简介：

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简介：知识经济的发展和终身学习的时代要求使成人逐渐学会学习。在当下,成人自主学习能力的培养已成为终身学习能力研究一个重要关注点。本文从社区环境入手,探究了成人学习者在社区中自主学习能力培养的路径,以期为其终身学习能力的掌握与发展提供有效借鉴。

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简介：日常教学中,有些英语教师总是关注于课堂上如何把一个知识点展现得尽善尽美,以此吸引学生的眼球,然后让学生反复操练与知识点相关的对话。之后教师再反复强调,把知识点说得非常透,以此达到让学生牢固掌握的目的。却忽视了对学生自主探究学习能力的培养,这不利于学生的终身学习。在这个知识多元化、知识爆炸的时代,我们不能只满足于学生掌握课本知识,考出个好成绩。

简介：通过对浙江省某重点高中256名学生进行问卷调查，探究了学习策略与自主学习能力之间的相互关系。双变量相关分析发现，英语学习策略与自主学习能力之间的相关性较高；多元线性回归分析显示，在六个学习策略维度中，只有情感策略、社交策略和记忆策略对自主学习能力具有较强的预测力；英语学习策略与自主学习能力所建立的递归模型具有较好的拟合度。基于研究结果，尝试为高中生学习策略的培养以及提高其自主学习能力提供一些参考。

简介：摘要本文依据当前传统的模式以自主学习的条件，培养自主学习的途径，心里意象的创新，准备活动和整理活动的创新，课堂学习方法的创新，课堂上学生独立，教具的创新及考核的创新，阐述了如何培养学生的自主学习能力和探究创新精神。

简介：摘要培养学生自主探究学习及其自主探究的能力，是新课程教学的基本要求，也是培养“四有”人才的基本途径。在化学教学中，教师可通过三个方面来培养学生的自主探究学习能力创设问题情境，不断激发学生自主探究的欲望；利用媒体整合，帮助学生掌握自主探究学习的方法；创设实践机会，引导学生养成自主探究学习的习惯。

简介：摘要化学实验的科学探究，是学生积极主动地获取知识和解决问题的重要实践活动，其目的在于让学生有更多的机会亲身经历和体验实验探究的过程，激发学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，培养良好的动手能力。自主学习就是在学习中充分发挥学习者的主观能动性，自主设计学习计划、选择学习内容、选择适当的学习方法以及在学习过程中自主调控等。本文就如何通过实验探究来提高学生自主学习化学的能力。

简介：操作性学习方式是集合了脑、眼、口,四肢等多种感官参与的一种重要的学习方式。在音乐学习中,操作性学习尤为重要,学生演奏乐器、演唱歌曲、创编歌舞、体态律动,无不都是一种操作性学习,在操作中体验的益处不言而喻。本文是通过对当前中小学音乐识谱教学的现状来反思目前音乐教学的问题,强调“在操作中学习”的理念,倡导“在实践中学习”的方式,以期能够引起一线音乐教师的重视,提高音乐教学的有效性。

简介：摘要当今的信息化潮流给整个社会生活带来了巨大的冲击，基于信息技术的兴起使得全球一体化的速度越来越快，人的信息素质在将来的社会生活中愈来愈显得重要。本文归纳了近年来日渐流行的建构主义理论，以其中的知识观、学习观、教学观、教学原则为理论基础，结合教学实践探索在中学信息技术课程中如何改变传统教学模式，培养学生自主学习能力。

简介：在提倡素质教育的今天，教师不再是单纯地传授知识，学生也不再是被动地接受知识。在教学当中，学生是学习和发展的主体，教师应围绕这个主体进行必要的指导和帮助，而要使学生变被动为主动学习，主要是激发他们的学习兴趣。兴趣是学生最好的老师，是构成学习动机最现实。最活波的心理成份，没有丝毫的强制性，是学生搞好学习最重要的动力源。因此。在化学教学中如何激发学生学习兴趣是提高教学质量的一个重要途径。

简介：随着新课改的不断深入，各大学校越来越来越重视学生的综合能力的培养。而初中信息技术课程对学生实践操作要求较高，因此学校教育者逐渐意识到传统教学中灌输模式的局限性，进而改善教学模式，注重培养学生的自主学习能力。本文通过探究初中信息技术教学中培养学生自主学习能力的方法，以期提高学生的自主学习能力，进而提高学生学习效率。

简介：摘要新课程提倡自主、合作、探究式学习，而探究式学习总是围绕具体的问题而展开的。传统的教学模式下，学生只是教学内容的被动接受者，主动参与性很少，在这种形式下，很难培养出有创新的人才。推动课堂改革，实施全新的课标理念，呼唤全新的教学方式，显得尤为重要。

简介：坚持和发展中国特色社会主义学习实践活动已经开展了一年多时间,作为民进各项工作的主线,如何从长计议,深入推进,增强效果,这是我们需要思考的问题。学习要坚持下去,关键靠自觉,包括组织和个人的自觉,有自觉才能持久。学习活动多了、学习机会多了,如果内动力不足,态度被动,心不思所学,难免倦怠,成了形式上的学习。

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简介：摘要新课标主张发展学生的个性，培养学生的能力，提高学生的创造性思维。自主学习策略是有效提升学生学习能力的策略之一。自主学习是学习者对自己学习的自觉负责，并且通过培养学生的自主学习能力和构建自主学习策略来推进学生的发展。本文就对在新课标下如何培养学生的自主学习能力进行了探究，以期能给广大师生带来帮助。