简介：摘要紧密结合幼儿教育的实际，遵循幼儿教育的基本规律，充分发挥各教玩具的作用，只有让孩子在做中学、玩中学才能体现自制教玩具的原本教育价值。

简介：民间玩具是民俗活动、民间游戏的载体,对幼儿的发展具有积极作用,值得引入学前专业学生的教玩具设计教学。调查幼儿园自制教玩具和学前专业教玩具设计教学的现状,了解幼儿园自制教玩具的特点和需求,及学前专业课程缺乏自制民间玩具的结果。分析民间玩具对学前专业课程的价值、整合适宜的民间玩具资源、探讨学前生教玩具设计教学改革,建构适合学前生民间玩具资源的教玩具设计课程,具有现实意义。

简介：[摘要 ]随着社会的不断发展，幼儿教育的基础性作用在当今的教育背景下愈加明显，家长对于幼儿的教育也越来越重视。为了促进幼儿的身心健康发展，家园合作是当前时代背景下的大势所趋。在众多的家园互通的方式中，幼儿园的自制教玩具活动能根据幼儿的需求随地取材，在制作和应用上更具灵活性，符合幼儿的多样性需求，是家长参与幼儿的学习过程、家园合作的重要途径 ,对于提高家长参与和家园合作的深度和广度具有重要意义。

简介：宝宝的主要任务就是玩，玩可以促进宝宝各方面的发展，可同样是玩，在早教中心里宝宝玩的玩具似乎有些不一样。秘密就在于早教中心里的那些玩具都是经过有经验的早教老师精心设计的。于是，我们向早教老师取经，给爸爸妈妈们介绍几款在家就能做的玩具!

简介：游戏是幼儿的基本活动，是幼儿身心发展的需要和学习的适宜方式。为幼儿提供充分适宜的玩教具（包括自制玩教具），是促进幼儿生动活泼发展和主动学习的重要物质条件。因地制宜、就地取材为幼儿自制玩教具开展“变废为宝”活动，将生活中的废旧物品进行利用与改造，最大限度地发挥其作用。

简介：

简介：摘 要：幼儿园教学活动中自制教玩具是非常重要的辅助教学工具。利用现有的资源制作教玩具，既能促进幼儿的综合发展，又能促进幼儿园教育的长效发展。本文就幼儿园健康领域自制教玩具的价值和设计要求进行论述，旨在提高自制教玩具开发和利用的价值，促进幼儿的全面发展。

简介：摘要：幼儿教玩具在教育中具有重要意义，促进认知、情感、社交和创造力的发展。然而，问题包括过度依赖电子玩具、安全性和经济问题。解决措施包括提供多样化和平衡的玩具，监督和指导幼儿的玩具使用，教育和培训监护人，建立玩具库和促进户外活动。通过这些举措，可以最大程度地利用幼儿教玩具的潜力，确保幼儿得到全面的发展支持。家庭、学校和社区的合作也是关键，以确保所有幼儿都能获得高质量的教育玩具和学习机会。

简介：摘要：在幼儿教育的广阔天地里，游戏是儿童学习与发展的重要途径。随着教育理念的更新与教学方法的创新，自制教玩具游戏作为一种低成本、高效率的教育资源，正逐渐受到幼儿园教育工作者的青睐。大班幼儿正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，他们的好奇心旺盛，创造力开始萌芽。因此如何利用自制教玩具游戏这一平台，激发大班幼儿的创造潜能，促进其全面发展，成为当前幼儿教育领域亟待解决的问题。本文基于这一背景，深入探索大班自制教玩具游戏的创造性开发，旨在为幼儿园教育实践提供新的思路与参考。

简介：玩具，是小朋友的最爱。这不仅因为它们造型新颖有趣，更因为它们好玩。瞧，它们有的会动、会叫、会发光；有的看上去简单，却玩得你心灵手巧。所以，玩具成了小朋友形影不离的好伙伴。而且，有些小朋友还把玩具当做自己作文写话的“道具”。

简介：摘要：近年来，随着我国教育事业的不断发展，在幼儿阶段的教育工作也逐渐受到教育工作者及社会大众的重视，幼儿园教学策略也越来越多。由于幼儿自身活泼、好奇的年龄特点，在教学中需要采取生动地教学方式，利用玩具进行教学可以充分吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，让学生充分参与到课堂活动当中。因此，如何正确使用玩具，将教玩具和课程教学有效结合到一起成为幼儿教师应该深入探究的重点问题。基于此，本文主要分析了幼儿教学使用教玩具的重要意义，并提出了教玩具与课程有机结合的教学策略，希望对幼儿园教学工作的开展提供帮助。

简介：

简介：摘要：在幼儿园教学工作中，游戏活动是比较常用的教学形式，通过丰富多彩的游戏，可以让幼儿的身心、智力等获得较好的发展。为了让各类游戏活动更顺利、有效地开展，需要用到一些教玩具，有时会由于园内现有教玩具无法满足游戏活动的要求，使得游戏活动无法正常进行。自制教玩具可以让以上问题获得较好的解决。另外，自制教玩具还可以有效培养幼儿的创造力、动手操作能力等，对幼儿成长具有非常积极的影响作用。本文主要对幼儿游戏活动中自制教玩具的教育作用、存在问题、解决对策等内容进行分析。

简介：在当前现实生活中利用各种废旧生活物品或者自然材料制作教玩具是国际上正在流行的一种新的玩具观念。幼儿自制教玩具的过程，是为了能让幼儿在自制的过程中发展自己各方面的能力，让幼儿在活动中获得自信，获得知识、提高技能。一个成功的自制教玩具，应该具有合适的材料、巧妙的设计思路、严谨的教育设计策略和可操作的教育措施。自制教玩具的设计要根据幼儿发展需要和教育需求加以巧妙设计，有效利用其教育活动过程，以促进幼儿的发展。

简介：

简介：摘要：自制教玩具是一项以不同样式、结构的材料进行游戏的活动。自制教玩具在幼儿园的游戏教学中有着举足轻重的地位，同时也是培养幼儿天马行空想象力的敲门砖，幼儿可通过各种形式的游戏来表达自己的兴趣，培养和提高自身的想象力和创造力。在课程游戏化的大环境下，教师要真正意识到自制教玩具在幼儿成长中的重要性，在日常教学活动中积极组织幼儿游戏，给予幼儿适时、适当的游戏指导，给予幼儿充足的发展空间，使其在自制教玩具中得到成长，在创造中展现自己。同时，丰富多样的自制教玩具，能极大地满足幼儿对游戏的需要，可促进其思维、能力、素养、情感等多向发展。

简介：摘要：对于幼儿教师而言，在游戏化教学与自制教玩具结合过程中，要坚持“贴近生活”的原则，引导幼儿多渠道地收集各种材料，并确保自制教玩具可以充分地运用到幼儿园游戏化教学活动中，从而有效丰富幼儿生活，促进幼儿全面发展的同时，进一步提升其自身专业化水平。

简介：摘要：随着幼儿教育的发展，游戏化教学逐渐成为教育界关注的焦点，自制教玩具作为一种教育资源，具有成本低、可操作性强等特点，与游戏化教学的融合具有显著的教育价值。以下，本文首先从幼儿园自制教玩具与游戏化教学融合的意义进行分析，并提出了具体融合方案，希望为幼儿园教师教育活动提供实践指导作用。

简介：

简介：衰退渗入生活各个层面,其实不是没钱吃不了饭,主要是心情。银行不给解冻的消息风一般地传开,在厂会客室里坐满来退货索款的人。宋一达一进去就被人们围困起来,他只好耐心地解释,大家留点信心,玩具是个不败的市场,只要有孩子,就会有玩具,最先复苏的一定是玩具市场。