简介：摘要：在新时期的不断改革和进步中，信息技术作为一门新兴学科，缺乏可供借鉴的现有经验。而对于小学生来说，他们好动、好奇、好问，接收新事物的能力很强，但是自控能力也最差，课堂上往往会受一些非学习因素的影响；同时，由于学生家庭对计算机使用状况不同，学生对计算机掌握程度也不同，存在着严重的两极分化。所以，作为小学教师，为了让信息技术教学适应新课程标准的要求，就务必要对教学进行创新，培养小学生对信息技术的兴趣，并使学生能够充分灵活运用计算机，从而达到提高小学生信息技术能力和素养的目的。

简介：摘要：中职院校以培养应用型和实用型人才为主要目标，信息技术作为中职教育中的重点学科，在这方面发挥着举足轻重的作用。因此，在中职院校开展信息教学时，教师必须注重培养和提高学生的实际动手能力。然而，中职信息技术课程的教学质量却很难保证，目前，不少中职院校在信息课堂上的教学效率还需要进一步加强。基于此，本文对此做出一些探索，希望可以用更加有效的教学策略促进学生成长。

简介：【摘要】在新课程背景之下，培养学生的核心素质成为了教师的重要教育职责，并且这一职责需要在任何一个专业课程中有效渗透。对于中职信息技术课程教育而言，教师也应当顺应时代的发展潮流，并将核心素养的培养融入到日常教学活动中，在学生信息技术基础知识以及技能培养的同时，强化学生的价值观与情感态度，从而提高学生的信息素养水平，为学生综合发展提供支持。对此，为了进一步推动中职教育持续发展，本文简要分析中职信息技术课堂教学策略，希望能够为相关教育工作者提供帮助。

简介：摘要：中职学校旨在通过理论和实践相融合的教学模式，培养具有专业知识和技能的高素质人才。然而在中职信息技术课程教学中，中职学校过度重视考试学科知识，忽视信息技术课程建设，导致在教学中出现课程内容陈旧、教学缺乏实践环节以及学生基础存在差异等问题，不能有效地发挥信息技术课程在教学中的重要价值。面对这种情况，中职学校教师需要转变思想观念，科学合理规划教学时间和教学内容，帮助学生通过对信息技术课程的学习，提升自身的综合能力。

简介：摘要：中学里的信息技术课其实早就存在，有些学校的信息技术课更是十多年前就开始了。然而，从现实生活中我们可以看到，资讯科技的发展日益迅猛，堪称“日新月异”。在这样的背景下，过去的一些教学策略和手段，已不能充分吸引学生的兴趣，教学效果也不理想，无法满足学生的学习发展需求。针对这一问题的解决，就需要教师注重研究在新时期中学信息技术如何更好的进行教学，并提出一些自己的见解以供参考。

简介：[摘 要] 立德树人教育根本任务的全面落实离不开课堂。为了更好地在中职信息技术课堂教学中落实立德树人的教育根本任务，教师既需要在教学目标中融入立德树人的内容，也需要在教学活动中融入立德树人的内容，还需要在教学评价中融入立德树人的内容。如此一来，以含有立德树人内容的教学目标为引领，以融入立德树人内容的教学活动为抓手，以指向立德树人内容的教学评价为推手，中职信息技术教师就能够更为扎实、更为有效地在课堂中落实立德树人根本任务。

简介：摘要：在教改工作的不断发展下，中职教育工作受到了社会各界的广泛重视，其中，电子信息技术专业已成为当前热门专业，其教学工作直接影响学生最终质量。因此，在开展相应学科教育时，中职教师要做好教学有效性的提高工作，培养学生优秀的专业技能与素质。基于此，本文将结合当前现状，提出开展有效电子与信息技术教学的相应策略，进而促进学生高效发展。

简介：摘要：在信息时代下，现代社会的各个行业均迎来了一定程度的冲击及机会，对于中职院校的会计专业课程教学也是这样。在传统的教学旧模式下打造的中职会计课堂现已无法适应现代社会、当今商业或企业模式的发展，亟需中职教师借力于信息科技手段来促使课堂教学紧跟现代教学的脚步，并且提供给中职会计专业广大的学生价值更高的专业学习信息、就业信息。基于此，本文分析了信息技术整合视角下展开中职会计教学的意义，并针对其中的问题，提出了相应的解决策略，仅供参考。

简介：摘要：随着社会的不断发展与进步，信息技术已成为我国社会经济发展的重要支柱、成为网络强国的战略支撑。作为向社会输送信息技术人才的重要场所，中职学校在信息技术教学方面尚存在一定不足，学生普遍存在积极性不高的问题，这对学生信息技术综合能力与核心素养的提升造成阻碍。核心素养概念提出了新的教育目标，教学要随着教育目标的改变进行调整。因此中职学校要积极转变教学模式，为学生创设良好的学习氛围，促进学生信息意识、计算机思维、信息责任感等素养的提升。

简介：摘要：在信息社会的今天，立足教育信息化，中职教育为了提升学生学科核心素养，整体的教学策略依然是以应用为导向，实施模块整体教学。中职信息技术学科核心素养的培养，在学生的全面发展、教学质量的提升以及社会的发展都起着不可忽视的作用。

简介：摘要：小学信息技术是一门很重要的基础性学科，对学生信息能力的培养起着重要的作用。新课标背景下，信息技术课教学要有与时俱进的理念，积极创新课堂教学模式，一方面帮助学生提升信息技术能力，培养学生的特长，另一方面通过信息技术课学习，进一步提升学生的综合竞争力，为学生后续的成长奠定基础。

简介：摘要：时代在发展，社会在进步，我国的信息技术也在迅速融入到我们的日常生活中来，每个人都和互联网息息相关。所以，在中等职业学校的教学中，教师要重视学生的学习。以学生为本，以电脑为本，以掌握电脑为本。具有良好的专业素养，具有较高的电脑素养的复合型人才。但就目前的中等职业而言，目前，计算机教学仍存在着学生水平参差不齐，教学方法单一，理论与实践的脱节因此，在实施教育时，应注重提高学生的素质，提高学生的素质。

简介：　　 摘要:计算机网络的快速发展,在社会各个领域中得到了广泛的应用。在基础教育阶段就要加强小学生对信息技术的了解和能力培养。

简介：摘 要：教學模式是将教师、学生以及信息技术知识有效连接起来的纽带，是课堂教学的生命线。正确的教学模式以及合理的教学方法能够提高教学效果，促进学生的进步。随着现代信息技术的发展，初中信息技术这门学科的重要性不言而喻。因此，教师要结合初中信息技术学科的特点，结合农村初中生的学习特点，运用恰当的教学模式，在提升学生学习效率的同时提升课堂教学的有效性。

简介：摘要：自媒体的大肆流行已经成为互联网的主要趋势之一，自媒体的普遍使用、便捷操作以及丰富内容将会帮助中职信息技术课程教学提高教学效果。由此，本文将对自媒体在中职信息技术课程教学中的应用策略进行研究。

简介：摘要：随着计算机技术的发展，中职院校的计算机专业也迎来了新的挑战，本文重点解析信息技术背景下中职院校计算机教学策略，并提出了提高中职院校的教学方法的有效策略。

简介：摘要：教育部于2020年1月发布了《中等职业学校信息技术课程标准》。新发布的课程标准根据中职院校学生发展的实际情况，提出了信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息社会责任四项学科核心素养的新理念。这四者在充分理解信息技术课程标准的同时相互依存、相互统一，目标就是在教学中落实学科任务并提高学生的学科核心素养。

简介：　　摘要:化学实验是高中化学教学最常用和最重要的教学手段,对帮助学生理解和掌握化学知识,有着举足轻重的作用。由于实验条件的限制,实验的科学性、直观性、探索性和操作性的特点在教学中未能真正体现。因此,在化学实验教学中应用多媒体技术,可克服实验条件的限制,提高演示实验的可见度性,增加其时效性,保障其安全性,加强学生实验操作的规范性,为创造学生进行实验设计的条件,丰富学生实验知识等,以期最大限度地发挥实验的作用。多媒体技术,一般包括摄影、实物投影、摄像、放像、计算机多媒体技术和网络技术等方面。

简介：摘要：生物作为一门对生命的活动规律、相关现象进行深入研究的学科，繁杂的知识脉络、抽象的概念特征，需要有效实验加以支持佐证。通过运用实验形式，帮助学生将抽象的知识概念形象系统化，增强学生理解记忆能力。生物实验教学，作为生物课程重要组成部分，通过灵活运用新颖、先进的技术手段，高效的实验操作讲解与结果展示，能够更好地将知识细节直观清晰的呈现给学生，使其更为透彻理解，激发学生对生物实验学习主动性，发挥生物学科魅力。

简介：摘要：现今我国新课程改革内容不断创新，对教育事业的发展以及课堂教学质量也有更高的要求，教师要注重以新课程改革为教学理念开展教学。伴随着科技的发展和进步，信息技术在中职舞蹈教学中起到了十分重要的作用。与传统课堂教学相比，信息技术更加具有互动性和灵活性，使舞蹈课堂变得更加生动有趣，学生的学习模式也更加灵活。通过信息技术技术的合理运用，带给学生多元化的舞蹈学习路径，帮助学生丰富学习素材，使学生对舞蹈艺术有更加深刻地理解，从而有效强化学生的舞蹈素养，推动中职舞蹈教学的进步。通过对信息技术的应用，使中职舞蹈课堂变成了综合性的现代教育课堂。