简介:摘要:自信是心灵的信念,自信在人际关系,职业和事业中都很重要,只有当你相信自己时,别人才会相信你。自信是学生成功的重要精神力量,本文结合教学实践,探索了多种行之有效的方法,运用多种方法培养学生的自信心,提高学生的交际和学习能力,为学生的成功打下坚实的基础。
简介:摘要:近年来,在线学习已经成为一种常态模式,如何提升在线课程真正的学习应用价值是当前研究的一个重要方向。文章提出一种基于在线学习行为分析的学情预警方法,结合学生基本信息、在线学习行为、以及社交关系等对学习者进行画像,利用智能聚类算法进行在线学习群体分析,进而给出基于学情分析的学习者学习状态的预警策略,实验表明,该方法能有效对在线学习学情进行刻画,可以应用到在线学习系统的预警监控中。
简介:【摘要】以教育信息化带动教育现代化是我国教育事业发展的战略选择,《教育信息化2.0行动计划》指出技术的使用不仅是为了教,更是为了学。以学生为中心,以学生的思维发展为中心,以学定教。而精准把握学情,是以学定教有效教学的前提与基础。
简介:摘要:不管在哪个教学阶段,学生们学习数学总是有种枯燥乏味的感觉,尤其是对于才接触学习课程的职校生们来说,更为严重。本文就职校数学的教学现状进行分析和研究,结合教育方法,探讨出数学课程的创新型教学方式。
简介:【摘要】在情智课堂中,教师运用积极的情感和灵动的智慧方式开展课堂教学,学生在这种教学模式下学习积极性和主动性大大提升,在提升学生情感体验的同时快速学到了知识,实现了情智能力的“双丰收”。想要在初中数学教学中更好的运用“情智课堂”教学模式,就一定要有一套科学有效的评价方法和标准,为学生打造一个交流的、开放的、自由的、轻松的、快乐的课堂,不仅应该注重学生智力水平和学习能力的提升,更要让学生在学习过程中释放健康情感,从而达到促进促进学生身心健康发展的效果,所以应该以培养学生能力和情感为主要目的开展多元化的教学评价,实现初中数学“情智课堂”教学模式的不断优化,促进初中数学教学提质增效。本文探究了构建初中数学“情智课堂”教学模式的评价方法与标准的有效策略。