简介：摘要：口语交际在人们的日常生活，乃至社会交往中的作用越来越凸显。因此，在小学语文课堂教学中，要把口语交际当作重要的教学目标加以落实。教师可以通过创设问题情境、营造和谐而愉悦的课堂气氛、采用新颖的训练方法和鼓励性评价等方法，培养小学生的口语交际能力。

简介：摘要：情景交际语境作为一种崭新的写作方式，被运用到高中阶段语文教学中是有着重要意义的，但目前语文写作教学尤其是情景交际语境写作教学正面临着巨大挑战。本文提出语文写作教学中存在的问题，通过写作交际动机、生活化情境、模拟化情境、实践情境、多元化的写作评价模式多个角度，探析研究高中语文写作教学，目的在于提高学生的写作素养。

简介：摘要：口语交际是小学语文课程教学的重要内容之一，需要创设有效情景，提升教学有效性，充分激发学生的口语交际兴趣，让他们在良好的教学氛围中，主动参与对话活动，积累更多的知识经验，实现学科成绩的不断进步，并对接下来的教学工作充满期待。新课改背景下，小学语文口语交际情景课堂的教学设计，极大地考验着语文教师的教学能力，本文特意从几个方面出发，进行了有效设计和实践策略的探讨分析，仅供其他教师参考借鉴。

简介：摘要:在小学英语教学中,教师不仅要尽可能地设计贴近学生实际认知的交际情景,还要善于抓住情景,让学生通过自己亲自运用语言的经历来培养学生在真实生活中运用英语的能力。本文从小学英语教学的角度出发,分析情景交际的重要性,并通过具体的课堂实践来践行情景交际教学,让学生在主动地参与学习过程中提高英语交际能力。

简介：摘要：情景交际教学是指借助多种手段在课堂内创建教学情景，有机结合知识传授、学生思维能力培养、应用能力提升，可有效改变学生单纯被动接受知识的现状，有利于课堂教学成效提升，这一教学模式的重点在于培养学生交际应用能力。本文就交际模式下初中英语课堂情景教学途径进行了探究，并提出了几点有效措施，以供参考。

简介：摘要：由于小学生自身年龄以及性格影响，其在这个阶段对一切新奇的事物都有着浓厚的好奇心，很多时候学生学习和理解新的知识和生活常识，都是通过模仿他人的行为或者自然界其他事物的形象来实现的。结合小学生的这一特点，小学英语教师在设计教学方案的时候，可以适当引入情境教学法，将课本中抽象的、枯燥的内容通过更加生动、鲜活的形象表现出来，加强学生对知识的真实感受，这有助于学生更好地理解和掌握抽象的内容，锻炼学生的英语思维，为学生的习得与学得提供良好的交际平台与环境。

简介：摘要：口语交际的过程就是反映了一个人文明心态与语言涵养的过程,因此口语交际教学要注重于学习者交际素质的提高。老师们要重视学生社交礼貌和人际交往中良好习惯的养成,调动其表达自信心,并养成其倾听的习惯,在人际交往中实施文明礼仪教育；要重视学生社交策略、人际交往技能的提高与点拨,让学生能够按照场合,特别注重声音和语调、语气上的转变,并能在人际交往中正确地使用身体语言与手势；同时注重交际素养的整体发展，在活动中培育思维，在评价中培育习惯。

简介：摘要：初中生如果具备良好的口语交际能力，就能维系协调与他人之间良好的人际关系。教师在初中口语交际教学中应紧扣学生的生活实际，设置口语活动情景搭建口语交际平台，在提升学生思维品质中，有梯度、有层次地进行口语交际训练，以提高学生口语交际能力，培养学生能文明和谐地进行人际沟通和社会交往的素养。

简介：摘要：从小培养学生的口语交际能力，能够增强学生在日后成长过程中的沟通力，小学语文作为教学过程中的重点学科，语文教师可以以口语交际内容和看图写话教学内容为重点，引领学生采取不同的方式对该类教学内容进行学习，这样不仅可以达到强化学生交际能力的效果，而且还能促进语文教学科目在开设的过程中取得良好的开设效果。本文主要对小学语文口语交际教学进行探析，小学语文教师可以在全新的教学环境中调整教学形式，引领学生在口语交际学习中认识并掌握基本的中文语法知识，并逐渐增强人际交往技巧，培养学生的想象力和创造力，提高学生情商。

简介：摘要：口语交际能力是每个人适应现代社会交际最基本的能力需求。因此，作为培养未来社会人才基础的小学语文教学，理应注重培养学生的口语交际能力。教师在教学实践中，应不断摸索提高口语交际教学的有效途径，及时总结行之有效的教学策略，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐进行人际交流的素养。

简介：摘要：古诗词是中华传统文化的精髓，它具有较高的历史文化价值。学习古诗词不仅有助于学生对于传统文化的理解和传承，更能加深学生对汉语言的理解。情景交融能够将感情融会在自然景物或生活场景中，借对自然景物或生活场景的描摹来抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。初中古诗词蕴含了丰富的情景交融手法，教师深入分析其中的描写手法，有助于加强学生对古诗词的理解。基于此，文章对初中古诗词情景交融手法，做一个简单的分析和研究。

简介：摘要：语文学科是全部课程当中较为基本的课程，小学语文的教学可以为其他课程打好基础。不过，这种基础都是建立在教师对学生表达能力的训练以及思维的训练上的，所以在中小学语言的基础教育课程上，关于小学生口语交际能力的训练也是必不可少的。基于此，本文就关于如何训练并培养中小学生的口语交际能力，进行了相应的研讨和策略。

简介：摘要：2022高考已经落幕，理综一直以来都备受关注，尤其是物理一直是热点话题，今年物理的创新，实际问题情境亦是颇有几分趣味。

简介：摘要：情景教学模式是指通过使用生动有趣的教学手段，营造具象的现实教学情景来激发学生学习的兴趣，以此达到提高教学效率的目的。对于小学英语教学而言，借助情景教学模式，以教学大纲和学生教材为主要指导，通过丰富的课堂教学形式搭建情景，让学生置身于英语的环境中体验教学，在充满英语的环境中学习新知识，并学会灵活运用英语词句，可以提高学生学习的兴趣和积极性。基于此，笔者拟对情景教学模式在小学英语教学中的应用加以探讨。

简介：摘要：当前，对于如何有效提升小学音乐课堂教学效率方面的研究，受到了很多一线音乐教师们的关注，情景创设对于促进小学音乐教学效率起着重要的推动作用。因此，作为小学音乐教师来讲，应该如何运用情景创设提升小学音乐教学效率呢？带着这一想法，笔者结合实际出发，探索小学音乐情景创设教学的相关策略。

简介：摘要：在当前的社会和经济发展背景下，我国的教育正逐步从“应试”转向“以人为本”的素质教育模式，在高中数学中设置问题情境，有助于提高学生的主体性和自主性。文章从问题情境的概念入手，从问题情境的概念入手，阐述了问题情境在高中数学中的应用。

简介：摘要：现代社会瞬间万变，竞争日益激烈。今日之中国日渐强大，但支撑起这强大的背后是无数日勤奋拼搏，夜以继日的努力。作为引领学生思想的一门学科，道德与法治课应致力于培养学生的核心素养，让核心素养在学生当下学习与未来工作生活中发挥积极的作用。因此打造道法课堂我们可以从生活情景入手，提高学生的兴趣；同时以生活为落脚点，把所学知识运用到生活当中，也就是“取之于生活，用之于生活”。为此，我以情景剧表演为载体，让学生选取生活中的困惑，结合课堂知识，融合到情景剧当中，以解决生活中的困惑，让情景剧成为解决问题的预演场所。

简介：摘要：口语交际教学是语文教师的重要教学内容，不仅仅是对学生进行说话的教学，还需要引导学生进行思维的训练、语言的概括等内容。作为小学语文教师要认真对待口语交际，结合口语交际的内容，让学生能够用清晰的语言来表达自己的观点，能够在与人交流时懂得要尊重和理解对方，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解，能够认真的听取别人的意见，并且能够进行简要的转述。

简介：摘要：中职毕业生大部分是为当地的社会经济发展服务的，因此，如何培养学生的口语表达能力，成为中职语文教师研究的一个重要课题。

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