运用情境模型来培养学生的信息建构意识和能力，从而使学生掌握一种新的阅读技能，提高阅凄能力。

简介：摘要：在高中物理学习中，学生常常面临抽象的概念和复杂的问题。传统的教学方法可能侧重于知识的传授，而忽视了学生主动建构物理模型的能力培养。然而，真实情境下的物理问题往往更加复杂多变，需要学生能够灵活运用物理知识，主动建构物理模型来解决问题。随着教育理念的不断更新和教学方法的不断改进，培养学生在真实情境下主动建构物理模型的观念变得越来越重要。基于此，本文对真实情境下高中物理模型主动建构观的培养进行探讨，以供参考。

简介：当前所有的关于评估和效度的专业性指南，都对预测源分数给予了特别的关注，而较少关注预测源本身。请看以下例子：

简介：摘要：物理知识和人们的日常生活具有非常密切的联系，掌握物理知识，学会将物理知识运用到实际生活中是时代发展过程中的一种必然趋势，物理模型的构建能够帮助学生掌握物理知识，将其运用到实际生活中。对此，本文介绍物理教学中建立物理模型的重要性以及构建物理模型的实践措施。

简介：摘 要 当前数字技术不断赋能农产品电商业务模式升级，农产品电商消费群体层次化差异明显，消费场景化趋于丰富，传统电商产品推荐成效已显不足，开展复杂情境下的个性化推荐尤显迫切。本文基于OWL本体语言描述了电商消费情境信息知识本体，给出天牛须搜索算法优化电商用户聚类思路，再提出融合消费情境分析的智能推荐模型，为农产品电商情境化智能推荐解决方案提高有益借鉴。

简介：摘要：当前数字技术不断赋能农产品电商业务模式升级，农产品电商消费群体层次化差异明显，消费场景化趋于丰富，传统电商产品推荐成效已显不足，开展复杂情境下的个性化推荐尤显迫切。本文基于OWL本体语言描述了电商消费情境信息知识本体，给出天牛须搜索算法优化电商用户聚类思路，再提出融合消费情境分析的智能推荐模型，为农产品电商情境化智能推荐解决方案提高有益借鉴。

简介：模型是将设计方案物化为与实物相似的形象直观的一种物体。模型制作既能增强技术设计的视觉感染力，又可帮助设计者通过反复观摩、推敲分析、不断修改完善设计方案的可靠性，进而求得最佳设计效果。模型是对设计理念的具体表达，是设计委托者与设计人员和使用者之间交流的“技术语言”，而这种“技术语言”是三维实体造型，展现了设计“物”的具体形态。

简介：采用自编基本情况问卷、紧张性生活事件评定量表、社会支持评定量表、工作家庭冲突量表、坚韧性人格量表、心理痛楚量表和Beck自杀意念量表中文版对广东、河南、天津、北京等地的1092名职业女性进行调查．建立有中介的调节模型．考察坚韧性人格对累积情境风险与职业女性自杀意念关系的调节效应，以及心理痛楚在该调节模型中的中介效应。结果表明：（1）累积情境风险可正向预测职业女性的自杀意念；（2）坚韧性人格对累积情境风险和职业女性自杀意念之间的关系具有调节效应；（3）该调节效应以心理痛楚为完全中介，即，心理痛楚是坚韧性人格调节累积情境风险和职业女性自杀意念关系的中介变量．