简介:摘要良好的语文学习习惯对促进学生的语文学习、提高语文教育质量具有重要意义。培养学生语文学习习惯应在心理学、教育学、教学论、教师论等理论的指导下,结合语文学科及学习的特点,抓住最佳训练时机,持之以恒地进行训练,为全面提高学生的语文素养提供保证。
简介:摘要人们常说播种思想,收获行为;播种行为,收获习惯;播种习惯,收获品德;播种品德,收获命运。我国当代教育家叶圣陶曾明确指出“什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯。”习惯有好有坏,正如陈鹤琴先生所说的“习惯养得好,终生受其益,习惯养得不好,终生受其累。”良好的学习习惯是学好知识的前提,是成功之母。小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。对刚入学的孩子来说养成良好的学习习惯比获得知识重要得多。良好的学习习惯可以使少年儿童成为学习的主人,越学越高兴,越学越主动,这不但有助于当前的学习,而且对今后的学习、工作也将发生影响,甚至受益终生。在一年级数学教学中,可从认真准备、专心倾听、积极思考、应用数学几个方面来扎实有效地培养学生良好的学习习惯。
简介:摘要在这个发展迅速、竞争激烈的时代,家长都希望孩子“成龙、成凤”。有良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。在“组织学习活动能力”中有条要求“争取在小组讨论中发表自己的看法”。因此,我在课堂教学中成立四人小组,给学生讲清小组讨论在学习中的重要性,并教会学生做参加讨论前的准备工作。如学习一篇课文,要求学生在看课文时,发现不懂得地方用“?”作记号,并把想不通的内容写在书本的空白处,明天上课提出来;阅读课文时感到哪些地方写得非常好,请用“___”做记号,再用简单的句子写下当时的想法;在分析讨论课文时,你一定要谈谈自己感想。这样,使参加小组讨论的行动、心理准备有所落实。因此,为了学生有个好的未来,老师应将学生良好学习习惯的养成作为教学过程的重中之重。
简介:摘要幼儿入园后如何养成良好的习惯困扰着大家,这是一个日常教学工作,幼儿自控能力差,行为很容易反弹,我在教学中通过自身示范,通过多媒体教学、比赛奖励流动红旗、培养幼儿兴趣等办法,收效显著,获得了同行的一致认可。