简介：养成教育有利于培养大学生良好的学习习惯和独立生活能力,塑造大学生的健康人格。要进一步加强＂两课＂教育和制度建设,优化育人环境,发挥教师言传身教的作用,树立典型模范,在实践教育和＂自为＂教育的基础上,全面推进大学生养成教育。在此过程中,要注意将养成教育与心理健康教育相结合,在充分考虑学生个体差异的基础上,循序渐进地实施养成教育。

简介：大学生良好心理素质的养成是一个渐进的过程，需要教师持久地努力。针对当代大学生心理素质养成方面存在的问题。通过分析提出相应的改进措施，促进大学生心理素质的提高。

简介：本文在分析现阶段大学生在习惯养成方面存在问题的基础上，提出了有效开展大学生的养成教育对策，主要是从细节入手，注重言传身教，严格管理制度，加强传统文化教育，形成家庭、学校、社会多方面的教育合力等。

简介：养成教育是指在思想政治教育的基础上，在日常的生活、学习和工作中，通过行为训练、严格管理等多种教育手段，全面提高大学生的知、情、意、行等素质，最终养成自觉遵守社会公德及其他行为规范的良好道德品质和行为习惯的一种教育。养成教育是一种基础教育，它着眼于人的基本素质，以社会公德、基本道德为主要规范，以言行举止、待人接物、生活习惯、道德品质为主要调整内容。

简介：摘要：随着教育发展改革的进一步推进，精英教育向大众化教育的转型，当代大学生缺乏社会责任感，缺乏自我管理、自主学习的主动性，他们所表现出来的思想道德水平、素质和能力都不尽相同，这些问题都急需解决。当今社会所关注的热点问题便是如何培养社会主义接班人，如何保障高等院校的教育质量。如今，随着时代的高速发展，高校面临着教育对象的不断转变，为了应对这一变化，很多高校开始寻求新的教育管理方式予以应对，从而为学生的成长创造全方位的环境，完成高校立德树人的根本要求。基于此，我们发现传统教育中的养成教育常态化建设具有重要的价值和意义，需要持续推进和加强。

简介：

简介：摘要：众所周知，好的学习行为习惯可以让人受益终生，所以，新时期的大学教育过程中应将学生良好的行为习惯的养成，和教育教学放到同等地位。经济社会的发展必少不了大学生的努力，我国正在一直推行的为素质教育，那么，就离不开学生良好行为习惯的培养。但是，我国当代大学生的习惯养成教育，还存在多方面的不足，从而也会影响学生学习和生活方面的发展。随着新时期的到来高校大学生习惯养成已经是德育教育的基础，也是提升大学生整体素质的重要手段。

简介：养成教育是培养个人养成良好习惯的教育,成败关系到科教兴国重大战略能否实现。地方文化是长时间积淀而形成的具有当地特色的生活习惯、精神情感、价值观等,可以尝试在大学生养成教育工作中融入地方文化这一宝贵资源,为教育提供人文基础、素材和环境。从设立研究所、丰富教育体系、优化课程设置、营造环境、强化实践五个方面提出对策。

简介：摘要：新时代是社会成员主体性日益增强的时代，在这一新的时代背景下，大学生群体主体意识得到提升、主体精神得以发挥。但由于高校对大学生规则意识教育的不到位、社会整体规则氛围相对薄弱以及各种社会思潮的影响等，致使大学生群体在发挥主体性的同时难以兼顾规则对其自身的约束和导向作用，大学生规则意识淡化的现状促使高校将大学生规则意识的培育作为新时代思想政治教育的重要任务之一。从现实性上来看，大学生规则意识的培育是国家加强制度建设、提升国家认同的需要，是稳定社会秩序、建设法治社会的需要，同时也是大学生个体实现社会化、发展理性思维以及最终实现自由发展的需要。

简介：养成教育已经成为对大学生进行思想政治教育的重要方法。养成教育的开展可以提高学生的能力和素质，促进专业知识的学习；养成教育有利于帮助学生内化社会主义核心价值体系，形成正确的价值观念；养成教育也可以反过来促进辅导员的工作水平。大部分高校开展思想政治教育时总会面临一些困难，比如形式单一，学生配合积极性低，教育内容与实际脱轨等。因此教师要重视对养成教育的有效开展，利用变换形式手段，教育与学生生活、学习相结合等，以达到养成教育促进学生发展的作用。

简介：普通高校成人高等教育是成人高等教育的主力,一定意义上,其发展的水平代表着我国成人高等教育的发展水平,而成教大学生就是其主要的培养对象,他们除了具有普通大学生的特点之外,还具有其独特性,而且在某些方面比普通大学生更有优势。通过分析当前普通高校成教生的特点,针对其特点提出如何有效促进成教学生学习,以提高成人高等教育的整体水平。

简介：当代大学生总体上对法治表示认同,基本的法律原则和理念普遍具备,并正在逐步深化。但大学生了解学习法律知识的主动性不够、对法治观念的理解深度不够、运用法律解决问题的意识不强、规则意识和契约精神心理认可度不高、就业歧视问题缺乏有效解决途径。大学生对于法治的价值的认识应当脱离肤浅的工具主义,正确全面地理解法治的价值,并培育法律信仰。大学生法治观念养成教育＂当事人模式＂的构建实现了学生民主管理、自我管理,使社会主义核心价值观在学生日常实践中养成,创新了高校学生工作模式。

简介：创新能力是人区别于动物的根本标志之一，是人类在自然界中生存和发展的条件。大学生创新能力的培养主要是使学生具备主动学习的精神和独立获取知识进行创造性思考的能力，最重要的是使学生成长为一个能够主动思考问题，敢于探索新领域的创造性人才。换而言之，就是使创新成为人的一种习惯，一种思维方式。这正是养成教育视角下大学生创新能力培养的题中之意。

简介：当代学生的物质和精神文化生活条件显著提高，学生的知识面和社会接触面不断扩大，受多元化的思想文化的影响，在思想道德、生活和学习方面也伴随产生了一些不良习惯。因此新时期大学生良好行为习惯的养成教育尤其重要。高校要提高重视，针对产生问题原因，加强对学生良好习惯的养成教育。

简介：摘要：随着信息技术的发展，网络媒体成为一种新型的信息传播方式。社会环境的改变直接导致了人才培养要求的改变，进而对大学生素质养成教育的专业化要求逐渐提高。大学阶段作为学生成长成才的关键时期，当依据大学生的时代使命，培养其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，使其具备较强的社会适应能力、应变能力和创造能力，树立竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念与拼搏精神，成为经得起时代风浪的新人。

简介：十四年前,堂哥考上了杭州的一所大学,全村的人奔走相告,说咱村终于出了一个"公家人",我堂伯都高兴得走不好路了。我爸对我说:"儿子,你可要好好学啊。"十二年前,村里又有一个孩子考上了大学,可是大学每学期要缴三千元学费。他家很穷,亲朋好友凑足了份子才凑了两千多元钱。村长上门来了,对孩子他爸说:"你这是见外了,有困难怎么不找组织呢?"说罢,

简介：当前关于幸福观的研究愈来愈深入,对大学生这一特殊群体幸福感水平的关注度也越来越高。本文从当前大学生幸福感现状入手,结合目前高校在大学生幸福观养成教育中的职能缺失问题,从辅导员的视角探讨,以期对大学生养成正确、高尚的幸福观提供方法和途径。

简介：近年来，素质教育成为我国教育改革和发展的必然选择。本文从素质及素质教育的内涵入手。分析了现代人应具备的素质层次及大学生养成教育等问题。

简介：高校校园文化是特定地域范围内大学生精神风貌的“晴雨表”，其中非主流文化是高校一种特殊的文化存在，体现的是该类文化与主流文化不同的价值取向和行为方式，反映了大学生文化选择的多元性。面对非主流文化对大学生养成教育的正负效应，高校必须因势利导，更新观念，长善救失，切实加强对大学生进行有关非主流文化的教育和引导。通过研究高校非主流文化对大学生养成教育的影响，为进一步做好引导高校非主流文化建设工作，提高大学生养成教育水平提供一些对策建议。

简介：摘要：诚信是中火民族的传统美德，是社会主义和谐价值的重要体系，大学是人才培养的重要基地，高校要重视学生诚信教育，在加强学生专业知识培养的同时，更要关注学生诚信品质的养成，培养大学生诚信价值观，传承诚信文化，提升学生的综合素养，为社会培养合格的建设人才。