简介：摘要电视节目对于观众的思想导向作用很大，所以在我们日常看到的电视报道中，批判性报道是很多，而且很具说服力的。然而，怎样做好批判性报道，就是我们应该思考的问题。本文即就《行风热线直通车》节目，来说明在批判性报道中应注意的几点问题。

简介：批评性报道愈来愈成为实现新闻舆论监督功能的新闻体裁之一,在改革大潮中发挥着不可替代的作用。如何把握好批评性评道的“度”,使之更好地服务于社会主义建设大业,是新闻工作者不容忽视的问题。

简介：

简介：批评性报道的采访难．这是新闻工作者的共同体会。被批评对象因从自身利益出发而对新闻媒体的批评存有抵触情绪，不仅不愿意接受和配合采访，还设置重重障碍阻挠采访进行或发稿．更有甚者对记者采取威胁恐吓的手段，加以干涉和打击。

简介：

简介：在实际工作中，通报这个：踅种的应用是比较广泛的，这一点与其日常实用范畴是密不可分的。通报既可以用于表扬好人好事，宣扬新风尚；也可以用于批评错误，总结教训；还可以用于互通情况，传达重要精神，沟通交流信息，指导推动工作。当然，作为法定公文，通报的写作也一样有着特殊的一面，在此，笔者仅针对批评性通报正文的写作提出相关见解。

简介：受西方马克思主义者葛兰西的文化霸权理论和福柯的权力-知识-主体理论的影响，批评性语篇分析重点研究的是语篇如何建构并维持权力、控制及不平等关系的语言现象，而这些现象的意义对于读者来说往往是含糊不明的。

简介：及物性系统是批评语言学家经常使用的几个主要的语言学分析工具之一。本文通过实例分析探讨及物性对批评性阅读尤其是大泉媒体语篇阅读的积极作用，旨在增强读者的批评性语言意识，从而提高批评性阅读能力。

简介：

简介：批评语言学认为,语篇的各个层次和各种结构在特定的语境下都有可能具有意识形态意义.它力图分析和揭示隐藏在语篇里的意识形态领域的控制和统治关系,并研究语篇在再现和加强控制和统治中所起的具体作用.这种从语言学角度进行的批评性分析为社会语言学和语篇分析的发展提供了新的视角和方法.在英语教学中运用批评语言学的有关理论和方法,指导学生进行批评性阅读,有助于提高学生的文化判断力,增强语言意识.

简介：批评性语篇分析旨在解释语言传达思想观念的约定性。它提供了跨学科的分析方法和对文本和话语进行分析的元语言。但它的研究手段却比较单一，没有系统化也不多元化，目前还主要停留在系统功能语言学范畴所提供的测量工具。本文从语用、认知和修辞表征三个方面着重探讨了预设作为批评性语篇分析方法的可行性以及它对批评性语篇分析研究的潜在贡献。

简介：摘要：批评性谈话主要是对学生错误思想和行为展开否定性评价，并引导学生认识和改正错误，说服教育学生作弊、旷课等偏离性行为。班级管理中，善用批评性谈话技巧对学生实施教育，不仅有益于学生健康发展，还有利于提高学生思想素质和觉悟，提升班级管理水平。下面，将详细阐述提高班级管理中班主任批判性谈话技巧的策略。

简介：摘要文本分析的实质形式即分析文本的“本质”而不是对其“内容”的评论，可以增加语篇分析作为研究一系列社会科学的方法的价值和文化研究问题。在批评性语篇分析中，文本分析被视为包含两种不同的、互补的分析形式即语言分析和互文分析。

简介：名词化结构的语篇功能主要体现在转移信息焦点来隐蔽地表达意识形态并影响读者的意识,名词化结构作为预设诱发语往往微妙地使读者把某一命题作为真实的内容接受下来,通过小句名词化而实现的信息转移

简介：　　英语语篇中名词化结构的概念功能主要体现在及物性系统中,人们在交际过程中选择哪种语言系统是由所要实现的社会语义功能决定的,名词化经常出现在语篇中传达意识形态

简介：摘要：在实际进行新闻报道的过程中，在新闻语篇之中通常会使用转述引语，其可以在很大程度上提升新闻语篇的真实性以及客观性，而且转述引语的形式以及内容直接决定新闻报道的关键因素。本文基于此，以批评性的角度为出发点，对新闻语篇的转述引语进行分析、探究，进而了解新闻语篇的实际含义，并着重介绍批评性转述引语的组成部分。

简介：摘要：在实际进行新闻报道的过程中，在新闻语篇之中通常会使用转述引语，其可以在很大程度上提升新闻语篇的真实性以及客观性，而且转述引语的形式以及内容直接决定新闻报道的关键因素。本文基于此，以批评性的角度为出发点，对新闻语篇的转述引语进行分析、探究，进而了解新闻语篇的实际含义，并着重介绍批评性转述引语的组成部分。

简介：本文在韩礼德的系统功能语法理论指导下，从情态和人称系统的角度对美国国情咨文进行了批评性话语分析。研究发现，美国国情咨文倾向于高频率地使用中量值的情态动词和第一人称代词来实现各种不同的基于政治和权力需要的人际功能。

简介：批评性语篇分析是由批评语言学家提出的新的语篇分析方法,主要研究语言、权势和意识形态的关系,多用于对新闻语篇的分析,尤其是政治语篇。目前我国对政治新闻语篇的批评性分析侧重于国外发达国家或发达国家对我国的报道,很少涉及发展中国家的新闻语篇。本文从这一角度入手,对最近发生的斯里兰卡宗教冲突进行批评性语篇分析,具有重要的现实意义。

简介：摘要：批判性思维培养的最好途径就是学习一门语言技能，因此初中英语教学在培养初中生批判性思维中起着至关重要的作用。我国的英语教学大多数只靠老师教学，而没有让学生形成一种自主性学习的能力，这让初中生的批判性思维发展得到限制。这种只靠老师教学的方式只能提高学生对英语知识的掌握，而不能发散学生的思维。基于此，笔者对初中英语阅读教学中培养学生批评性思维的实践进行研究，仅供参考。