简介：摘要：本文是笔者转变一个差班后谈的一点感想。面对差班，是每个老师都感到头疼的问题，但只要老师凭着职业良心用足够的爱心和耐心去打开每个学生的心门，定能收获到成功的喜悦。

简介：【摘要】

简介：面向全体学生，教师更加要做到会教数学；让学生会学数学，真正成为数学学习的主人。让学生爱数学，才是成功的数学教育。

简介：内容摘要：班主任工作中，管理班级以“爱心”为主线，责任心为基础良知，而耐心、用心、平常心则是班主任长期修炼，沉淀所具备的心理素质。

简介：看过亚米契斯《爱的教育》的读者，一定不能错过《续爱的教育》一书，因为这是他的挚友——意大利著名诗人孟德格查结合自己少年生活，写来送给天下父母、老师、孩子的一份爱的礼物。我国著名文学家、教育家夏丐尊曾这样评价这部书：

简介：摘要爱的教育是儿童教育的基本原则和方法。陶行知先生“爱满天下”更把爱的教育发扬光大。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。以爱促教，从陶行知教育思想与教育实践中汲取丰富的养料，为农村留守儿童创造一个优越的学习环境。

简介：摘要教育心理学认为，情感是影响学生学习行为和学习效果的重要因素。人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定，面对青少年学生所犯的错误，教师不应该只是采用指责和批评的方法，可适当地对学生的错误行为加以“护短”，保护学生的自尊心，给学生某种心理上的暗示，让学生在被认可、被肯定中健康快乐地成长，用爱去架起师生之间沟通的桥梁。

简介：

简介：内容摘要：

简介：我们这所民办学校原来叫“海滨武术学校”。顾名思义，以“武术训练”为主体。原来的学生是寄读于螺城的小学和中学。今年秋季，经县人民政府批准，学校独立开设从小学一年级到初中三年级的文化课，真正成为一所“以文化教育为主体，以修炼武术为特色”的九年一贯制学校。同时更名为“海滨文武学

简介：现在我们的教育，有一个非常需要扭转的理念，我们不能把开发智商放在第一位，应当把开发情商放在第一位。所谓的情商就是懂得要爱自己，爱别人，爱万物。

简介：儒家和基督教都提倡“爱”，但“爱”在二者中性质是有差别的。儒家主张“仁爱”，力求君民互爱，这是一种社会政治理想，追求充满“仁爱”的社会秩序。这种仁爱和爱神的关系不大。基督教要求爱上帝和爱人如己，具有“圣爱”性质。因上帝爱我，我也要像上帝爱我那样去爱邻人，人们彼此相爱是为了爱神。儒家的“仁爱”要运用一定的善恶标准进行选择，是将“小人”排斥在外的；基督教的爱具有极大的超越性，主张爱一切人。

简介：〔摘要〕参加工作以来，我切身体会到班级管理的难。刚参加工作时，年轻气盛，总认为“严师出高徒”，所以在管理班级时一味地要求严。然而，结果并不像自己想像的那样，班级非但没有“风平浪静”，反而出现了几个屡教不改的“问题学生”。后来我渐渐明白，教学中还需要适时、适度地采用“柔性”的方式对学生进行教育。只有做到“严中有宽、宽中有爱、爱中有教”，才能达到预期的教育效果。

简介：【摘要】爱伤观念是医德修养的重要内容。本文通过对爱伤观念的含义、重要性的阐述，以及就临床带教中如何培养爱伤观念进行了分析，撰写了自身的带教体会，以期提高医学生对患者的关爱能力，增强临床带教过程中的人文关怀。

简介：【摘要】爱伤观念是医德修养的重要内容。本文通过对爱伤观念的含义、重要性的阐述，以及就临床带教中如何培养爱伤观念进行了分析，撰写了自身的带教体会，以期提高医学生对患者的关爱能力，增强临床带教过程中的人文关怀。

简介：

简介：【摘要】爱伤观念是医德修养的重要内容。本文通过对爱伤观念的含义、重要性的阐述，以及就临床带教中如何培养爱伤观念进行了分析，撰写了自身的带教体会，以期提高医学生对患者的关爱能力，增强临床带教过程中的人文关怀。

简介：摘要爱伤观念是医德修养的重要内容。本文通过对爱伤观念的含义、重要性的阐述，以及就临床带教中如何培养爱伤观念进行了分析，撰写了自身的带教体会，以期提高医学生对患者的关爱能力，增强临床带教过程中的人文关怀。

简介：<正>《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特于1847年发表的作品,被称为一部天才之作。自发表之日起,评论分析的文章层出不穷。在国内,人们往往会从我们自身所处的社会背景及意识形态下来分析小说中体现的人生观和价值观。当然,不论社会形态如何,人类社会对真、善、美的追求是共同的,但是在分析理解其他的意识形态下产生的作品时,如果把作品还原到作者本身的思想意识形态和背景中去理解、分析,我们就能更充分地领会到作品所要表达的全部意义。小说的作者夏洛蒂·勃朗特从小就和她的家人生活在英

简介：