简介:〔摘要〕前苏联教育家、最优化教学理论的倡导者巴班斯基,把学生情感状态作为保证教学过程最优化的条件之一来对待。他认为“在教学过程最优化的条件下,教师是否善于在课堂上建立精神上和心理上的良好气氛是起着巨大作用的,在良好的气氛下,学生的学习活动就会特别有成果,就会达到可能的最优效果。学生们在感情上就不会感到过分的紧张、惧怕、担心、委屈。”笔者也认为,课改背景下的语文课堂更需特别关注学生情感。
简介:摘 要:部编版道德与法治课涉及浩瀚的历史题材,离学生当下的生活相对久远。本文试从“紧扣史实,增补替换活化教材”;“善用导图,化文为图直观冲击”;“慎选声像,视听穿越沉浸熏染”;“合作探究,聚焦核心问题思辨”四方面浅述历史主题道法课“沉浸式设计”深入活动之策略,以期将革命传统教育、国家主权教育、社会主义核心价值观教育有机无痕地融入课堂深入体验中,在学生心中悄然播下国家意识的种子,获得华夏民族精神的传承。